Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 вариант 5 класс

Предметная область

Учебный предмет

Количество часов за год

Язык и речевая практика

Русский язык

5 класс

Итого: 136 часов.

№ п/п

Разделы учебного предмета

Кол-во часов

В том числе контрольные работы.

Уроки делового письма и связной речи.

Характеристика основных видов деятельности обучающихся.

1.

Повторение.

Предложение.

17

1

2

Учатся выделять предложение из текста, делить текст на предложение, восстанавливать порядок слов в предложении.

Связывают слова в предложения, изменяя форму слов.

Знакомятся с главными и второстепенными членами предложения. Учатся различать подлежащее и сказуемое по значению в предложении и по вопросам. Учатся правильно подчёркивать подлежащее и сказуемое, а также второстепенные члены предложения (без различения).

Различают предложения интонации, сравнивают их, выделяя видимые признаки (интонация, знаки препинания в конце предложения). Тренируются в выразительном чтении предложений.

Принимают участие в составлении диалога с дополнением ответа на вопрос собеседника.Учатся составлять диалоги по образцу и по схеме диалога.

2.

Повторение.

Звуки и буквы.

16

1

3

Восстанавливают в памяти порядок букв в алфавите, учатся пользоваться орфографическим словарём.

Наблюдают за соотнесением звука и буквы под ударением и несоответствием в безударном положении. Учатся делать вывод о необходимости проверять безударный гласный в слове. Используют способ проверки безударных гласных по данному образцу рассуждения (изменение формы слова или подбором однокоренных слов). Пополняют словарь по теме, приводят примеры слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными.

Учатся различать на слух и чётко произносить твёрдые и мягкие согласные. Учатся правильно ставить мягкий знак в слове по данному образцу рассуждения. Сравнивают слова с мягким знаком и разделительным мягким знаком.

Учатся различать звонкие и глухие согласные на слух. Сравнивают, как они произносятся и пишутся на конце слова. Доказывают правильность написания парных согласных на конце слова по образцу рассуждения. Различают правила проверки парных согласных и безударных гласных в словах.

3.

Слово.

Состав слова.

32

2

3

Знакомятся с однокоренными словами, учатся выделять общий корень в группе однокоренных слов. Сравнивают значение данных слов: находят сходство и различия. Знакомятся с разными частями слова: корень, приставка, суффикс и окончание. Учатся различать их по функциям: изменение значения слова, связь между словами. Накапливают словарь однокоренных слов, включают их в предложения.

Наблюдают за единообразным написанием гласных, парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов, находят проверочные и проверяемые слова в группе однокоренных слов. Овладевают способами проверки безударных гласных и парных согласных в корне однокоренных слов. Пополняют свой словарный запас однокоренными словами и использовать их при составлении предложений. Учатся строить диалог из отдельных реплик.

4.

Части речи. Текст.

8

-

-

Учатся чётко различать названия предметов, действий, признаков. Соотносят эти названия с новыми понятиями о частях речи. Учатся ставить вопросы к существительным, прилагательным, глаголам; выделять части речи в предложении и правильно подчёркивать их. Учатся употреблять разные части речи в предложении и тексте. Учатся использовать разные части речи в диалоге, отвечая на вопросы собеседника одним словом (существительным, прилагательным, глаголом).

5.

Имя существительное

20

1

4

Понимают значение существительных в речи. Подбирают к обобщающим названиям названия конкретных предметов и учатся обозначать ряд конкретных названий предметов обобщающим словом.

Знакомятся с понятиями «одушевлённые и неодушевлённые существительные», «собственные и нарицательные существительные». Учатся записывать имена собственные с заглавной буквы.

Учатся употреблять имена существительные в единственном и множественном числе.

Знакомятся с понятием рода. Учатся различать существительные мужского, среднего, женского рода, подставляя к ним личные местоимения.

Учатся обобщать полученные знания о существительном.

Учатся выделять в тексте основную мысль.

6.

