Проект «Усадьба Чиполлино»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение № 241

«Детский сад комбинированного вида»

«Академия детства»

Образовательный проект

«Усадьба Чиполлино»

г. Кемерово

Автор – составитель:

Шемягова Наталья Александровна, воспитатель МАДОУ № 241 «Детский сад комбинированного вида» г. Кемерово.

Актуальность проекта:

Как показывает педагогическая диагностика, влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Дети младшего дошкольного возраста обладают небольшим запасом знаний о выращивании растений, как комнатных растений, так и садовых. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы взрослые, создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей.

Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне, а изменения в природе побуждают детей бережно относиться к растениям, ухаживать за обитателями уголка природы.

Возникла идея реализовать проект «Усадьба Чиполлино» и предложить детям совместно с родителями создать имитацию огорода и посадить лук, укроп и пронаблюдать, как и насколько быстро вырастет он, при этом учесть, что посадка лука может быть выполнена в самом различном виде.

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое.

Но в зимне-весенний период у детей дошкольного возраста угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, а у детей наглядно-образное мышление. Для решения этой проблемы был создан “огород на окне”, который позволяет вести наблюдения за ростом и развитием растений, проводить экспериментальную работу по выявлению факторов, влияющих на рост и развитие растений, и получение устойчивых трудовых умений и навыков по уходу за культурами огорода.

Интеграция образовательных областей:

- физическое развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- социально – коммуникативное развитие;

- художественно – эстетическое развитие.

Цель проекта:

 Формирование у детей младшего дошкольного возраста интереса к опытно-экспериментальной деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи:

- Формировать представление о том, как выращиваются огородные растения.

- Закреплять знания детей об условиях, необходимых для роста растений.

- Познакомить детей с лекарственными свойствами огородной зелени: укропа, зелёного лука.

- Развивать творческую, познавательную активность, устойчивость внимания, наглядно – действенное мышление, мелкую и общую моторику, композиционные умения.

- Развивать речь детей, активизировать словарный запас детей (корень, луковица, семена, посеять, посадить, углубление, разрыхлять почву, поливать, условия, стрелка).

- Развивать трудовые навыки, формировать положительное отношение к труду, воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым умение организовывать своё рабочее место в различных видах деятельности.

-Формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

- Воспитывать бережное и доброе отношение к окружающему миру.

- Развивать у детей чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей.

- Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле.

- Развивать наблюдение и фиксировать представление детей об изменениях роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой.

Тип проекта:

1. По методу – групповой, творческий, познавательно – исследовательский, игровой;

2. По содержанию – ребёнок – семья – здоровье;

3. По длительности – 1 месяц (май).

Краткосрочный с 24 апреля по 30 мая

Участники проекта:

- Дети первой младшей группы;

- Воспитатели;

- Родители.

Идея проекта:

Многие дети дошкольного возраста ежегодно видят, как родители сажают лук (растения), и используют его в различных целях. Но ни разу не задумывались: как растёт лук, какие условия необходимы для его роста? И чем же он полезен? Возникла идея реализовать проект «Усадьба Чиполлино», и предложить детям посадить лук, понаблюдать, как и насколько быстро вырастает он в перо.

Постановка проблемы:

Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Их интерес к познавательно – исследовательской деятельности недостаточно развит.

Ожидаемый результат:

Дети:

- С помощью исследовательской работы, дети увидят многообразие и разнообразие посевного материала;

- Дети познакомятся с культурными растениями;

- С помощью опытно-экспериментальной работы, дети получат необходимые условия для роста растений;

- Воспитывать у детей бережного отношения к растительному миру, уважительное отношение к труду взрослых;

- Создание в группе огорода на подоконнике.

