- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по вокальному обучению образовательной программы «Доминанта» , 1-й модуль
484
0
Тест № 1/5
по вокальному обучению образовательной программы «Доминанта»
первый модуль
К средствам музыкальной выразительности относятся:
___________________________________________________________________________
Напиши, какие вокальные жанры и стили ты знаешь.
______________________________________________________________________________
3. Какой ступенью нота ми будет в этих тональностях?
Фа-мажор | ре-минор | До-мажор | соль-минор | Ля-мажор | ми-минор |
4. Подчеркни, какой вид жанра искусства относится к синтезированному типу
Балет, Опера, Симфония, Мюзикл
5. Построй гармонические интервалы от нот ре вверх – б.3, ч.4, м.6, ч.5, м.2
6. Кульминация – это…
а) момент наивысшего напряжения в музыке
б) знак повторения части музыкального произведения
в) отрезок музыкального произведения
7. Повторение темы с различными изменениями и усложнениями
в музыкальном произведении – это…
а) рондо
б) вариация
в) сонатная форма
8. Перечисли, каких выдающихся певцов России 19 века ты знаешь
_________________________________________________________________________
Критерии оценивания:
8-9 правильных ответов – высокий уровень
8-7 правильных ответов – средний уровень
5-4 правильных ответов – уровень ниже среднего
Итог теста
Кол-во правильных ответов | уровень |
Ф.И.О. педагога _________________/__________________
Ответы
Мелодия, ритм, гармония, тембр, динамика, лад,
Песня, романс, серенада, частушки, шансон, блюз, джаз, вокализ, ария и т.д.
Фа-мажор | ре-минор | До-мажор | соль-минор | Ля-мажор | ми-минор |
7-я | 2-я | 3-я | 6-я | 5-я | 1-я |
Мюзикл
-
Момент наивысшего напряжения в музыке
Вариация
И. Ершов, Н. Врубель, Нежданова, Ф. Шаляпин, Л. Собинов, Ф. Стравинский,
Проверочный материал состоит из вопросов по вокальному обучению детей 1-го модуля дополнительной общеразвивающей образовательной программы художественной направленности "Веселые нотки". Итоговый тест содержит 8 вопросов по вокально-музыкальному обучению. Также прописаны критерии оценивания по уровням знаний.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456376-itogovyj-test-po-vokalnomu-obucheniju-obrazov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Групповая работа педагога с родителями обучающихся»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.