Викторина для обучающихся 4х классов по русскому языку «Занимательная грамматика»

Викторина для обучающихся 4х классов по русскому языку «Занимательная грамматика»

Амбарцумян Светлана Анатольевна, учитель начальных классов

Цель мероприятия:

1. Углубить знания обучающихся по русскому языку.

2. В интересной форме познакомить обучающихся с различными явлениями игры слов: анаграммами, шарадами и т.д.

3. Дать обучающимся простейшие знания о многозначности слов.

4. Воспитывать у детей интерес к родному языку, его многообразию и богатству.

5. Воспитывать у детей дисциплину, внимательность и сосредоточенность.

6. Способствовать развитию логического мышления обучающихся, связной речи.

7. Представлены тесты, разработанные на основе программы под редакцией В.В. Воронковой для специальных (коррекционных) школ VIII вида по русскому языку для 4 класса под редакцией А.К. Аксѐновой, Н.Г. Галунчиковой. Каждое тестовое задание имеет целью отработать изученные правила и применить их в практической деятельности.

Ход мероприятия

Учитель.

"На столе моем - книги,
Много радостных книг!
Их открыл мне учитель -
Мудрый русский язык!
Он к сокровищам знаний -
Ключ волшебный в руке.
Говорю с целым миром
Я на том языке".

Ребята, сегодня мы с вами собрались на праздник, который имеет необычное название: "ВИКТОРИНА". Кто из вас может объяснить, что означает это слово?

Обучающиеся.

Викторина - это, когда ведущий задает вопросы, а дети отвечают на них.

Учитель.

Правильно, а точнее, это игра в ответы на вопросы, объединенные одной темой. Сегодня мы с вами будем отвечать на вопросы по русскому языку.

Задание 1

Предлагается на парту набор отдельных слогов и букв. Надо постараться из данных слогов получить слова путем добавления одной буквы.

5 слов - 5, 4 слова - 4 и т.д.

БА, КО, СО, РИ, ЛА

БА, КО, СО, РИ, ЛА

Лежат отдельные буквы.

Задание 2

Игра "Доскажи словечко".

Жеребенок с каждым днем 
Подрастал и стал ... (конем).
Кто альбом раскрасит наш? 
Ну, конечно ... (карандаш).

Кругла, рассыпчата, бела
На стол с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь, правда, вкусная ... (картошка).

Что за скрип, что за хруст? 
Это что еще за куст? 
Как же быть без хруста, 
Если я ... (капуста).

Мчусь как пуля я вперед, 
Лишь поскрипывает лед, 
Да мелькают огоньки! 
Кто несет меня? ... (коньки).

По дороге наша Машенька идет, 
За веревочку козу она ведет. 
А прохожие глядят во все глаза 
- Очень длинная у девочки ... (коса).

В яме спит зимою длинной. 
Но чуть солнце станет греть, 
В путь за медом и малиной 
Отправляется ... (медведь).

В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел
Кто же этот заяц? ... (мел).

В подполье, в каморке 
Живет она в норке. 
Серая малышка 
Кто же это? ... (мышка).

Он всю зиму в шубе спал, 
Лапу бурую сосал, 
А проснувшись, стал реветь 
Этот зверь лесной ... (медведь).

Задание 3

Задание написано на доске.

7 "люков"

1.-ЛЮ-К-

2.-ЛЮК-

3.-ЛЮ-К-

4.-ЛЮК-

5.-ЛЮ- - -К-

6.-ЛЮК- -

7.-ЛЮ- -К

Вопросы

1. Без этого не играют в хоккей.

2. Этот в руке у Бабы-Яги.

3. Этот пекут, как пекут пироги.

4. Этот не знает, что значит улыбка.

5. В тот молочко наливают кошке.

6. Этот с болота приносят в лукошке.

7. Этот искал Карабас-Барабас.

Задание 4

На доске за 5 минут написать как можно больше слов с сочетаниями:

ЧА-ЩА, ЖИ - ШИ

Задание 5

Учитель.

Ребята, надо отвечать на мои вопросы так, чтобы ответ начинался с буквы:

"С" "А"

- Как тебя зовут?

- Где ты живешь?

- Кто твоя сестра?

- Кем работает отец?

- А мама?

- Что ты любишь есть?

- Твои любимые напитки?

- Какие фрукты, ягоды ты любишь?

Задание 6

Участники должны угадать сказки и их героев.

• Иван-царевич говорит ей:

- Лягушка, лягушка отдай мою стрелу.