Родители:

- Активное участие родителей в реализации проекта;

- Повышение педагогической культуры родителей, установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

Продукты реализации проекта:

- Разработка содержания проекта и создание условий для его реализации;

- Подбор методической и художественной литературы (стихи, загадки, сказки, иллюстрации; технических средств: фотоаппарата, компьютера, проектора, аудиозаписей);

- Подборка игр;

- Приобретение земли и посадочного материала, контейнеров, материала для ухода за посадками;

- Открытое мероприятие для родителей «Наш огород на подоконнике»;

- Изготовление атрибутов, раздаточного материала;

- Презентация проекта «Усадьба Чиполлино».

Ход реализации проекта:

1 этап – подготовительный

Беседы:

1. «Что нужно для пророста семян?»

2. «Зависимость ростков от воды и света».

Беседа с родителями «Огород на окне»

1. Отбор семян

2. Полив, уход и наблюдение за продуктом своего труда

2 этап – практический

Дети

Посев семян, полив растений

Образовательные области: Познание, Здоровье, Безопасность, Коммуникация

ИКТ просмотр презентаций: «Зелёные целители», «Загадки об овощах», просмотр мультфильмов «»

Двигательная, игровая, музыкально – художественная деятельность

Настольно – печатные игры, дидактические игры: «Вершки и корешки», «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Овощи – фрукты», «Определи на ощупь», «Узнай по описанию», «Угадай на вкус», «Определи по цвету».

Развивающие игры: «Разрезные картинки», «Парные картинки», «Овощи и фрукты»

Сюжетно – ролевые игры: «Цветовод», «Повара»

Музыкально – дидактические игры: «Огородная – хороводная», «Мыши в кладовой»

Художественно – творческая деятельность: Лепка «Морковь»; Рисование «Овощи», «Лук», «Огуречик, огуречик»: Аппликация «Корзина с овощами».

Художественная литература и речевое общение:

- Чтение сказок;

- Драматизация р. н. сказки «Репка»;

- Рассматривание иллюстраций «Как выращивают овощи на огороде»;

- Рассматривание овощей и сравнение их по цвету и величине;

- Чтение стихов, пословиц;

- Отгадывание загадок.

Коммуникативная деятельность:

Беседа

1. «Как я помогаю на огороде»;

2. «Как мы ухаживаем за огородом»;

3. Рассказ воспитателя «Что растёт в огороде».

Познавательно – исследовательская деятельность: Наблюдения «Растут ли наши растения»; Беседа «Как мы ухаживаем за огородом»

Труд: Полив грядок в «Огороде на окне»; Опрыскивание комнатных растений в группе.

Работа с родителями:

1. Домашнее задание – с детьми вырастить зелёный лук у себя дома на подоконнике;

2. Изготовление альбома «Народные рецепты лечение луком, чесноком»;

3. Фото коллаж «Мамины помощники».

3 этап – итоговый

Анализ результативности

По реализации проекта «Усадьба Чиполлино» были получены следующие результаты:

1. Дети познакомились с культурными растениями;

2. У детей формируется интерес к опытно – экспериментальной деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях;

3. В результате опытно-экспериментальной деятельности дети получили необходимые условия для роста растений;

4. Дети стали бережно относится к растительному миру, научились подмечать красоту растительного мира;

5. В группе был создан огород на окне;

6. Дети стали более уважительно относиться к труду взрослых;

7. Родители приняли активное участие в проекте «Усадьба Чиполлино»

8. Презентация проекта «Усадьба Чиполлино»;

9. Фотовыставка наблюдение за ростом растений, занятия, игровая деятельность детей;

10. Изготовление стенгазеты «Как мы вырастили лук».

Работа с родителями

1. Беседа с родителями «Огород на окне»;

2. Помощь родителей в изготовлении атрибутов;

3. Оформление выставки.

Список литературы:

1. Иванова А. И «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М. 2005г

2. Комарова Н. Г, Грибова Л. Ф. «Мир в котором я живу», М. 2006г

3. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М. «Новая школа» 1995 г

Проект «Усадьба Чиполлино»

дидактический материал

Помощь родителей в воплощении совместного проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455056-proekt-usadba-chipollino