Организованная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста «Посылка Деда Грамотея» (обучение грамоте)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад № 15»

Организованная образовательная деятельность

для детей старшего дошкольного возраста

«Посылка Деда Грамотея»

(обучение грамоте)

Старцева Елена Викторовна

учитель-логопед,

I квалификационная категория

г. Александровск, 2018 г.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Совершенствование навыка называть слова с заданным звуком и определять место звука в словах;

Совершенствование в умении делить слова на слоги.

Коррекционно-развивающие:

Развить монологическую речь, умение отвечать на вопросы;

Развивать интонационную выразительность;

Развивать у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление.

Воспитательные:

Формировать познавательную активность, любознательность;

Формировать умение вступать в совместную со взрослыми игровую ситуацию сотрудничества, взаимопомощь, умение слушать других;

Формировать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Дидактическая игра «Магазин», продукты со звуками «с», «к», «м».

5 ключей и замков.

Сундучок.

Магнитофон с записями звуков природы.

Ход занятия:

(Стук в дверь)

«Ой, письмо, ребята! Давайте распечатаем конверт и узнаем, что там внутри»

(Дети и педагог, распечатывают конверт с письмом) Давайте прочитаем письмо:

«Дорогие дети старшей группы!

Я живу в Сказочной стране: Грамоте. Мне так хочется узнать, чему же вы научились на занятиях по Обучению грамоте. Вас ожидают интересные задания, которые вы должны выполнить. Я прислал Вам Волшебный сундук с замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники спрятали ключи у вас в группе. Отгадайте мои загадки и узнаете, где искать ключи. Приложите ключи к замкам и сундучок откроется! Правда, есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!

Дед Грамотей».

Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать ключи?

(Ответы детей)

Вот и загадки здесь в письме. Ищем первый ключ. Он находится там, о чём идет речь в загадке:

Есть в комнате портрет,

Во всём похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!

(Педагог вынимает ключ из-за зеркала)

Ключ-то непростой! На нём задание. Вот о каком секрете говорилось в письме Деда Грамотея! Справимся с этим заданием – один замок откроем!

Задание №1.

- Поможем нашим язычкам правильно произносить звуки.

Угадайте, какой звук я хочу сказать:

(дети угадывают звуки по артикуляции: А, О, У, И)

Отгадываем звуки природы (педагог включает запись). Дети отгадывают, какой звук услышали.

Молодцы справились с заданием. Вот вам и первый ключ!

(Логопед «вставляет» ключ в первый замок)

Слушайте следующую подсказку, где искать ключ:

Не лист, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги!

Задание №2. Игра «Доскажи словечко».

Дед Грамотей очень любит стихи. Однажды он начал вспоминать их, но… забыл слова. Давайте поможем Дедушке!

1. Утром дед спросил у внучки:

Почему не моешь… (ручки)

1. Михаил играл в футбол

И забил в ворота… (гол)

3.Солнце светит очень ярко,

Бегемоту очень… (жарко)

4. Где обедал воробей?

В зоопарке у… (зверей)

5.Усебя в саду Андрейка

Поливал цветы из… (лейки)

6. Жук упал и встать не может,

Ждёт он, кто ему… (поможет)

(По окончании выполнения задания дети «вставляют» в сундучок второй ключ)

Вот ещё одна загадка от Деда Грамотея:

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует, -

А сегодня вечерком Он раскрасит наш альбом.

Это карандаш! Надо искать ключ там, где у нас лежат карандаши!

Задание №3 «Раздели слова на слоги»

(Делят слова на слоги с помощью двух приёмов: с помощью руки, подставленной к подбородку и с помощью хлопков).

А вот картинки вы берите,

Названия картинок на слоги поделите,

И сколько в слове том частей

Скорее вы скажите.

Логопед достаёт картинки и показывает детям: куклу, мяч, кубик, машины. Посмотрите, ребята, какие интересные картинки!

Сколько слогов в слове «Кукла»?(2). А как ещё мы сможем проверить? (при помощи хлопков). Сколько в слове гласных звуков?(2). Почему?

(потому, что, сколько в слове гласных, столько и слогов).

Сколько в слове «мяч» слогов(1), сколько гласных звуков?(тоже1)

Сколько в слове «машина» слогов (3), сколько гласных звуков?(тоже 3)

Скажите ребята, а как назвать эти предметы одним словом? (игрушки)

Правильно, игрушки.

А теперь я попрошу вас составить предложение по схемам со словом игрушки.

(На плакате нарисован Гном со схемами предложений).

У Деда Грамотея

Помощников не счесть

Средь них один чудесный Гномик есть

Он карточку со схемами в подарок вам принёс

Вы ж проявите своё умение

Составьте со словами предложения!

__________ __________.

__________ __________ __________.

__________ __________ __________ __________.

Скажите ребята, что означает каждая полоска в предложении? (это слово). (Разбирают составленные предложения.) Молодцы ребята!

Три замка открыты! Устали? А к какой сказке тоже кто-то искал ключик, только не простой, а золотой? Деревянный мальчик. А зовут его…правильно. А, Буратино предлагает Вам немножко отдохнуть и сделать физкультминутку:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся,

Два нагнулся,

Три нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Отгадаем ещё одну загадку:

Что за чудо - кирпичи

Я в подарок получил.

Я, построю - я, сломаю,

Всё сначала начинаю.

(Дети отгадывают: Строительные кирпичики. Находят ключ.)

Задание №4.

Вот он, ключик, а на нём следующее задание – игра!

Я буду называть действие, а вы будете отвечать, кто их совершает.

Кто и что летает? (Самолёт, птица, воздушный шар, бабочка, муха, пушинка, листья желтые с деревьев…)

Кто и что плавает? (Корабль, доска, человек, собака…)

Кто и что греет? (Печь, солнце, грелка…)

Кто и что идёт? (Человек, дождь, снег, время…)

Кто и что стоит? (Человек, дом, столб, стол…)

Кто и что прыгает? (Мячик, заяц, человек…)

Вот и последний ключ нам осталось найти. Ну. А где его искать, постарайтесь угадать:

Бьют его, а он не плачет,

Только выше, выше скачет!

(Мяч.)

(находят ключ)

Задание №5.

А вот и задание! Это игра «Магазин». Мы пришли в продуктовый магазин. Покупать можно только те продукты, в названиях которых есть звук «С». Что вы купите? Дети называют продукты: сыр, сосиски. Сахар, сухари, сок, колбаса, свёкла, капуста.

А теперь мы выбираем продукты, в названиях которых есть звук «К»: картошка, какао, кофе, карамель, крупа, шоколад. Давайте выберем продукты, в названиях которых есть звук «М»: молоко, масло, макароны, сметана, мука.

Ключ, «вставляют» в замок. Сундучок открывается.

Ребята, посмотрите, что здесь лежит!

Это Азбука!

Итог занятия.

Какое было занятие? Чем мы занимались на занятии? Ребята, а понравились вам задания Деда Грамотея? Что больше всего понравилось? Все молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455897-organizovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-d