Имя прилагательное

13

1

2

Понимают значение прилагательных в речи. Учатся различать признаки, обозначаемыми прилагательными, и приводят свои примеры разных признаков.

Учатся определять зависимость рода имён прилагательных от рода имён существительных. Учатся определять род имени прилагательного. Учатся изменять прилагательные по родам.

Подбирают словосочетания с прилагательными на заданные темы.

7.

Глагол.

11

1

1

Понимают значение глаголов в речи. Учатся различать действия, обозначаемыми глаголами, и приводить свои примеры разных действий.

Учатся различать глаголы настоящего, прошедшего, будущего времени по вопросам и значению. Учатся связывать показатель времени с моментом речи.

8.

Текст. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

12

1

2

Определяют основные признаки предложения, находят его границы. Учатся распознавать вид предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске.

 Учатся различать главные и второстепенные члены предложения. Учатся различать подлежащее и сказуемо по значению в предложении и вопросам, правильно подчёркивать главные и второстепенные члены предложения. Учатся делать вывод о связи подлежащего и сказуемого в предложении. Тренируются в постановке вопросов от главных членов предложения к второстепенным членам.

Сравнивают нераспространённые и распространённые предложения. Находят сходства и различия в предложениях и их схемах. Тренируются в распространении предложения с помощью вопроса и сюжетной картинки.

Знакомятся с однородными членами предложения. Наблюдают за их записью в предложениях. Учатся чтению предложений с однородными членами с интонацией перечисления. Дополняют предложения однородными членами.

9.

Повторение.

7

-

-

Закрепляют ранее полученные знания в 5 классе.

10.

Уроки делового письма и связной речи.

Овладевают различными видами чтения. Учатся осуществлять изучающее, поисковое чтение текста. Учатся создавать и редактировать собственные тексты с учетом требований к построению связного текста.

Учатся записывать текст с соблюдением красной строки. Учатся составлять текст по данному плану, с опорой на вопросы и сюжетный рисунок.

Знакомятся с понятием «адрес». Учатся перечислять все адресные данные, которые необходимо указывать в почтовых отправлениях. Учатся располагать адресные данные в определённой последовательности. Тренируются в записи адреса.

Тренируются в написании поздравлений, с опорой на схемы поздравления.

Знакомятся с запиской. Тренируются в записи записок на разные темы.

Итого:

136

8

17

№ п/п

Тема урока.

Кол - во часов

Примечание

Повторение. Предложение. 17 часов.

1.

Выражение в предложении законченной мысли.

1

2.

Распространение предложений.

1

3.

Порядок слов в предложении.

1

4.

Связь слов в предложении.

1

5.

Главные и второстепенные члены предложения. Сказуемое.

1

6.

Главные члены предложения. Подлежащее.

1

7.

Разные по интонации предложения. Наблюдение за знаками препинания в конце предложения.

1

8.

Вопросительные предложения.

1

9.

Восклицательные предложения.

1

10 – 11.

Повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения.

2

12 – 13.

Предложение. Закрепление знаний.

2

14 – 15.

Деловое письмо. Адрес.

2

16.

Контрольный диктант по теме «Предложение». (входной)

1

17.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Повторение. Звуки и буквы. 16 часов.

18.

Гласные и согласные. Алфавит.

1

19.

Несовпадение звука и буквы в слове.

1

20.

Твёрдые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме.

1

21.

Правописание слов с разделительным мягким знаком.

1

22.

Парные звонкие и глухие согласные, их правописание на конце слова.

1

23.

Ударные и безударные гласные в слове.

1

24 – 25.

Проверка безударных гласных в слове.

2

26.

Текст. Определение темы текста. Заголовок.

1

27 – 28.

Звуки и буквы. Закрепление.

2

29.

Деловое письмо. Адрес.

1

30 - 31.

Р/Р. Коллективное составление рассказа по серии картинок. Запись текста.

2

32.

Контрольный диктант по теме «Повторение. Звуки и буквы».

