Проведение массовых мероприятий по начальному техническому образованию

Проведение массовых мероприятий по начальному техническому образованию

Итогом занятий по начальному техническому образованиюявляетсяпроведениетаких массовых мероприятий, как конкурсы, выставки, викторины, которые содействуют расширению политехнического кругозорадетей,воспитанию у нихпознавательногоинтереса к наукам, самостоятель­ности,инициативности, творчества, профессиональному и эстетическому воспитанию школьников.Участвуя в конкурсах, выставках, младшие школьники получают реальную возможностьпроявитьсебя, показать своиспособности.Младшие школьники должныполучитьяркое впечатление от участия в конкурсе с целью воспитания интереса к техническому творчеству. Будучимассовой формой соревнования, конкурсы,викториныпобуждаютучащихся активизировать своюпознавательнуюдеятельность на уроках ивовнеурочное время, углублять знания, совершенствовать умения, В то же время проведение массовыхмероприятийпо НТМ дает возможность педагогам улучшатьтрудовоеобуче­ниеи воспитание учащихся, развивать уних профессиональные интересы итворческоеотношение к труду.

Конкурсы

Конкурсыпроводятся с целью популяризации техническоготворчествасреди млад­ших школьников.

Содержаниеиранг конкурсов по НТО могут быть самыми различными. Можно проводить конкурсы внутри объединения после прохождениякакой-либотемыучебной программы, или конкурсы,посвященные знаменательным датам (например, 60-летию со дня первого полета в космос,Дня космонавтики, Дню Победы и др.), а также итоговыеконкурсы с целью проверки выполненияучебной программы в конце учебногогода,

Можнов нужно проводитьвнутрикружковые конкурсы,победители которых затем примутучастие в межкружковом конкурсе, а затем и в муниципальных, зональных, краевых конкурсах.

Подготовка к конкурсуначинаетсяссоставления Положения о конкурсе, которое заранее(замесяц) доводится до сведения участников.Положение включает в себя следующие разделы:

1. Цепи задачи конкурса

2. Место и время проведения конкурса

3. Участники конкурса (возраст, состав команды)

4. Программа конкурса (видыиспытаний,критерии оценок, технические требования к работе

5. Условия конкурса (например, команда должна иметь название, эмблему, подготовить домашнее задание и т.п.)

6. Награждениепобедителей (личное или командное)

При составлении заданий конкурса необходимо учитывать возраст учащихся, ихтео­ретическую ипрактическую подготовку. Конкурсможетвключать одно или несколько заданий.

Как правило, программа конкурса включает теоретические и практические задания.

Теоретическаячастьвключаетвопросыучебной программы по НТО,загадкиобинстру­ментах,бытовой технике или транспорте. Теоретическая часть также можетбыть предложена в виде викторины или кроссворда. Практическая часть позволяет оценить те умения и навыки, которые приобрели учащиеся на занятиях по НТО, выявить подготовкуучастниковв умении планировать свой труд,организоватьсвое рабочее место, соблюдатьправилатехникибезопасности.

Для лучшей организации конкурса необходимо заранее определить количество участ­ников, подготовить регистрационные и оценочные листы ипротоколы для жюри,карточки с теоретическимзаданием; чертежи или шаблоны для практического задания, материалы и инструменты длякаждогоучастника,определитьсоставжюри,

Необходимотакжеоформитьпомещение, где будет проходить конкурс.

Так, например, проводя конкурс "ПутешествиевТехноград",можно использовать дляоформлениязала пословицы отруде, стенгазеты по технике, красочную карту-схемупутешествия, а также оформить небольшую выставкуработ учащихся отдела, выставку книг но технике.

В качестве развлекательной программы можно провестивеселую викторину, подвиж­ныеигры, посмотреть слайд-фильм о достижениях учащихся Центра.

Выставки

Выставка-это одно из эффективных наглядных средств пропаганды техническоготворчествадетей, популяризации опыта работылучших объединений и отдельных учащихся. Выставка может функционировать втечение учебного года в лаборатории, где занимаютсяучащиеся.В таком случае учащиеся являются ее постоянными участниками.Такая постоянно действующаявыставкафункционирует в лаборатории НТО. Традиционным в отделе НТО стало проведение выставок работ учащихся назимнихканикулах и в конце учебного года. Выставки проводятсясцелью контроля за выполнением учебнойпрограммы в объединенияхотдела.

Подготовкаквыставкевключает отбор лучших поделок детейиоформлениепомещения. Оформление выставочногопомещения и экспонатов должносоответствовать требованиям технической эстетики. Экспонаты, представленные навыставку, оцениваются по следующим критериям: эстетические показатели, конструктивная сложность, демонстра­ционные качества и степень творческой работы над экспонатом. На каждый экспонат заготавливается этикетка, в которой указывается название работы, имя и фамилия автора, еговозрастифамилия, имя иотчество педагога. Для подведения итогов работы,оценкилучшихподелок создается жюри из методистов и педагогов.

Заключительным этапом массовых мероприятий по НТО (конкурсов и

выставок)должен быть педагогический анализ проведенного мероприятия, где резюмируется, достигнуты ли поставленные цели, все ли решены задачи, какие были удачи и просчеты, в чем ихпричина.

Подводя итоги вышеизложенному,можно сделать следующий вывод: работа поподготовке массовых мероприятий по НТО делится на ряд этапов.

Первый этап - выбор тематики конкурса, которая определяется согласно учебной программе по НТО.Выбореезависит от возраста детей, их подготовленности и интересов.Затемнамечается цель мероприятия,которая конкретизируется в задачах (пропаганда и популяризация технического творчества, расширение политехнического кругозораучащихся, приобщение к участию в массовых мероприятиях потехни­ческому творчеству идр.)

Второй этап -определение содержания конкурса, составление всех необходимых материалов для проведения конкурса -написание положения, разработка сценария, подготовка теоретических ипрактических заданий, оценочных листов, протоколовидр.

Третий этап - непосредственнаяподготовка к конкурсу-оформление помещения, подготовка рабочих мест участников, аксессуаровдля игр, подготовка ведущихидр.

Заключительный этап - педагогический анализ проведенногоконкурса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456389-provedenie-massovyh-meroprijatij-po-nachalnom