Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
17.06.2021
Проверочная работа по литературному чтению за курс «Обучение грамоте»
Проверочная работа для 1 класса УМК «Перспективная начальная школа». Состоит из двух вариантов. Работа содержит задания с выбором ответа, соотнесение схемы и слова.
Задания направлены на проверку следующих знаний и умений:
определять на слух ударные и безударные гласные;
делить слова на слоги;
определять согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие;
акцентировано произносить звуки в заданной последовательности в слове, выделять один из них и давать ему характеристику;
обозначать звуки речи с помощью условных графических символов – создавать звуковую схему – модель слова;
обозначать звуки буквами и условными значками;
правильно называть буквы;
определять место буквы в алфавите.
Задания направлены на проверку следующих знаний и умений:
определять на слух ударные и безударные гласные;
делить слова на слоги;
определять согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие;
акцентировано произносить звуки в заданной последовательности в слове, выделять один из них и давать ему характеристику;
обозначать звуки речи с помощью условных графических символов – создавать звуковую схему – модель слова;
обозначать звуки буквами и условными значками;
правильно называть буквы;
определять место буквы в алфавите.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Статья на тему «Читательская грамотность как базовая компетентность функционально грамотной личности»Презентация «Викторина по литературному чтению по теме» Устное народное творчество
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Курсы переподготовки
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.