- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эффективные опыты и методы на уроках окр.мира
Мир, в котором мы живем, сложен, многогранен и изменчив. Люди, являясь частью этого мира, открывают для себя все новые и новые объекты, явления и закономерности действительности.
У каждого ребенка должен быть сформирован первичный, элементарный образ мира, а также отношение к нему и необходимо, чтобы это отношение было:
познавательным – мир удивителен, полон тайн и загадок, я хочу их узнать и разгадать;
бережным – мир хрупок и нежен, он требует к себе разумного подхода и даже охраны, ему нельзя вредить, я хочу защитить мой мир;
созидательным – мир так прекрасен, я хочу сохранить и приумножить эту красоту.
632
0
Дорожная карты организации внеурочной проектной деятельности
ФИО участника
Класс2
ПредметОкружающий мир
ТемаТела, вещества, частицы
Тема проекта — Небесные тела
Исследуемый объект Солнечная система
Цель проекта: организация деятельности учащихся по изучению планет Солнечной системы и их особенностях.
Продукт проекта: 3D-модель Солнечной Системы
Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные)
Предметные:
Метапредметные:
Р: планирование учебной деятельности, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
П:Работа с источниками, информаций, анализ и синтез, составление выводов, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме, осуществление поиска необходимой информации.
К:умение работать в группе, грамотно выражать собственную речь в устной и письменной форме
Л: слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
Этап | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Продукт |
Подготовительный | 1. Организует просмотр фильма про космос «История создания Вселенной. Рождение планет». 2. Классный час «КосмоЗадачи» для формирования темы, задач проекта. 3. Анкетирование по формированию рабочих групп по выполняемым обязанностям, составление дневника. | 1. Смотрят фильм, думают о том, что нужно ещё узнать. 2. Формулируют темы и задачи проекта. 3. Выбирают тему и формируются по группам. | 1. Анкетирование – какой факт из фильма понравился больше. 2. Список предполагаемых тем проекта. Готовые задачи проекта. 3. Готовая тема и рабочие группы. Дневник. |
Теоретический | 1. Организует виртуальную экскурсию «VR погружение -Космический полёт» 2. Поход в планетарий «В гости к астрономам и астрологам». Рассказы о планетах в реальном времени, вблизи как выглядят планеты. Как они появились. 3. Организует классный час «Интересные факты про космос» 4. Организует дискуссию для того чтобы обобщить идеи и мнения относительно обсуждаемой темы проекта. | 1.Смотрят виртуальные экскурсии и сравнивают, делают выводы. 2. Посещают планетарий, узнают факты, которых не знали, пополняют свой багаж знаний. 3. Делятся интересными и запоминающимися фактами про планеты и космос. 4. Выдвигают свои идеи на счет темы проекта, рассказывают то, что узнали за прошедшее время, делятся тем, чтобы хотели узнать. | 1. Мини-сочинение на тему «Посещение самой понравившейся планеты». 2. Отзыв 3. Факты 4. Составление кроссворда по полученным знаниям. |
Практический | 1. Предлагает рассмотреть кусочки метеоритов, похожих пород. 2. Организация творческой работы. Рисунки «Рельефы планет», так же на 3D-модели выполняют рельеф. 3. Показывает опыт с магнитами. Вероника рассказывает. 4. Заполнение дневника исследования. 5. Организует работу по моделированию планет С.С. | 1. Рассматривают кусочки метеоритов и пород. 2. Выполняют схемы рельефа и переносят на модель 3. 4.Оформляют дневник проекта. 5. Делают 3D-модель С.С. | 1. Зарисовка в дневник. 2. Схемы и готовые рельефы планет. 3. 4. Оформленный дневник проекта. 5. 3D-модель С.С. (промежуточный вариант). |
Аналитический | 1.Игра-квиз «Космос - вечная загадка! Млечный путь - его отгадка!» 2. Обсуждение полученной информации, ее анализ, создание единого продукта. | 1. Играют и отвечают на вопросы. 2. Анализируют собранные материалы, создают сборник полученной информации, оформляют единый продукт. | 1. Бланки ответов, анализ как усвоен материал. 2.Готовая 3D-модель планет С.С. |
Презентационный | Организует защиту проекта, выставку рисунков, мини-сочинений. Рассказ о том, как создавалась 3D-модель. | Показывают рисунки, модель термометра. Демонстрируют продукт проекта на конференции. | Демонстрация проведенных опытов с объяснением их значения для данного проекта. |
Рефлексивный | Анкетирование «Удачность и затруднения» Рисунок РАКЕТЫ если понравилась работа над проектом. Если вам не понравилось, то нарисуйте себя на любой планете. | Результаты анкет, тестирования, опроса, выводы по теме. Выполняют рисунок. | Результаты анкет, тестирования, опроса, выводы по теме. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455265-jeffektivnye-opyty-i-metody-na-urokah-okrmira
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика обучения и воспитания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.