- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Положение о проведение олимпиады по ОУД.10 Химия
370
0
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БРЯНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Олимпиада по химии
для студентов 1 курса
ПОЛОЖЕНИЕ
ОУД.10 Химия
31.02.03 Лабораторная диагностика
33.02.01 Фармация
Брянск, 2019 г.
Рассмотрено на заседании методической комиссии 31.02.03 Лабораторная диагностика Протокол №____ от «____» ___________ 2019 г. ________________/ Странадко Р.И. подпись | Утверждено зам. директора по УР ________________________ М.А. Захарова подпись «____» ___________ 2019 г. |
Положение о проведении олимпиады по ОУД.10 Химиясоставлено в соответствии с нормативным локальным актом ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж» ___________________от «___»_________20___г. Содержание и уровень сложности заданий Олимпиады соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам СПОс учетом обязательных требований к обучающимся при реализации основной образовательной программы для продолжения обучения в СПО по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика.
Разработчики:
Алешина Надежда Александровна,
преподаватель ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж»
Положениерекомендованок использованию методическим советом ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж», протокол №____ от «___»________2019 года.
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОЛИМПИАДЫ
ОУД.10 Химия
ЦЕЛЬ:Выявление одаренных и талантливых студентов, развитиеих познавательных интересов в области химических знаний.
ЗАДАЧИ:
1. Повышение интереса студентов к химии.
2. Пропаганда и актуализация химических знаний.
3. Привлечение студентов к углублённому изучению химии.
4. Развитие у обучающихся интересов и мотивов учебной деятельности.
5. Повышение качества профессионального образования.
УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ:
Дата и время проведения олимпиады: 17.12.2019 г., в 9.00.
Место проведения:
ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж», корпус 2, аудитория № 200.
Форма проведения олимпиады: очная.
Максимальное время выполнения заданий: 120 мин.
Характеристика, отражающая сущность задания:
1 часть – тестовые задания с одним или несколькими вариантами ответа,
2 часть –составление структурных формул и химическая номенклатура,
полузакрытые цепочки уравнений реакций, типовые задачи по химии.
Инструкция по выполнению заданий олимпиады,приложение 1.
Количество заданий на одного обучающегося:
20 тестовых заданий и 5 заданий с развернутым письменным ответом.
Комплект заданий, приложение 2.
Критерии оценивания заданий олимпиады, приложение 3.
Эталоны ответов к заданиям, приложение 4.
Протокол оформления результатов олимпиады,приложение 5.
Приложение 1
ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ
Пред началом выполнения работы, убедитесь, что у вас на столе имеются: олимпиадное задание натрех листах, скрепленных скобой; два бланка ответов – первый на одном листе для первой части, второй на двух скрепленных листах для второй части, два черновых листа, письменные принадлежности. Далее вам необходимо вписать полученный от организаторов регистрационный номер участника в отведенное поле (выделено серым) на олимпиадном задании и бланках ответов.
На выполнение заданий олимпиады отводится 120 минут. Олимпиадное задание состоит из двух частей. Первая часть включает 20 тестовых заданий, ответы на которые необходимо заносить в таблицу, представленную в бланке ответов № 1. Вторая часть выполняется на бланке ответов № 2 (допускается использовать обе стороны листа). Порядок выполнения заданий вы выбираете самостоятельно.
По окончанию работы убедитесь, что все задания, выполненные вами, перенесены в бланки ответов. Данные, представленные в черновиках, не оцениваются. После этого вы можете сдавать работу, предоставляя все вышеперечисленные материалы.
В случае появления вопросов по поводу организации проведения олимпиады вы можете обратиться к организаторам. Желаем успеха!
Приложение 2
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ
Пояснительная записка:
Олимпиадное задание состоит из двух частей:
1 часть – 20 тестовых заданий:
5 первых вопросов (с 1 по 5) – особенности строения органических веществ; 5 вторых вопросов (с 6 по 10) – химические свойства углеводородов; 5 третьих вопросов (с 11 по 15) – химические свойства кислородсодержащих органических соединений; 5 четвертых вопросов (с 16 по 20) – основные химические понятия.
2 часть – 5 заданий с развернутым письменным ответом:
1 задание – номенклатура и изомерия углеводородов на примере алканов; 2 задание – органическая цепочка уравнений полузакрытого типа; 3 задание – задача на нахождение формулы углеводорода; 4 задание – задача на стехиометрические коэффициенты уравнения; 5 задание – задача на массовую долю вещества в растворе.