1

33.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Состав слова. 32 часа.

34.

Корень и однокоренные слова.

1

35.

Включение однокоренных слов в предложения.

1

36.

Окончание – изменяемая часть слова.

1

37.

Установление связи между словами с помощью окончания.

1

38.

Приставка как часть слова.

1

39.

Изменение значения слова в зависимости от приставки.

1

40.

Суффикс как часть слова.

1

41.

Изменение значения слова в зависимости от суффикса.

1

42 – 43.

Правописание безударных гласных в корне. Изменение формы слова для проверки безударной гласной в корне.

2

44.

Единообразное написание гласных в корне однокоренных слов.

1

45.

Проверяемые и проверочные слова в группе однокоренных слов.

1

46.

Проверка безударных гласных в корне слова.

1

47 – 48.

Р/Р. Составление рассказа по сюжетной картинке и данному плану

2

49.

Контрольный диктант по теме: «Правописание безударной гласной в корне слова».

1

50.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

51.

Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова. Изменение формы слова для проверки звонких и глухих согласных в корне.

1

52.

Единообразное написание парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов.

1

53.

Проверка парных звонких и глухих согласных в корне слов.

1

54 – 55.

Проверяемые гласные и согласные в корне слова.

2

56.

Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.

1

57 – 58.

Единообразное написание корня в группе однокоренных слов.

2

59.

Контрольный диктант по теме: «Правописание гласных и согласных в корне слова». Промежуточный контроль.

1

60.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

61.

Приставка и предлог.

1

62.

Разделительный твердый знак после приставок.

1

63.

Состав слова. Закрепление знаний.

2

64 – 65.

Деловое письмо. Поздравление.

2

Части речи. Текст. 8 часов.

66.

Названия предметов, действий, признаков.

1

67.

Понятие о частях речи. Существительное.

1

68.

Глагол.

1

69.

Прилагательное.

1

70 – 71.

Различение частей речи по вопросу и значению.

2

72 – 73.

Употребление разных частей речи в предложении и тексте.

2

Имя существительное. 20 часов.

74.

Значение существительных в речи.

1

75.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1

76.

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

77.

Правописание имён собственных.

1

78.

Р/Р. Текст. Определение темы текста. Заголовок.

1

79.

Изменение имён существительных по числам. Понятие о единственном и множественном числе существительных.

1

80.

Употребление существительных в единственном и множественном числе.

1

81.

Изменение существительных по числам.

1

82.

Род имён существительных. Знакомство с понятием рода.

1

83.

Существительные мужского рода.

1

84.

Существительные женского рода.

1

85.

Существительные среднего рода.

1

86.

Различение существительных по родам.

1

87.

Существительное. Закрепление знаний.

1

88 – 89.

Деловое письмо. Поздравление.

2

90 - 91.

Р/Р. Составление рассказа по сюжетной картинке и данному плану

2

92.

Контрольный диктант по теме: «Имя существительное».

1

93.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Имя прилагательное. 13 часов.

94.

Значение прилагательных в речи.

1

95.

Различение признаков, обозначаемых прилагательными.

1

96.

Изменение прилагательных по родам. Зависимость рода имени прилагательного от рода имени существительного.

1

97.

Окончание прилагательных мужского рода.

1

98.

Окончание прилагательных женского рода.

1

99.

Окончание прилагательных среднего рода.

1

100.

Окончание прилагательных мужского, женского и среднего рода.

1

101.

Изменение прилагательных по родам.

1

102.

Прилагательное. Закрепление знаний.

1

103 – 104.

Деловое письмо. Записка.

2

105.

Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное».

1

106.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Глагол. 11 часов.

107.

Значение глаголов в речи.

1

108.

Различение действий, обозначаемых глаголами.

1

109.

Изменение глаголов по временам. Настоящее время глагола.

1

110.

Прошедшее время глагола.

1

111.

Будущее время глагола.

1

112.

Изменение глаголов по временам.

1

113.

