Коррекционно-развивающее занятие

Коррекционно – развивающее занятие

Цель:развитие познавательных процессов.

Задачи:

1.Развитие памяти, внимания, зрительного восприятия, логического мышления, мелкой моторики.

2. Формирование положительной мотивации к учению.

3. Развитие у детей социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений со сверстниками.

4.Развитие основных приёмов логического мышления

Ход занятия:

Дети сидят за партами.

Солнце радостно проснулось,

Осторожно потянулось,

Лучикам пора вставать

И занятье начинать.

Здравствуйте, ребята! Что у нас сейчас будет?(внеурочное занятие).Чему учимся на занятиях внеурочной деятельности?(развивать память, внимание, быть дружными, рассуждать, доказывать свою точку зрения,..) Наше занятие будет немного необычным :одному известному герою из мультфильма нужна помощь. А кому, вы сейчас догадаетесь сами.

(включить видео-отрывок из 1-ой серии «Лунтика»)

- Я вижу, вам знаком этот мультипликационный герой. Как его зовут?(Лунтик)

Разминка

Где родился Лунтик? (на Луне)

На какую планету он попал?(на Землю)

Игра называется «Луна-землля» (дети выходят из-за парт, образуют круг)

Цель - развитие объёма, распределения и переключения внимания.

Ваша задача перебрасывать мне мячик. Но не просто так. Если я называю : «земля» тот, кому я передала мяч, должен назвать какого-либо животного, живущего на Земле. Если я говорю: «луна», то тот, кому я бросаю мяч, должен молча перебросить мяч,(как вы думаете почему «молча» ?).(если не ответят, скажу сама: потому что на Луне нет кислорода, а значит, нет жизни) Будьте внимательны, постарайтесь не повторять названия животных. Готовы? Начали! (мяч бросить каждому ребёнку) Молодцы! (хвалить тех, кто не ошибся)

Какие умения помогли нам выполнить эту игру?

Итак, на Луне нет живых существ, потому что там нет кислорода.

Как вы думаете, Слова «луна» и «Лунтик» будут однокоренными? Почему?(близкие по значению слова)

Ребята, а вам нравится Лунтик? Скажите, а какой он – Лунтик?

(Ответы детей: нежный, добрый, веселый, смелый, любознательный, озорной, хороший друг и товарищ).

Как вы думаете, а Лунтик сможет вернуться домой, на Луну, без нашей помощи?

Давайте поможем ему. На чём наш герой может добраться до Луны? А где же нам взять ракету?

Давайте поможем собрать ракету для Лунтика. Но, из чего мы её сделаем и где возьмем детали?

III. Основная часть

(думаем, взгляд как бы нечаянно падает на корзинку)

Ой, ребята, что это? Подписано 1»В» ,значит это нам? В коробке что-то есть.(показать, достать одну карточку)

Как узнать, что там записано? (расшифровать) Слов много. Как нам быстро их разгадать? (Может, разделиться на группы, чтобы было быстрее?- если не предложат)

-Цель:Развивать интерес к занятию, уметь работать в группе;

(после того, как отгадают, показать картинку тёти Моти)

Тётя Мотя. Слайд 2

Какие умения нам пригодились при выполнении этого задания?

- Ребята, я догадалась, это Лунтик подсказывает нам, к кому обратиться за помощью.

Итак, идём к тёте Моте

“Посмотрите, какая грустная тётя Мотя. Она что-то говорит(включить 1запись. )Что случилось у тёти Моти?(выслушать ответы)Тётя Мотя жалуется Пескарю Ивановичу о том, что у неё порвались бусы и бусинки рассыпались. Поможем ей?

-Цель:Развитие произвольного внимания, концентрации, переключаемости;

(групповая работа, у каждого ребёнка небольшой фрагмент бусин, надо их склеить по образцу и соединить все части бусин на доске с помощью ребят)

Какие умения нам потребовались для выполнения этого задания?

Тёте Моте очень понравились новые бусы, и она дала нам часть от ракеты.

(крепим на доску)

К кому пойдём дальше? ( показать картинку) (Жаба Клава)

– Где живет Жаба Клава? (болото)

Как вы думаете, жаба полезная или вредная?(приносит много пользы так как охотится ночью, поедая вредителей садов и огородов…)

– Там вместе с ней живут лягушата. Давайте поиграем с лягушатами в игру.

Физминутка

Цель: Снять усталость и напряжение

Мы – лягушки-попрыгушки, Четыре хлопка ладонями по коленкам

Неразлучные подружки. Руки перед грудью, пальцы в “замок”.

Животы зеленые, Руки поднять вперед, ладонями кверху.

С детства закаленные. Руки в стороны, предплечья поднять вверх, пальцы

сжать в кулак

Не грустим мы и не плачем, Кисти рук вправо-влево, пальцы раскрыты, ладони

вперед перед собой.

Дружим, не ругаемся, Дружеские рукопожатия то правой рукой сверху, то

левой рукой сверху.

Целый день по лужам скачем, Подпрыгивание на месте.

Спортом занимаемся. Хлопок перед собой, руки подняты вверх.

Для чего надо заниматься спортом?(не болеть, быть сильными,ловкими)

Что любит жаба делать с лягушатами?(скакать по кочкам) Она предлагает и нам попрыгать, но наши кочки будут волшебные.

