Конспект урока «Женский образ»

         -   Мы увидели два образа — царицы-мачехи и молодой царевны. Обе прекрасны, но красота у них разная.  Вот они на слайде.  Сл2
-  Как художник передает столь противоположные характеры? - Опишите мачеху. (Красива лицом, осанкой, взгляд резкий, надменный, с явной неприязнью, красивые волосы обрамляют холодное, злое лицо.)
- Опишите  царевну. (Белолица, черноброва, мила, скромна, глаза добрые, вся она излучает тепло и приветливость.)

   В русских народных сказках, в авторских сказках вы встречаетесь с разными персонажами. Давайте поговорим о них: какие они и как мы к ним относимся. Назовите кого-нибудь и попробуйте дать характеристику одного из женских персонажей сказок.

Практическая работа

-  Попробуйте представить свой сказочный персонаж и дайте ему имя. Надо сделать крупное изображение женских портретов сказочных  персонажей, контрастных по характеру, выразительных, добрых  или злых (по выбору учащихся).

Работа выполняется в цвете, лист располагаем вертикально.  Выразительность образа передается цветовыми отношениями.                                                                                              
- Не забудьте о выразительности глаз, носа, ушей, мимики

Физкультминутка:
-Давайте встанем со своих мест и немножко отдохнем
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Сели, встали, сели, встали.
Снова на места свои сели и вокруг все посмотрели

      Стихотворение А. Кушнер «Что я узнал!»

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,-

Обязательно картина называется ПОРТРЕТ.

.    И так, рисуем портрет

Давайте уточним, что изобразим – отгадайте загадки:

• На ночь два оконца сами закрываются,

А с восходом солнца сами открываются. (Глаза.)

• Между двух светил

Я в середке один. (Нос.)

• Не сеют, не сажают, Сами вырастают! (Волосы.)

• Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб - всю добычу мою -

Я с радостью этим зверям отдаю. (Губы, зубы, рот.)

          Выполнив рисунки, скомпонуем попарно, дадим название работам. Умение подобрать название к своей работе - тоже важное умение художника.

Задание: изобразить противоположные по характеру сказочные образы (Царевна Лебедь и Баба Бабариха, Золушка и Мачеха и др.).

       Класс разделить на две группы: одни изображают добрых, другие - злых персонажей. При наличии дополнительного урока дети изображают противоположные по характеру образы тем персонажам, что делали на прошлом уроке (по женскому образу). Нецелесообразно всему классу давать задания изображать только добрых или только злых героев, так как не с чем будет сравнивать - не будет хватать противоположных образов.

        Помните: цветовые сочетания могут помочь рассказать о характере героя и выразить отношение художника к нему. Поэтому злой образ изображаем в холодной и темной цветовой гамме (холодные + черная), а добрый - в теплой и светлой (теплые + белая).

 Итоги урока.

Экспресс-выставка (по рядам). Дети выходят к доске и показывают работы остальным.

Требования к работам:

- аккуратность исполнения;

- интересный сюжет, выразительное сочетание материалов;

- завершенность;

- наличие названия.

Общая оценка успешности работы.

Рефлексия.

Каждый из вас должен оценить, на какой ступеньке знаний находится.