Конспект ОД по ОО «Познавательному развитию» (формированию элементарных математических представлений) в старшей группе. Тема: «Злюка»

Конспект по ОО «познавательному развитию» (формированию элементарных математических представлений) в старшейгруппе.

Тема:Злюка.

Цель: закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр; формировать умение радоваться, достигая цели;

Программные задачи:

Образовательные:закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцах; упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке; закрепить знания о числах соседях; упражнять в ориентировке на листе бумаги; закреплять представление детей о геометрических фигурах.

Развивающие:развивать умение соотносить количество предметов с числом, его обозначающим;развивать навыки находить решение и делать выводы; развивать умение детей участвовать в беседе, отвечать на вопросы;

Воспитательные: воспитывать самостоятельность и интерес к математическим занятиям; воспитывать честность, доброту.

Оборудование:

Демонстрационный материл:6 конвертов с изображением геометрических фигур;карточки с цифрами от 1 до 10;карточки с кругами от 1 до 10;сундучок со звездами;

Раздаточный материал:наборы цифр;листы белой бумаги 2020 см;фломастеры или цветные карандаши;набор геометрических фигур: 2 квадрата, прямоугольник, прямоугольник; ножницы;

Методы и приёмы: указание, поощрение, напоминание, сюрпризный момент, физкультминутка.

Ход:

Мотивация:

Воспитатель: Ребята! Я рада Вас видеть.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

(Дети замечают конверт и просят воспитателя прочитать его.)

Воспитатель: Конечно! Если вам интересно, я прочитаю.«Я - волшебник ЗЛЮК, украл в Вашем саду ДОБРОТУ и ДРУЖБУ! Хочу, чтобы Вы были злыми, непослушными, и все поссорились! А если не хотите, то должны выполнить трудные задания, а я буду наблюдать за Вами в волшебную трубу. Ищите конверты, в них Ваши задания. Если вы справитесь со всеми заданиями, вас ждет сюрприз. Желаю вам удачи!».

Планирование:

Воспитатель: Ребята, как же быть?

Дети: Будем выручать ДРУЖБУ и ДОБРОТУ. Давайте искать конверты.

Воспитатель: Верно, давайте поищем конверты с заданием.

(Дети находят конверты с фигурами и отдают воспитателю.)

Реализация замысла:

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, что изображено на конвертах?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Скажите, фигуры все одинаковые или разные?

Дети: Они разные

Воспитатель: Сравните их по цвету, форме и размерам.

Воспитатель: Второе наше испытание - ЗЛЮК хочет узнать какое сейчас время года, месяц и день недели. Ответы детей.

Воспитатель: Октябрь - это первый, второй или последний месяц осени?

Дети: Это второй месяц осени.

Воспитатель: Скажите, какой день недели идет за вторником?

Дети: Среда

Воспитатель: После четверга какой день недели? Назовите первый день недели? Как называются выходные? Какой день недели находится между средой и пятницей?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Открываем следующий конверт.

Воспитатель: Мы с Вами должны доказать злому волшебнику, что знаем цифры от 1 до 10. Слушайте внимательно.

Воспитатель: На столе разложены карточки с цифрами и фигурами. Каждый из Вас берет по одной карточке. Те дети, у кого карточки с цифрами, должны выстроиться по порядку от 1 до 10, а те, кому достанутся карточки с фигурами, находят соответствующее число и встает с ним в пару.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились. А давайте покажем, что мы не только знаем цифры, но и их соседей.

Дети называют соседей числа 4, 6, 2, 7, 9.

Воспитатель: Ребята, вспомните, какое по счету задание приготовил нам Злюк?  В четвертом конверте задания с геометрическими фигурами.

Возьмите листы бумаги и фломастеры.Злюк хотел бы узнать, умеете ли вы ориентироваться на листе бумаги и приготовил вам следующее задание.

(Дети выполняют задания на своих листах)

Воспитатель :Нарисовать в верхнем правом углу красный квадрат;

В нижнем левом - зеленый треугольник;

В верхнем левом - синий овал;

В нижнем правом - коричневый прямоугольник;

В центре – желтый круг.

Найдите середину верхней стороны и поставьте красную точку.

Найдите середину нижней стороны и поставьте красную точку.

Соедините две точки прямой линией.

Найдите середину левой стороны и поставьте точку.

Найдите середину правой стороны и поставьте точку.

Соедините две точки через центр листа, т.е. через круг.

Воспитатель: Молодцы! Все справились.

Физкультминутка.

Воспитатель: ЗЛЮК хочет узнать  умеем ли мы танцевать? Давайте покажем.

Танец «веселых утят».

Воспитатель: 6 конверт. Задачи в стихах.

1. По дороге на полянку

Четыре морковки, зайка съел.

На пенек потом он сел,

И еще морковку съел.

Ну-ка быстро сосчитай-ка

Сколько съел

Морковок зайка? (5)

2. Пять пушистых кошек

Улеглись в лукошко.

Тут одна к ним прибежала

Сколько кошек вместе стало? (6)

3. Сколько спинок у 3свинок?

4. Сколько хвостов у 7 котов?

Воспитатель: Молодцы! Все ответы верные. Справились со всеми заданиями. Давайте вспомним, что же еще в конце сказал злой волшебник?

Дети: Нас ждет сюрприз, если выполним все задания.

Воспитатель: Где же этот сюрприз? Ребята, давайте поищем, может быть он где то в группе?

(Дети находят сюрприз)

Воспитатель: Ой, но их всего же 5, а вас 10. Как же быть?

Дети: Мы поделимся с друг другом.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вы добрые и щедрые, умеете дружить!

(Дети находят остальную часть сюрприза)

Рефлексия:

Воспитатель:Давайте вспомнил, с чего же началось сегодняшнее приключение? Какие задания для нас придумал Злюк? Что вам понравилось больше всего? А что было сложным?Все Вы были молодцы! Маша, Милана и Артем честные, умные. Владик и Егор сообразительные. Вы все помогали друг другу. Спасибо всем за хорошую работу. Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456320-konspekt-od-po-oo-poznavatelnomu-razvitiju-fo