Конспект НОД по ИЗО в ДОУ: рисуем лето для Деда Мороза карандашами

ОО «Художественно-эстетическое развитие» (ИЗО).

Тема: Лето для Деда Мороза

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе рисования карандашами.

Задачи:

- способствовать развитию умения обводить предметы простым карандашом, раскрашивать рисунок;

-создать условия для выбора материала;

- создать условия для развития воображения, фантазии;

- способствовать развитию мелкой моторики;

- воспитывать готовность прийти на помощь, самостоятельность;

- воспитывать положительные эмоции.

Детская цель: нарисовать рисунок «Лето» для Деда Мороза.

Оборудование:

Простой карандаш, тонированная или белая бумага, различные предметы, которые можно обводить (посудка, подносы, стаканчики, ложки, строительный материал, мозаика, маленькие игрушки и т. д.), мелки, цветные карандаши, корзинка.

Ход:

1. Вводная часть.

(Воспитатель сообщает детям о том, что в группу пришло письмо, читает его.)

«Дорогие ребята, я много слышал о том, что у вас бывает не только зима, но и лето. Я очень хочу увидеть лето. Помогите мне, пожалуйста. Ваш Дедушка Мороз.»

- От кого пришло письмо? О чем нас просит Дед Мороз? Чем мы можем ему помочь?

(Дети с педагогом обсуждают пути решения проблемы, приходят к выводу о том, что нужно изобразить лето на рисунках и отправить их Деду Морозу.)

- А как можно нарисовать лето? (рассуждения детей)

- Как называются картины, на которых изображена живая природа?

- А что должно быть обязательно на листе, когда начинаешь изображать пейзаж?

- Какие приметы лета мы можем изобразить на рисунке? (цветы, деревья, солнце, насекомых, птиц и т.д.)

2. Основная часть.

- Мы с вами еще учимся рисовать разные предметы и четкие линии от руки. А помогает нам в этом «Волшебная корзина».

(Дети приносят корзину, в которой находятся разные предметы: детская посудка, строительный и счётный материал, коробочки, маленькие игрушки.)

- Как эти предметы могут нам помочь в рисовании? (Мы их обведем простым карандашом и превратим в деревья, цветы, солнце, затем раскрасим.)

- Какой предмет нужно обвести, чтобы получилось дерево, бабочка, солнце и т.д?

- Что нам нужно еще для рисования?

(Дети с помощью педагога готовят рабочее место: ставят стаканы с цветными и простыми карандашами, кладут листы бумаги, затем самостоятельно выбирают нужные предмет из «Волшебной корзины», обводят их, дорисовывают и раскрашивают цветными карандашами.)

- Прежде, чем преступить к рисованию, вспомним правила раскрашивания карандашами. (Карандаш держим тремя пальцами, их не напрягая. Закрашиваем, не оставляя пробелов, не выходя за контур.)

Этап рисования.

- Посмотрим, какие замечательные рисунки у нас получились (Рисунки детей вывешиваются на доску. Дети рассматривают, рассказывают о том, какие предметы использовали для сюжета.)

3. Заключительная часть.

- Что мы сегодня делали? (Мы сегодня рисовали лето.)

- Что нам понадобилось для рисования?(Простой и цветные карандаши, лист бумаги, предметы из «Волшебной корзины».)

- А для кого мы рисовали? (Для Деда Мороза.)

- О чем нас просил Дед Мороз? (Рассказать о лете.)

- Откуда мы об этом узнали? (Из письма.)

- Как мы можем передать рисунки Деду Морозу? (После обсуждения дети вместе с воспитателем складывают рисунки в конверт и «отправляют» письмо Деду Морозу.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455924-konspekt-nod