Олимпиада по химии для студентов 1 курса
Дата и время проведения__________
Регистрационный номер участника |
ОЛИМПИАДНОЕ ЗАДАНИЕ
Часть 1
1. К предельным углеводородам относятся | |
А)Алканы и алкены | В) Алкены и алкины |
Б)Алканы и циклоалканы | Г) Все ответы не верные |
2. Общую молекулярную формулу имеют вещества | |
А) Бутен-1 и бутадиен-1,3 | В) Бутан и бутин-2 |
Б) Бутен-1 и метилпропен | Г) Все ответы не верные |
3. Межклассовыми изомерами алкенов являются | |
А) Только алканы | В) Только циклоалканы |
Б) Алканы и алкины | Г) Циклоалканы и алкины |
4. К вторичным спиртам относятся | |
А) Этанол и метанол | В) Пропанол-2 и пентанол-3 |
Б) Этанол и пропанол-2 | Г) Этандиол-1,2 и пропандиол-1,3 |
5. Изомерами бутаналя являются | |
А) Бутанол | В) Этилпропаналь |
Б) Бутанон | Г) Метилпропаналь |
6.Алкилированием бензола можно получить | |
А) Толуол и кумол | В) Нитробензол и анилин |
Б) Фенол и крезол | Г) Все перечисленные вещества |
7. Основным продуктом гидратации пропена является | |
А) Пропанол-1 | В) Пропанон |
Б) Пропанол-2 | Г) Все ответы не верные |
8. При хлорировании метилбутана преимущественно образуется | |
А) 1-хлорметилбутан | В) 2-хлорметилбутан |
Б) 3-хлорметилбутан | Г)1,2-дихлорметилбутан |
9. Получить пропин в две стадии можно из | |
А) 1,2-дихлорпропана | В) 2,2-дихлорпропана |
Б) 1,1-дихлорпропана | Г) Все ответы правильные |
1 | |
10. Для непредельных соединений характерны реакции | |
А) Гидрирования | В) Все реакции разложения |
Б) Гидратации | Г) Все реакции замещения |
11. По кислотному типу спирты могут реагировать с | |
А) Щелочами | В) Щелочными металлами |
Б) Карбонатами | Г) Алкоголятами |
12. При восстановлении альдегидов образуются | |
А) Третичные спирты | В) Вторичные спирты |
Б) Первичные спирты | Г) Многоатомные спирты |
13. Основным способом получения фенола является | |
А) Реакция Кучерова | В) Кумольный метод |
Б) Синтез Вюрца | Г) Альдольная конденсация |
14. Реакция этерификации это основной способ получения | |
А) Сложных эфиров | В) Полисахаридов |
Б) Простых эфиров | Г) Полипептидов |
15. К восстанавливающим сахарам – альдозам относятся | |
А) Глюкоза | В) Рибулоза |
Б) Фруктоза | Г) Рибоза |
16.Высшая степень окисления +7 характерна для | |
А) Фосфора | В) Хрома |
Б) Неона | Г) Хлора |
17.Ковалентная неполярная связь характерна для молекул | |
А) Водорода | В) Аммиака |
Б) Воды | Г) Хлорида аммония |
18.К реакциям обмена можно отнести взаимодействие | |
А)NaCl + AgNO3 | В) CO + O2 |
Б)Na + H2O | Г) Fe + CuSO4 |
19. Какой из перечисленных оксидов является основным | |
А) Оксид углерода (II) | В) Оксид магния |
Б) Оксид алюминия | Г) Оксид хрома (III) |
20.Какие из перечисленных солей являются кислыми | |
А) Cu(OH)Cl | В)NaHSO4 |
Б) NH4Cl | Г) KH2PO4 |
2 | |
Часть 2
Задание №1 Для 2,5-диметил-3-этилгептана составьте структурную формулу, предложите один вариант структурной формулы изомера и дайте название изомеру. |
Задание №2 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Ацетат натрия → Метан → Х → Метанол → Формальдегид. |
Задание №3 31 г газообразного вторичного алкина занимает объем 12,86 л при н.у. Составьте молекулярную и структурную формулыалкина. |
Задание №4 Определите объем углекислого газа, который выделится при взаимодействии 43 грамм карбоната магния с избытком соляной кислоты. |
Задания №5 270 г12% раствора соли разбавили 130 г воды, после чего к полученному растворуприсыпали 25 г сухой соли. Определите массовую долю соли в конечном растворе. |
3
Олимпиада по химии для студентов 1 курса
Дата и время проведения__________
Регистрационный номер участника |
БЛАНК ОТВЕТОВ №1
вопрос | варианты ответа | вопрос | варианты ответа | ||||||||
а | б | в | г | а | б | в | г | ||||
1 | 11 | ||||||||||
2 | 12 | ||||||||||
3 | 13 | ||||||||||
4 | 14 | ||||||||||
5 | 15 | ||||||||||
6 | 16 | ||||||||||
7 | 17 | ||||||||||
8 | 18 | ||||||||||
9 | 19 | ||||||||||
10 | 20 | ||||||||||
Олимпиада по химии для студентов 1 курса
Дата и время проведения__________
Регистрационный номер участника |
БЛАНК ОТВЕТОВ №2
1 2 |
Приложение 3
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ
Часть 1:
20 заданий оцениваются по 1 баллу каждое (всего 20 первичных баллов). Если ответ на тестовое задание с несколькими вариантами ответа дан не полностью или является только частично правильным – весь вопрос не засчитывается.
