- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по русскому языку за II полугодие 2 класса УМК «Начальная школа ХХI века» (Раздел: «Итоговое повторение» )
Итоговый тест по русскому языку для 2 класса
УМК «Начальная школа ХХI века»
(Раздел: «Итоговое повторение»)
Цель: проверка знаний учащихся по предмету русский язык за 2 класс.
Задачи:
1) Проверить уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий
2) Развивать навыки самоконтроля при работе над заданием.
3) Создать условия для повышения интереса к изучаемому предмету.
Инструкция
Каждому выдаётся напечатанный тест. Ученик указывает класс, фамилию и имя. После чего внимательно читает каждый вопрос и выбирает правильный ответ, выделяет его (подчёркивает, обводит, ставит галочку или другой знак рядом с правильным ответом). Если в задании пропущена буква, то ученик вписывает букву в слово.
Ключ
Номер задания | Варианты ответа |
1 | б |
2 | в |
3 | в |
4 | б, в |
5 | б |
6 | г |
7 | а, г |
8 | б |
9 | е, е, и, и д, т, т, д е, я, и, я а, о, о, а |
10 | а, в |
11 | б, г |
12 | а, г |
13 | б, в |
Итоговый тест по русскому языку для 2 класса
Класс____ Фамилия, имя_____________________________________
1. Что мы пишем и читаем?
а) звуки
б) буквы
2. Посчитай количество букв и звуков в слове вьюга. Укажи правильный ответ.
а) 4 б., 4 зв.;
б) 5 б., 4 зв.;
в) 5 б., 5 зв.
3. Сколько звуков в слове маяк?
а) три;
б) четыре;
в) пять.
4. Отметь слова, в которых второй слог ударный.
а) теплоход;
б) палатка;
в) рюкзак;
г) остров.
5. Какое слово правильно разделено для переноса?
а) семь-я;
б) пой-те;
в) ра-йон;
г) о-лень;
6. Какое слово нельзя переносить?
а) заяц;
б) письмо;
в) радио;
г) кость.
7. Какие из этих слов однокоренные?
а) соленый – посолить;
б) покупка – купаться;
в) водица – водитель;
г) гость – угощать.
8. Определи проверочное слово к слову СОСНОВЫЙ.
а) сосна;
б) сосны.
9. Вставь пропущенные буквы.
Е или И? а) р…чной; б) поб…лел; в) т…шина; г) п…сьмо;
Д или Т? а) ло…ка; б) су…ки; в) пала…ка; г) зу…ки;
Е, И или Я? а) д…кабрь; б) за…ц; в) товар…щ; г) …зык.
А или О? а) к…ртинка; б) м…роз; в) Р…ссия; г) алф…вит.
10. Укажи слово с разделительным мягким знаком.
а) соловьи;
б) молодость;
в) семья.
11. Подчеркни слова, обозначающие предметы.
а) прыгали;
б) деревья;
в) рассказал;
г) звери.
12. Выбери слова, обозначающие признак предмета.
а) голубой;
б) снежинка;
в) плывёт;
г) веселая.
13. Выбери слова, обозначающие действие предмета.
а) ветерок;
б) читает;
в) лежал;
г) пробежка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454972-test-po-russkomu-jazyku-za-ii-polugodie-2-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.