Дидактический материал "Фразеологический минимум" 4 класс

Фразеологический минимум.

Учени____ 4 класса _______

___________________________________________

Замените фразеологизмы подходящими выражениями.

Наташа целый день била баклуши (_________________). Ее не брало за сердце (_________________), что у нее по математике будет в четверти “два”. Она всегда говорила что ей никогда не понять эту математику. Битый час (_________________) она сидела перед раскрытой книгой. Она смогла лишь решить пару примеров. И только она закрыть книгу, как увидела в окне одноклассницу. Она жила бок о бок (_________________), в соседнем доме. Мама держала Лену в ежовых рукавицах (_________________). В два счета (_________________). Наташа выбежала на улицу. Она показала тетрадь подружке. Та посмотрела и сказала: “Хватит витать в облаках! (_________________) Ты написала все вверх тормашкам (_________________) ”. Они вместе пошли к Лене домой. Битый час (_________________), в поте лица (_________________) Лена объясняла Наташе правило умножения в столбик. Но так и ни разу Лена не бросила камень в Наташу (_________________). После того, как Лена объяснила новую тему, Наташа в два счета (_________________) решила сразу шесть примеров. После занятий Лена сказала: “Не будь белой вороной в классе (_________________), это бабушкины сказки (_________________) что ты никогда не сможешь понять математику”. Старайся, у тебя все получится!

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

Любишь кататься — люби и саночки возить.

Вариант ответа: дети поиграли, а убирать за собой игрушки не хотят.

Любишь есть калачи – не лежи на печи.

Вариант ответа: моя подруга хочет стать победительницей конкурса, но не хочет для этого приложить дополнительные усилия.

Дарёному коню в зубы не смотрят.

Вариант ответа: когда человеку подарили подарок, а он начинает искать в нем недостатки.

Век живи – век учись.

Вариант ответа:  человек совершает действие не послушав совета опытного друга, а затем жалеет, что не воспользовался умным советом.

Повторенье – мать ученья.

Вариант ответа:   когда ученик понимает, что без повторения пройденного дальнейшее учение невозможно.

Всяк кули к(лягушка) своё болото хвалит.

Вариант ответа:   когда человеку кажется, что у него все лучше, чем у других.

Семь раз отмерь – один раз отрежь.

Вариант ответа:  когда человек не подумав, поспешно принимает какое-либо решение, не взвесив все «за» и «против».

Ум хорошо, а два – лучше.

Вариант ответа:   когда рядом есть помощник, выполнить сложное задание гораздо легче.

Запиши своё имя в разных вариантах. Кто и в каких ситуациях так тебя называет, какой из вариантов имени тебе нравится больше всего? Напиши памятку для своих родных и друзей, чтобы они знали, как именно к тебе лучше обращаться в разных ситуациях.

Вариант ответа:

Ваня — так меня зовут учителя и знакомые.

Ванёк — так меня зовут друзья, когда мы играем вместе.

Ванюша — так меня зовут дома мама и бабушка, а иногда и папа.

Иван — так меня чаще всего зовёт папа, когда я что-то сделаю не так.

Мне нравится моё имя в любом из этих вариантов, потому что так звали моего дедушку, который погиб на войне, я им очень горжусь.

Мне бы очень хотелось обратиться к папе и попросить его использовать чаще имя «Ванюша», хотя я, конечно, понимаю, что папа обращается ко мне как к взрослому — Иван, потому что хочет, чтобы я отвечал за свои поступки, а не вёл себя как несмышлёный ребёнок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455929-didakticheskij-material-frazeologicheskij-min