В сказке Простоквашино

КОНСПЕКТ

занятия по формированию элементарно математических представлений

в старшей группе

МДОУ «Детский сад №7»

«Путешествие в Простоквашино»

Проводит: Горбунова О.Д.

Программное содержание :

1. Продолжать учить считать в пределах 10 и устанавливать отношения больше, меньше, поровну закрепить цифры от 1 до 9, умение их различать и обозначать ими различное количество предметов.

2. Закрепить название геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, четырехугольник; упражнять в умении выкладывать фигуры из счетных палочек по образцу.

3. Упражнять детей в счете на слух, умение устанавливать связь, между количеством звуков и количеством движений.

4. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу, в середине.

5. Активизация словаря: цифры, геометрические фигуры, углы, стороны, счет до 10, стихи про цифры.

6. Развивать логическое мышление, внимание.

7. Инд. работа: с Сашей, Зариной, закрепить умение запоминать итоговое число предметов.

Материал: цифры от 1 до 9; рисунок с изображением коровы; карточки с животными, птицами, набор геометрических фигур; сундук; ключ, конверты с геометрическими фигурами, «почтовые ящики» с изображением фигур.

Ход занятия:

В: Ребята, вы любите сказки? (да)

В: Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке «Дядя Федор, пес и кот». Но для того чтобы туда попасть вы должны отгадать загадки.

• Сколько лап у кота?

• Сколько ног у курицы?

• Сколько рогов у двух коров?

• Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по яблоку. Сколько всего яблок?

В: А сейчас чтобы оказаться в сказке вы закроете глаза и будете считать с 1 до 10. На счет 10 вы глаза откроете. ( Дети считают, открывают глаза,входят Дядя Федор, пес Шарик, кот Матроскин)

Д.Федор: Здравствуйте, ребята! Мы ходили клад искать.

Кот: Вот нашли!

Шарик: Тяжелый сундук, видно много в нем денег.

Кот: А знаете ребята, что я куплю себе на эти деньги? (КО-РО-ВУ) И буду каждый день молоко пить. Вот я, какую корову куплю (показывает изображение коровы).

В
: Корова очень нарядная, но это необычные пятна. На что они ребята похожи? (на геометрические фигуры) Скажите, как называются эти фигуры? Сколько всего кругов? Сколько всего квадратов? Сколько всего треугольников? Каких фигур больше? Каких фигур меньше? Каких фигур поровну?

Д.Федор: А я еще люблю из счетных палочек разные геометрические фигуры составлять.

В: Наши ребята, тоже умеют из палочек любую фигуру выложить (дети по образцу, выкладывают разные геометрические фигуры).

В
: Какую фигуру выложил, как она называется? Сколько взял счетных полочек, чтобы составить фигуру? Сколько у геометрической фигуры углов, сторон?

Кот: А я еще считать умею. Сейчас без счета нельзя, пропадешь.

В: А наши ребята не только считать умеют, но и цифры знают. Давай Матроскин поиграем с ребятами в игру, «Какой цифры не стало?»(играем в игру, Матроскин прячет цифру, а дети отгадывают)

В: А сейчас ребята расскажут тебе стихи про цифры (дети читают стихи С. Маршака)

Д.Федор: Шарик, а что ты умеешь делать?

Шарик: Дом сторожить.

Кот: Дом сторожить и замок умеет.

Д.Федор: Шарик, а что тебе для счастья нужно?

Шарик: Ружьё нужно, буду с ним на охоту ходить.

Кот: И не жалко тебе, всяких зверюшек убивать?

Шарик: Жалко, а если во мне инстинкт проявляется.

Д.Федор: Ладно, Шарик, не грусти. Мы тебе фоторужье купим. Будешь фотоохотой заниматься зверей разных фотографировать, а фотографии в разные журналы посылать.

Шарик: А как это?

В: А вот как, у нас есть фотографии зверей и птиц. Раcставьте ребята цифры по количеству кругов в окошечках на фотографиях и мы узнаем на кого первого пойдет фотоохотиться Шарик. (дети расставляют цифры)

В: Какая цифра здесь? На кого первого пойдет фотоохотиться Шарик?

В: А сейчас Шарик предлагаю тебе с ребятами в игру поиграть.

Шарик: А как она называется?

В: Игра называется: «Сколько звуков, столько и движений». (Шарик дудит в дудочку, стучит в барабан, хлопает в ладоши, лает, а дети выполняют разные движения: наклоны, прыжки, приседания.)

В: Хорошо! А сейчас, кто тише сядет на свое место (дети садятся).

Шарик: А я еще мечтаю ошейник с медалями купить.

Кот: Вот дает! Да ты нас так разоришь совсем. Нет от тебя никаких доходов, расходы одни. А ты Дядя Федор, что себе сам покупать будешь?

Д.Федор: А мне самому велосипед нужен. Мне его в городе не разрешали заводить, так как там машин много.

Кот: Деньги беречь нужно, а велосипед и выиграть можно.

Д.Федор: Давайте лучше посмотрим, что там внутри.

Шарик: Ключа то нет.

Д.Федор: Замок волшебный, чтобы его открыть, нужен волшебный ключ.

Кот: А где его взять?

Д.Федор: Нам ребята помогут.

В: Ребята помогите выложить волшебный ключ. На чистый лист бумаги, положите внизу круг, вверх от круга, прямоугольник, вверху справа от прямоугольника квадрат, а слева треугольник. (Пока дети выкладывают ключ, Шарик находит ключ от сундука.) Дядя Федор открывает ключом сундук, а в это время входит почтальон Печкин.

Кот: Здравствуйте дядя Печкин.

Шарик: А, что это вы такой невеселый?

Печкин: Да я еще ни все письма разнес.

Д.Федор: Так ребята тебе помогут.

В: Поможем ребята почтальону Печкину письма разнести? (да)

(У детей конверты с наклеенными геометрическими фигурами,

дети ищут «адресата» и кладут в «ящики с изображением фигур» письма).

В: Ну вот и разнесли мы всю почту.

Печкин: Спасибо, вам ребята. А что это вы в сундуке несете? (Смотрит на кота, пса и Дядю Федора)

Кот: А это мы за грибами ходили. Ясно вам?

Печкин: Конечно, ясно, что же тут неясного. Вы еще «чумадан» взяли бы. Давайте посмотрим, может быть, ядовитых грибов набрали.(Открывает сундук) Вот так грибы! Нельзя быть такими жадными, давайте, разделим на всех.

Кот и Шарик: Мы искали, искали, весь лес перерыли, а теперь отдай.

Д.Федор: Ребята нам помогали, поэтому по монетке заслужили.

Кот и Шарик: Ну ладно. (Раздают детям по монетки)

Д.Федор: Пора нам идти ты дядя Печкин нам поможешь?(да)

Кот, Пес, Дядя Федор, Печкин прощаются и уходят.

В: И нам пора, возвращаться из сказки. Закройте глаза и считайте от10 до 1. На счет 1 глаза откроете (Дети на счет 1 открывают глаза)

В: В какой сказке мы побывали? Что вам понравилось? (Дети делятся своими впечатлениями.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456435-v-skazke-prostokvashino