У каждого листочки в клетку, перерисовать точки из образца

Проверяют друг у друга

Жаба Клава нам тоже дала часть от ракеты (присоединяем к 1-0й части)

К кому мы пойдем дальше? (предположения детей)

Смотрите в коробочке ещё что-то есть(достать карточку, дети отгадывают: ШУ – У + Н+ЮК= Шнюк).А Шнюк это кто?

(картинку с изображением дяди Шнюка.)

Игра “Волшебный мешочек”.

– У дяди Шнюка есть большой мешок. В нем много предметов. Поможем дяди Шнюку разобрать мешочек.

В волшебном мешочке набор предметов, которые необходимо узнать “на ощупь”. И сказать, из какого материала сделаны предметы.

Инструкция: Просунь руки в мешочек. Назови, какой предмет ты взял. Как ты думаешь из чего он сделан? Значит какой он? (Мячик из резины- резиновый мяч.)

Какие умения нам помогли здесь?

– Молодцы, вы помогли дяде Шнюку разобрать предметы из мешочка. Он дает нам ещё одну часть от ракеты.

Как вы думаете, кто нам ещё сможет помочь?(Кузя)

Рисунок Кузи

Кузя предложил дорисовать недостающие детали к каждому рисунку. Для чего нужно уметь это делать?(быть внимательными, аккуратными, развивать мелкую моторику)

Кузя поделился с нами последней частью от ракеты.

Посмотрите, на какой красивой ракете полетит Лунтик домой.

С какой целью мы выполняли задания? (помочь Лунтику)

А кому можете помочь вы?

Для чего надо помогать друзьям, близким, стареньким людям?

Помогать можно не только знакомым, но и незнакомым людям.

Кузе очень понравилось, как вы выполнили его задания и он дарит вам шарики (раздать).Если вам занятие понравилось, нарисуйте на шарике улыбку, а если не понравилось, то грусть.( спросить 2-3 человек, почему понравилось или не понравилось)

Устали? Положите голову на руки, отдохните ( поменять бумажные шарики с оценкой урока на настоящие). Ой, посмотрите, что случилось с шариками. Они стали настоящими! Кузя поменял их вам за вашу работу на занятии.

Спасибо, занятие окончено.

Конверт №1 зелёного цвета (дети выполняют задание)

Упражнение «Собери картинку» Кузя решил подарить Лунтику картину, но ни как ее не может собрать. Давайте, поможем Кузе собрать ее (дети собирают разрезную картинку-пазл из 8 частей) Повесить на доску.

Посмотрите, какая красивая картина у нас получилась, думаю, что Лунтику такой подарок очень понравится!

Конверт № 2 красный конверт

Упражнение «Цветок» А пчелка Мила решила подарить цветок…но посмотрите, что- то с ним не так. Что же случилось? У него есть стебель, есть листочки, но нет бутона. Давайте, соединим цифры между собой и увидим, какой цветок хотела подарить Мила. Правильно, это тюльпан. Раскрасим его (игра 4-ый лишний: картинки из трёх различных цветов и предмет, который не подходит )

Конверт № 3 жёлтый конверт

Игра « Танграм» Пчелёнок решил подарить кораблик, который он сделал из геометрических фигур. А вы можете сделать такой?

(индивидуальное задание: раздать детям геометрические фигуры, они составляют кораблик).

С подарками друзья определились, пора идти на День рождения. Путь нам предстоит через лес, в котором лесные животные. Их так много, что никто не знает сколько их.

. Выходите все сюда (выходят в круг)

Физмин:

Собираем детвору поиграть в одну игру,

Покажите мне, ребята, как в лесу живут зверята,

Как лисёнок просыпается - (потянулись)

Как бельчонок умывается - (умываются лапками)

Как зайчонок поскакал - (скачут)

Как волчонок пробежал - (бег на месте)

Как ежонок и ежиха

Собирает ежевику. - (показывают)

Только медвежонок спит- (головку на стол)

Просыпаться не спешит.

Сколько же зверей в лесу? 6

Быстро добрались друзья до дома бабы Капы. Но что же написано на дверях?

Вупсень и Пупсень зашифровали дверь, чтобы друзья не могли поздравить Лунтика. Поможем? Кто догадался?

Б4 в3 а2 в2 в3 в1 в3 а4 б1 г3 в3 г1 б1 б3 г4

(добро пожаловать)

Наверно, мудрый Рак перехитрил глупых гусениц.

Итак, Кузя, Мила и Пчелёнок попали на день рождению Лунтику. Лунтик очень обрадовался гостям, и пригласил всех за стол отведать праздничный пирог, друзья вручили ему подарки. Лунтик был очень рад подаркам, поблагодарил своих друзей, а вам на память просил передать воздушные шарики(рисунки) и просил:если вам занятие понравилось, то на шарике нарисуйте веселую улыбку, а если нет –то грустную улыбку. Договорились?

Кто нарисовал веселую улыбку? Почему ?а у кого грустная? Почему?

Пришло время возвращаться в школу, закройте глазки (поменять шарики на настоящие)

- Понравилось вам занятие? А что вам больше всего понравилось?(ответы детей)

Солнце радостно проснулось,

Осторожно потянулось,

Лучикам пора вставать

И занятье начинать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456614-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie