Здоровьесберегающие технологии в экологическом воспитании дошкольников

Здоровьесберегающие технологии в экологическом воспитании старших дошкольников.

Представляю вашему вниманию опыт своей работы по теме «Здоровьесберегающие технологии в экологическом воспитании старших дошкольников».

Экологическое воспитание дошкольников это непрерывный процесс развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально - положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды.

Основная цель, которую я решаю при организации работы по данной теме – это повышение эффективности образования дошкольников в области экологии и здоровьесбережения, при условии их интеграции.

Экологическая здоровьесберегающая среда подразделяется на внешнюю и внутреннюю. К внутренней относятся созданные условия в группе, к внешней – территория детского сада и прилегающая зеленная зона.

Рядом с нашим детским садом расположен уникальный памятник природы г. Ульяновска, Винновская роща. Эколандшафт Винновской рощи позволяет в работе с детьми организовывать прогулки, походы, экскурсии, используя оздоровительные технологии:

• ЦВЕТОТЕРАПИЯ

Природа Винновской роще насыщена различными красками в разное время года, что позволяет снять у детей перевозбуждение после подвижных игр и создать спокойную обстановку (игра «Наши глазки видят цвет…»). Воздействие цвета можно считать физиологическим и психологическим. Различный цвет влияет на сознание человека по-разному. Например: зеленый успокаивает и снижает давление; белый цвет благотворно действует на легкие и сердце; золотистый, оранжевый взбадривает и вызывает чувство тепла, улучшает пищеварение; голубой выравнивает дыхание

• ИГРОПЛАСТИКА

Данная оздоровительная технология используется мной в работе с детьми в тёплое время года. Она влияет на развитие гибкости и мышечной силы. Я использую элементы движений в сюжетной игровой форме (превратились в осенние листочки, подул ветер, закружил листочки; превратились в бабочку, порхаем с цветочка на цветочек, собираем нектар и т.д.). Такие упражнения на свежем воздухе дают детям возможность свободно выразить свои эмоции и создают радостное настроение. Игропластика положительно воздействует на фантазию детей, память, мышление.

• ДЕНДРОТЕРАПИЯ

Оздоровление с помощью деревьев. Винновская роща позволяет мне знакомить детей с разнообразным растительным миром. Есть деревья, которые «подпитывают» организм положительной энергией: дуб, берёза, рябина, клён; есть деревья, которые «забирают» плохую энергию из организма человека: ель, осина, тополь. Каждый ребёнок прикасается к стволу дерева и просит дать здоровья. Такая технология даёт детям заряд бодрости, снимает внутреннее напряжение, помогает почувствовать единение с природой, развивает наблюдательность, память, речь, а также воспитывает бережное отношение к деревьям.

• ИЗОТЕРАПИЯ

Дети в рисунке делятся своими эмоциями, отображая природу, в разное время года. Эффективны все виды творчества, но чаще всего лечебными свойствами в наибольшей степени обладает рисование, так как развивает чувственно-двигательную координацию.

Природа, окружающая среда формируют наше здоровье. Поэтому эти два направления образовательной работы – экология и здоровье сегодня находятся в центре внимания и рассматриваются в работе с детьми педагогами.

Здоровьесберегающие технологии направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455192-zdorovesberegajuschie-tehnologii-v-jekologich