- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование для 3 класса
3 класс Iчетверть – 18 уроков
№ п/п | Наименование раздела программы | Тема урока этап проектной или исследовательской деятельности | Кол-во часов | домашнее задание | Дата проведения | Примечание | |||
Планируемая | Фактическая | ||||||||
1. | Повторение Round-uplessons | Семья. Профессии. Повторение лексических единиц. | 1 | №11, 12 с. 9 | |||||
2. | Знакомство. Числительные. Активизация лексики в речи . | 1 | № 11-13 с.13 | ||||||
3. | Цвета, игрушки и их местонахождение. Развитие навыков говорения . | 1 | №7 с.16 (читать) | ||||||
4. | Игры. Развитие навыков монологической речи . | 1 | №9 с.23 (учить) | ||||||
5. | Спорт. Активизация ЛЕ. | 1 | №8 с.26 | ||||||
6. | Урок домашнего чтения “Thenewpuppy ” | 1 | Сост. рассказ | ||||||
7. | Основной курс. Еда | Простое прошедшее время правильных глаголов. Развитие грамматических навыков . | 1 | №7-10 (письм.) | |||||
8. | Образование отрицательной и вопросительной форм простого прошедшего времени. | 1 | №10,11с.44 | ||||||
9. | Развитие диалогической речи. | 1 | №6 с.47 (учить) | ||||||
10. | Простое прошедшее время неправильных глаголов, ввод новых ЛЕ. | 1 | С.49 (учить) | ||||||
11. | Систематизация грамматических навыков | 1 | №7 с.55 | ||||||
12. | Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме “Еда”, развитие навыков чтения | 1 | №8-10 с60 | ||||||
13. | Развитие монологической речи по теме | 1 | №10 с.65 9отв. На вопр.) | ||||||
14. | Прошедшее время глагола tobe, | 1 | №7-10 с.69 | ||||||
15. | Развитие устной речи по теме, ввод новых ЛЕ | 1 | №9 с.74 | ||||||
16. | Употреблениеконструкций a lot of(many, much) | 1 | №8 с.79 | ||||||
17. | проект“Food for life” | 1 | |||||||
18. | Урок домашнего чтение “ Guy” | 1 | |||||||
IIчетверть – 14 уроков
№ п/п | Наименование раздела программы | Тема урока этап проектной или исследовательской деятельности | Кол-во часов | домашнее задание | Дата проведения | Примечание | |||
Планируемая | Фактическая | ||||||||
1. | Праздники. | Введение ЛЕ, разговор по телефону | 1 | №8 с.86 (учить) | |||||
2. | Обороты there is /there are | 1 | №7,8 с.91 | ||||||
3. | there is /there are(was/were), работастекстомРождество(часть 1), | 1 | №8 с.95 пересказ | ||||||
4. | работа с текстом Рождество(часть 2) | 1 | №8,9 с.100 | ||||||
5. | Обобщающий урок по теме: Праздники | 1 | №10,11 с.103 | ||||||
6. | Урок домашнего чтения | 1 | |||||||
7. | Дикие и домашние животные | Образование порядковых числительных от 1-12 | 1 | №8,9 с.109 | |||||
8. | Образование порядковых числительных от 13-19 | 1 | №13,14 с.114 | ||||||
9. | Образование порядковых числительных десятки | 1 | №6 с.117 | ||||||
10. | Развитие навыков устной речи | 1 | №10,11 с.119 | ||||||
11. | Модальный глагол must/mustn’t | 1 | №9 с.128 | ||||||
12. | Развитие навыков аудирования | 1 | №7 с.133 | ||||||
13. | Проект«Мой питомец» | 1 | |||||||
14. | Контрольная работа №1 | 1 | |||||||
IIIчетверть – 20 уроков
№ п/п | Наименование раздела программы | Тема урока этап проектной или исследовательской деятельности | Кол-во часов | домашнее задание | Дата проведения | Примечание | |||
Планируемая | Фактическая | ||||||||
1. | Ввод ЛЕ по теме «Части тела» | 1 | №5 с.132 | ||||||
2. | Образование степени сравнения простых прилагательных, новая лексика | 1 | №8 с.13 | ||||||
3. | Обобщающий урок по теме “Дикие и домашние животные” | 1 | №11,12 с.20 | ||||||
4. | Одежда | Образование степени сравнения сложных прилагательных | 1 | №6 с.24 | |||||
5. | Прилагательные-исключения | 1 | №2,3 с.28 | ||||||
6. | Ввод ЛЕ по теме «Одежда», развитие навыков чтения | 1 | №7 с.33 | ||||||
7. | Закрепление лексики, работа с текстом | 1 | №5,7 с.37,38 | ||||||
8. | Развитие навыков аудирования | 1 | №11,12 с.40 | ||||||
9. | Образование утвердительной формы будущего простого времени | 1 | №7,8 с.44 | ||||||
10. | Образование вопросительной и отрицательной форм будущего простого времени | 1 | №5,6 с.49 | ||||||
11. | Будущее простое время: типы вопросов, новая лексика | 1 | №9 с.55 | ||||||
12. | Образование наречий | 1 | №5,6 с.59 | ||||||
13. | Обобщающий урок по теме: Одежда | 1 | №11 с.65 | ||||||
14. | Времена года | Ввод ЛЕ, работа с диалогом | 1 | №6 с.71 | |||||
15. | Работа с текстом | 1 | №12.13 с.73 | ||||||
16. | Проект «Моё любимое время года» | 1 | |||||||
17. | Английский год | Ввод новой ЛЕ | 1 | №9 с.81 | |||||
18. | Неопределенные местоимения any,some | 1 | №6,7 с.85 | ||||||
19. | дом чтение | 1 | |||||||
20. | резерв | 1 | |||||||
IVчетверть – 16 уроков
№ п/п | Наименование раздела программы | Тема урока этап проектной или исследовательской деятельности | Кол-во часов | домашнее задание | Дата проведения | Примечание | |||
Планируемая | Фактическая | ||||||||
1. | Работа с текстом, новая лексика | 1 | №9 с.91 | ||||||
2. | Неопределенныеместоимения anything, something, nothing. Работа с текстом | 1 | №1-3 с.95 | ||||||
3. | Введение лексики по теме, работа с текстом | 1 | №6 с.96 | ||||||
4. | Неопределенные местоимения anybody,somebody,nobody. Обучение монологической речи | 1 | №3,4 с.100,101 | ||||||
5. | Обобщающий урок по теме: Английский год | 1 | №6 с.101 | ||||||
6. | Природа | Монолог речь | 1 | №9 с.106 | |||||
7. | Лексика устная | 1 | №6 с.109 | ||||||
8. | чтение | 1 | №6 с.113 | ||||||
9. | аудирование | 1 | №7 с.114 | ||||||
10. | закл урок | 1 | №8 с.117 | ||||||
11. | дом чтение | 1 | Сост. 10 вопр. | ||||||
12. | Проект «Как я проведу лето» | 1 | |||||||
13. | обобщающее повтор | 1 | |||||||
14. | Контрольная работа №2 | 1 | |||||||
15. | резерв | 1 | |||||||
16. | резерв | 1 | |||||||
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456093-tematicheskoe-planirovanie-dlja-3-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- Содержание деятельности наставника российского движения детей и молодежи «Движение Первых»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент в образовании
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.