- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Утренний круг по теме недели «Мой город, моя республика, моя страна»
Цель: Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Мой город, моя республика, моя страна. Цель: Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Тема дня: | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Мой город Ухта | День народного единства | 4 ноября выходной | День варенья | Веселая пятница | ||
Стихотворение недели для запоминания: | Позывной колокольчик, с чтением стихотворения: | |||||
То берёзка, то рябина, Куст ракиты над рекой. Край родной, навек любимый, Где найдёшь ещё такой! | Сочную, сладкую Ягодку малину, Обрываю с веточек И кладу в корзину. А потом бабуля Сварит всем варенье, Да, такое вкусное! Просто объеденье! И зимой холодной, Если вдруг простыну, Мама скажет ласково - Ешь, сынок, малину! | То берёзка, то рябина, Куст ракиты над рекой. Край родной, навек любимый, Где найдёшь ещё такой! | ||||
Утреннее приветствие | С добрым утром! С новым днём! С новым солнцем за окном! | |||||
Обмен новостями | Дети озвучивают и обсуждают всё новое, что они услышали и увидели накануне. Как правило, обмен фактами происходит в форме монолога ребёнка — реакции на вопрос взрослого. | Игра « Какое варенье?» , Твое любимое варенье? Из каких ягод? | Дети рассказывают, что узнали за неделю. | |||
Пальчиковая гимнастика | Республика Коми — Родная земля (вытягивают вперед прямые ладони) Есть леса тут и озера, Горы, реки, города: Воркута, Инта, Ухта, Сосногорск, Усинск, Печора, Емва, Микунь, Вуктыл, Сыктывкар (загибают пальцы 10). Я люблю тебя Республика Коми (крепко сжимают в «замок» ). Ты же Родина моя! (прикладывают руки к груди). | Вишнёвое варенье Из заветной баночки Положим на печенье, | Повтор пальчиковой гимнастики про РК | |||
Обмен информацией | Работа с календарем. | |||||
Обсуждение «Что ты видел по пути в детский сад» Ц: Фор-ть понятие «город».Дать представление об истории города. | Обсуждение на тему «Народы России». Ц: предложить детям рассмотреть альбом «Народы России», воспитывать уважение к людям разных национальностей. | Волшебный зонт с загадками о ягодах, фруктах. Рассказ о Дне Варенье, празднике 5 ноября. | Дерево смешных загадок. Вопрос «Я мечтаю стать звездой…., что я смогу сделать для этого?» | |||
Динамическая пауза | Нет на свете Родины красивей (ходьба на месте), Боевой страны богатырей (изображение «богатырей») Вот она, по имени Россия, От морей простёрлась до морей (ходьба на месте, широко разводя руки). | У медведя во бору Грибы-ягоды я рву. А медведь не спит, Все на нас глядит, А потом как зарычит И за нами побежит! | А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз. Раз, два, три, четыре — Вот летит ракета ввысь! | |||
Игра- тренинг | Беседа по аналогии «трёх вопросов» передавая атрибут недели друг другу, где ребята высказываются по очереди. Что знаю? Что хотели узнать? Где найти ответ? | |||||
1 ч. Чтобы наш город процветал, нужно соблюдать правила поведения в городе, транспорте, на улицах. Настоящий горожанин никогда не будет: Символ «дверь». Дверь ногою открывать. «Лифт». В лифте кнопками играть. «Улица». Мусор на улицах бросать. «Вид квартиры». В квартире прыгать и кричать. «Стены подъезда». На стенах рисовать.«Люди». Людям досаждать. 2 ч. Мне очень понравилось, что вы знаете много хороших правил. Вы хотите, чтобы наш город стал еще красивее? (да). Предлагаю вам взять микрофон, записать на кассету свои пожелания нашему городу, каким вы хотите видеть его в будущем (видео запись для родителей) | Игра «Какое я люблю варенье» фруктовое или ягодное, выбирая наугад картинку дерева или куст) 2 команды, фишки, мольберт, образец ответа детей: «Я люблю яблочное варенье» | «Солнечная София» (на ассоциативное мышление)/желающие участники: им надо назвать положительные прил. на первую букву своего имени, 3-4 варианта; сначала подумать и затем назвать своё имя+прилагательные; например – София+солнечная, светлая, скромная, смешная и тд./ | ||||
Планирование дня | Подведения итога утреннего сбора, что бы дети хотели узнать? Чем сегодня будем заниматься (выставление определенных карточек в зависимости от ООД) | |||||
Заключение | Ребята любите свой город. Старайтесь больше узнать о его истории, берегите природу, храните обычаи и традиции, живите и трудитесь ради блага города и страны! Молодцы, вы хорошо потрудились, многое узнали и расказали, и я хочу наградить вас медалями «Знатоки родного города!» | танец "Маленьких утят” | танец «Арам-зам-зам»; | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456231-utrennij-krug-po-teme-nedeli-moj-gorod-moja-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Теория управления образовательными системами»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.