Текст. Отбор примеров и фактов для подтверждения основной мысли.

1

114.

Глагол. Закрепление знаний.

1

115.

Р/Р. Составление рассказа по сюжетной картинке и данному плану.

1

116.

Контрольный диктант по теме: «Глагол».

1

117.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Текст. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. 12 часов.

118.

Главные члены предложения.

1

119.

Второстепенные члены предложения.

1

120.

Постановка вопросов от главных членов предложения к второстепенным.

1

121.

Различение нераспространённых и распространённых предложений.

1

122.

Распространение предложений.

1

123.

Знакомство с однородными членами предложения.

1

124.

Дополнение предложений однородными членами.

1

125.

Предложение. Закрепление знаний.

1

126 – 127.

Деловое письмо. Записка.

2

128.

Контрольный диктант по теме: «Итоговый контрольный диктант по пройденным темам».

1

129.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Повторение. (7 часов)

130.

Состав слова.

1

131.

Существительное.

1

132.

Прилагательное.

1

133.

Глагол.

1

134.

Предложение.

1

135.

Текст.

1

136.

Итоговый урок. Что узнали и чему научились за год.

1

Итого: 136 часов.

№ п/п

Дата

Тема урока.

Кол - во часов

План

Факт

Повторение. Предложение. 17 часов.

1.

Выражение в предложении законченной мысли.

1

2.

Распространение предложений.

1

3.

Порядок слов в предложении.

1

4.

Связь слов в предложении.

1

5.

Главные и второстепенные члены предложения. Сказуемое.

1

6.

Главные члены предложения. Подлежащее.

1

7.

Разные по интонации предложения. Наблюдение за знаками препинания в конце предложения.

1

8.

Вопросительные предложения.

1

9.

Восклицательные предложения.

1

10 – 11.

Повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения.

2

12 – 13.

Предложение. Закрепление знаний.

2

14 – 15.

Деловое письмо. Адрес.

2

16.

Контрольный диктант по теме «Предложение». (входной)

1

17.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Повторение. Звуки и буквы. 16 часов.

18.

Гласные и согласные. Алфавит.

1

19.

Несовпадение звука и буквы в слове.

1

20.

Твёрдые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме.

1

21.

Правописание слов с разделительным мягким знаком.

1

22.

Парные звонкие и глухие согласные, их правописание на конце слова.

1

23.

Ударные и безударные гласные в слове.

1

24 – 25.

Проверка безударных гласных в слове.

2

26.

Текст. Определение темы текста. Заголовок.

1

27 – 28.

Звуки и буквы. Закрепление.

2

29.

Деловое письмо. Адрес.

1

30 - 31.

Р/Р. Коллективное составление рассказа по серии картинок. Запись текста.

2

32.

Контрольный диктант по теме «Повторение. Звуки и буквы».

1

33.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Состав слова. 32 часа.

34.

Корень и однокоренные слова.

1

35.

Включение однокоренных слов в предложения.

1

36.

Окончание – изменяемая часть слова.

1

37.

Установление связи между словами с помощью окончания.

1

38.

Приставка как часть слова.

1

39.

Изменение значения слова в зависимости от приставки.

1

40.

Суффикс как часть слова.

1

41.

Изменение значения слова в зависимости от суффикса.

1

42 – 43.

Правописание безударных гласных в корне. Изменение формы слова для проверки безударной гласной в корне.

2

44.

Единообразное написание гласных в корне однокоренных слов.

1

45.

Проверяемые и проверочные слова в группе однокоренных слов.

1

46.

Проверка безударных гласных в корне слова.

1

47 – 48.

Р/Р. Составление рассказа по сюжетной картинке и данному плану

2

49.

Контрольный диктант по теме: «Правописание безударной гласной в корне слова».

1

50.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

51.

Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова. Изменение формы слова для проверки звонких и глухих согласных в корне.

1

52.

Единообразное написание парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов.

1

53.

Проверка парных звонких и глухих согласных в корне слов.