("Царевна-Лягушка", р.н.с.)

• Отвечает золотая рыбка:

"Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто".

("Сказка о рыбаке и рыбке", А. С. Пушкин)

• Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю?

("По щучьему велению", р.н.с.)

• Кто прислал телеграмму?

От дедушки ушел,

От бабушки ушел,

Скоро буду у вас. (колобок)

• Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко.

Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)

• Назовите аппарат, на котором Баба-Яга совершала свои полеты, (ступа)

Задание 7

Учитель раздает детям карточки с заданиями. На карточках записаны слова, в которых нужно зачеркнуть слово "море" и прочитать названия морских обитателей: кто быстрее.

- кмореамморебалмореа (камбала);

- оммореаморер (омар);

- кремореветморека (креветка);

- моремеморедумореза (медуза);

- кмореальморемар (кальмар). 

Задание 8

Детям предлагается разгадать зашифрованные слова и за 3-5 минут.

100лица, во100к, рас100яние, про100р, те100, ли100к, 100рож, сви100к, по100вой, пи100лет.

Задание 9

Игра "Третий лишний".

Я буду называть вам по три слова. В каждой тройке два слова родственные, однокоренные, а одно - лишнее. Найдите лишнее слово:

Вода, водитель, водяной. (Водитель.)

Гора, пригорок, горе. (Горе.)

Лес, лестница, лесничий. (Лестница.)

Левый, лев, налево. (Лев.)

Задание 10

Игра "Одним словом"

Учитель читает вслух фразу, ученики должны выразить ее смысл одним словом.

- мчаться на всех парах (стремительно);

- орать во все горло (громко);

- спать мертвым сном (крепко);

- работать, не покладая рук (усердно);

- в час по чайной ложке (медленно);

- сделать на скорую руку (наспех);

- вылететь из головы (забыть).

Учитель.

Итак, ребята, наша веселая викторина подошла к концу. Вы молодцы, много знаете и умеете дружно работать. А теперь индивидуальная письменная работа. Будьте внимательны.

Письменное задание (тест)

1. Буквы убежали, место потеряли.

Ты их место укажи

И в слова здесь запиши

м_чи гл_за р_ка

сл_ны стр_жи гр_чи

2. Подчеркните на какие вопросы отвечают слова-предметы?

1.что делает? , что сделает? , что сделал?

2.кто? , что?

3.какой? . какое? , какая? , какие?

3. Подчеркни слова, обозначающие предметы.

1.листья 2. трактор 3. люблю 4. вишнёвый

5.собака 6. бежали 7. день 8. красивый

4. Стрелочкой соедини слова, близкие по значению.

Дети труд, дело

Работа жара, духота

Зной ребята, школьники

5.Допиши слова, противоположные по смыслу.

Начало- _______________

Добро - _______________

Ночь - _______________

6.Впиши слово лиса по вопросам вместо точек.

Бежала (кто?) лиса.

Глаза (у кого?) у … .

Слетелись (к кому?) к … .

Смотрят (на кого?) на … .

Закружились (над кем?) над … .

Говорят (о ком?) о … .

7. Обведи номера слов, отвечающих на вопрос кто?

1. учитель 2. горе 3. пекарь 4. мужчина

5. гроза 6. сорока 7. художник 8. Мёд

8. Соедини стрелочкой пары слов и узнаешь, кто что может делать.

чайка пишет

змея шуршит

мышь ползёт

ученик летает

Дополни предложение «Слова первого столбика обозначают...

1. предметы 2. признаки 3. действия

9. Выпиши из каждого ряда букву, которая отличается от остальных. Из этих букв сложи имя девочки и запиши его.

у у у у у у у у у у у у у е у у у у у у у у у у у у у у у у

п п п п к п п п п п п п п п п п п п п п п п п п п п п

а т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т т

с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с т с с с с с с с с с

ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы ы е

а р а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а а

ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф и ф ф ф

ч ч ч ч ч ч ч ч н ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч

л л л л л л л л л л л л л л л л л л л л л л л л л л а л л

.

Сколько слогов в этом слове? Обведи правильный ответ.

1. четыре 2. три 3. один 4. два

10. Прочитай. Расставь предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ.

Во дворе шёл дождь.

Я разбил чашку и сказал: «Чашку разбил Бобик».

Бобика выгнали во двор.

Я тоже заплакал.

- Мама, пусти Бобика, чашку разбил я!

Бобик заплакал.

Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455048-viktorina-dlja-obuchajuschihsja-4h-klassov-po