Мастер-класс по теме «Параллельность прямых и плоскостей»

«Мастер-класс.

Параллельность прямых и плоскостей»

Автор:

Девятирикова Евгения Анатольевна,

учитель информатики и математики

МБОУ «СОШ №1»

Мастер-класс

«Параллельность прямых и плоскостей»

Как известно, именно геометрия знакомит учащихся с разнообразием пространственных форм, законами восприятия и изображения, формирует необходимые представления об окружающем нас мире. Геометрия дает метод научного познания, способствует развитию логического мышления. Кроме этого, она способствует приобретению нужных практических навыков в изображении, моделировании, конструировании, измерении. Таким образом, наиболее эффективной образовательной технологией в преподавании геометрии является метод проектов - исследовательский способ достижения поставленной задачи. Преимущество данного метода в том, что он прививает учащимся вкус к творчеству и исследованиям, тем самым повышая мотивацию к изучению математики.

Опыт работы по применению метода проектов, накопленный и в нашей школе, показал, что его можно применять как компонент системы образования при изучении геометрии. Так как в старших классах совсем недостаточно времени на отработку практических навыков решения геометрических задач, то полноценные учебные проекты лучше осуществлять во внеурочное время. Однако, и на уроке можно уделить достаточное время этому виду деятельности, создавая мини-проекты.

Проектная деятельность может быть индивидуальной или групповой и выполняться в течение определенного времени. При изучении геометрии мы предлагаем темы, которые будут вынесены на проектирование:

• Построение сечений многогранников.

• Звездчатые многогранники.

• Методы составления разверток многогранников и конструирование моделей.

• Многогранники в задачах.

При организации проектной деятельности мы помогаем учащимся выделить приоритетное направление, разработать цели, содержание и план реализации. Основные принципы:

• проектная деятельность ведется в парах;

• пары формируются по желанию учащихся;

• на оформление проекта отводится 10-15 мин;

• решение оформляется в интерактивной среде «GeoGebra»;

• над одной задачей может работать 2-3 группы;

При выполнении проектных задач, расположение ученических мест целесообразно изменить (относительно традиционной расстановки). Способ размещения столов должен увеличить обзор для каждого ученика (всем учащимся должно быть хорошо видно выступающего)

Интерактивная среда «GeoGebra» позволяет выполнять интерактивные чертежи, как плоских фигур, так и многогранников и тел вращения. Обучающиеся получают возможность увидеть построенное сечение с разных углов обзора, что, несомненно, играет важную роль при изучении стереометрии.

Предмет Геометрия

класс 10

учительДевятирикова Евгения Анатольевна

Зачет «Параллельность прямых и плоскостей»»

Цель: развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

Задачи:

• формирование креативности мышления, инициативности и самостоятельности в решении поставленных задач;

• формирование способности к инновациям и умение действовать в нестандартных ситуациях;

• развитие коммуникабельности и деятельностного поведения.

Материально-техническое оснащение урока: проектор, интерактивная доска, мобильный класс с установленным программной средой GeoGebra, раздаточный материал.

Ход урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454861-master-klass-po-teme-parallelnost-prjamyh-i-p