Часть 2:
5 заданий по 4 балла каждое (всего 20 первичных баллов):
1 задание:
- написал структурную формулу 1 балл;
- написал структурную формулу изомера 2 балла;
- дал название изомеру 1 балл.
2 задание:
- 4 реакции по 1 баллу каждая.
3 задание:
- найдено количество вещества 1 балл;
- найдена молярная масса 1 балл;
- установлена формула 2 балла.
4 задание:
- правильно составлено уравнение реакции 1 балл;
- определено количество вещества известного продукта 1 балл;
- определено количество вещества неизвестного продукта 1 балл;
- определена масса неизвестного продукта 1 балл.
5 задание:
- найдена масса соли в начальном растворе 1 балл;
- найдена масса конечного раствора 1 балл;
- найдена массовая доля соли в конечном растворе 2 балла.
Если решение по каждому критерию второй части является только частично правильным - цена критерия уменьшается в два раза (0,5 или 1 балл).
Количество вторичных баллов, по которым распределяются призовые места, рассчитывается по формуле: (баллы части 1 + баллы части 2)/40*100%.
Приложение 4
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ К ЗАДАНИЯМ
Часть 1
вопрос | варианты ответа | вопрос | варианты ответа | ||||||||
а | б | в | г | а | б | в | г | ||||
1 | * | 11 | * | ||||||||
2 | * | 12 | * | ||||||||
3 | * | 13 | * | ||||||||
4 | * | 14 | * | ||||||||
5 | * | * | 15 | * | * | ||||||
6 | * | 16 | * | ||||||||
7 | * | 17 | * | ||||||||
8 | * | 18 | * | ||||||||
9 | * | 19 | * | ||||||||
10 | * | * | 20 | * | * | ||||||
Часть 2
Задание №1
CH3−CH(CH3)−CH(C2H5)−CH2−CH(CH3)−CH2−CH32,5-диметил-3-этилгептан CH3−CH(CH3)−CH(CH3)−CH2−CH(CH3)−CH2−CH2−CH32,3,5-триметилоктан |
Задание №2
1) CH3−COONa + NaOH–(спл.)→СН4 + Na2CO3 2) CH4 + Cl2 –(свет)→СН3−Сl + HCl 3) CH3−Cl + NaOH(водн.)→СН3−OH + NaCl 4) CH3−OH + CuO –(t)→ CH2=O + Cu +H2O |
Задание №3
Дано: СnH2n-2 m(алкина) = 31 г V(алкина) = 12,86 л | Решение: n(алкина) = 12,86/22,4 = 0,574 моль M(алкина) = 31/0,574 = 54 г/моль 12n + 2n – 2 = 54 14n = 56 n = 4 молекулярная формула С4Н6, так как алкин вторичный – структурная формула: СН3−С≡С−СН3 бутин-2. |
Найти:n - ? |
Задание №4
Дано: m(MgCO3) = 43 г | Решение: MgCO3 + 2HCl→MgCl2 + H2O + CO2↑ M(MgCO3) = 84 г/моль n(MgCO3) = 43/84 = 0,512 моль n(CO2) = n(MgCO3) = 0,512 – по уравнению реакции V(CO2) = 0,512*22,4 = 11,47 л. |
Найти:V(CO2) - ? |
Задание №5
Дано: m1(р-ра) = 270 г W1(р-ра) = 12% m(H2O) = 130 г m(соли) = 25 г | Решение: m1(соли) = 270*12/100 = 32,4 г m2(соли) = 32,4 + 25 = 57,4 г m2(р-ра) = 270 + 130 + 25 = 425 г W2(р-ра) = 57,4/425*100 = 13,5% |
Найти:W2(р-ра) - ? |
Приложение 5
ПРОТОКОЛ ОЛИМПИАДЫ
17 декабря 2019 г.
Наименование дисциплины: ОУД.10 Химия
Специальность: 31.02.03 Лабораторная диагностика, 33.02.01 Фармация
Председатель жюри: Ахмедов Р.Б.
Члены жюри:
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
№ п/п | Ф. И. О. | Специальность, группа | Кол-во набранных баллов | % от общего кол-ва баллов | Место |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | |||||
7 | |||||
8 | |||||
9 | |||||
10 | |||||
11 | |||||
12 | |||||
13 | |||||
14 |
Считать победителями олимпиады:
1 место________________________________________________
2 место _______________________________________________
3 место________________________________________________
Председатель жюри: ____________________
(подпись)
Члены жюри:
1. ________________________
(подпись)
2. ________________________
(подпись)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456650-polozhenie-o-provedenie-olimpiady-po-oud10-hi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.