1

54 – 55.

Проверяемые гласные и согласные в корне слова.

2

56.

Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.

1

57 – 58.

Единообразное написание корня в группе однокоренных слов.

2

59.

Контрольный диктант по теме: «Правописание гласных и согласных в корне слова». Промежуточный контроль.

1

60.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

61.

Приставка и предлог.

1

62.

Разделительный твердый знак после приставок.

1

63.

Состав слова. Закрепление знаний.

2

64 – 65.

Деловое письмо. Поздравление.

2

Части речи. Текст. 8 часов.

66.

Названия предметов, действий, признаков.

1

67.

Понятие о частях речи. Существительное.

1

68.

Глагол.

1

69.

Прилагательное.

1

70 – 71.

Различение частей речи по вопросу и значению.

2

72 – 73.

Употребление разных частей речи в предложении и тексте.

2

Имя существительное. 20 часов.

74.

Значение существительных в речи.

1

75.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1

76.

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

77.

Правописание имён собственных.

1

78.

Р/Р. Текст. Определение темы текста. Заголовок.

1

79.

Изменение имён существительных по числам. Понятие о единственном и множественном числе существительных.

1

80.

Употребление существительных в единственном и множественном числе.

1

81.

Изменение существительных по числам.

1

82.

Род имён существительных. Знакомство с понятием рода.

1

83.

Существительные мужского рода.

1

84.

Существительные женского рода.

1

85.

Существительные среднего рода.

1

86.

Различение существительных по родам.

1

87.

Существительное. Закрепление знаний.

1

88 – 89.

Деловое письмо. Поздравление.

2

90 - 91.

Р/Р. Составление рассказа по сюжетной картинке и данному плану

2

92.

Контрольный диктант по теме: «Имя существительное».

1

93.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Имя прилагательное. 13 часов.

94.

Значение прилагательных в речи.

1

95.

Различение признаков, обозначаемых прилагательными.

1

96.

Изменение прилагательных по родам. Зависимость рода имени прилагательного от рода имени существительного.

1

97.

Окончание прилагательных мужского рода.

1

98.

Окончание прилагательных женского рода.

1

99.

Окончание прилагательных среднего рода.

1

100.

Окончание прилагательных мужского, женского и среднего рода.

1

101.

Изменение прилагательных по родам.

1

102.

Прилагательное. Закрепление знаний.

1

103 – 104.

Деловое письмо. Записка.

2

105.

Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное».

1

106.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Глагол. 11 часов.

107.

Значение глаголов в речи.

1

108.

Различение действий, обозначаемых глаголами.

1

109.

Изменение глаголов по временам. Настоящее время глагола.

1

110.

Прошедшее время глагола.

1

111.

Будущее время глагола.

1

112.

Изменение глаголов по временам.

1

113.

Текст. Отбор примеров и фактов для подтверждения основной мысли.

1

114.

Глагол. Закрепление знаний.

1

115.

Р/Р. Составление рассказа по сюжетной картинке и данному плану.

1

116.

Контрольный диктант по теме: «Глагол».

1

117.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Текст. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. 12 часов.

118.

Главные члены предложения.

1

119.

Второстепенные члены предложения.

1

120.

Постановка вопросов от главных членов предложения к второстепенным.

1

121.

Различение нераспространённых и распространённых предложений.

1

122.

Распространение предложений.

1

123.

Знакомство с однородными членами предложения.

1

124.

Дополнение предложений однородными членами.

1

125.

Предложение. Закрепление знаний.

1

126 – 127.

Деловое письмо. Записка.

2

128.

Контрольный диктант по теме: «Итоговый контрольный диктант по пройденным темам».

1

129.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Повторение. (7 часов)

130.

Состав слова.

1

131.

Существительное.

1

132.

Прилагательное.

1

133.

Глагол.

1

134.

Предложение.

1

135.

Текст.

1

136.

Итоговый урок. Что узнали и чему научились за год.

1

Итого: 136 часов.