Календарный план март 3 неделя

Цель:дать элементарные представления о родном городе и о родной стране; подвести к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, красивых зданий, разных достопримечательностей, машин; воспитывать любовь к родному городу и родной стране.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Групповая, подгрупповая

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1

2

3

4

5

Понедельник, 16 марта

Утро:приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

Обучение детей называнию родного города, рассказыванию о нём.

Релаксация

«Деревья родного города».

«Вокруг себя повернитесь и в деревья превратитесь! Представьте, что вы маленькие ду-бочки, растущие в парке. Крепко упритесь ногами в пол, сожмите кулачки. Сильный ветер едва рас-качивает большие дубы. А сейчас превратитесь в берёзки. Берёзку раскачивает даже лёгкий ветерок. Поднимите руки, покачайте ими».

Знакомство с некоторыми растениями данной местности: деревьями, кустарниками, цветущими растениями.

Организованная образовательная деятельность

«Художественное творчество» (рисование).

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Зажжём в окнах свет (коллективная работа)» (9, с.72).

Краткое содержание: беседа о необходимости освещения в вечернее время суток, предложение детям зажечь свет в заготовках – домиках, самостоятельная работа детей, подведение итога.

«Физическая культура» (на спортивной площадке). Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Мяч в спортивном зале». (3, с.143).

Краткое содержание: построение в колонну по одному; ходьба с мячами, поднятыми над головой, бег с мячами, прижатыми к груди; ОРУ с мячами; рассказ воспитателя о мячах и играх с мячами; ОД с мячами и гимнастическими скамьями. клюшкой;

Подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультур-но-оздоровительная работа

Коммуникативная игра «Сапожки».

Нарядились ножки

В новые сапожки.

Вы шагайте, ножки,

Прямо по дорожке.

Вы шагайте, топайте,

По лужам не шлёпайте,

В грязь не заходите,

Сапожки берегите.

Дети встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего ребёнка. По команде идут по дорожке. Задача играющих – не разорвать единую цепь, не наступить на лужицы(настоящие или нарисованные мелом на асфальте).

Этюд

«Собираемся на прогулку».

(см. понедельник, 16декабря).

Наблюдение за ручейками, объяснение, что они появились от растаявшего снега.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей

1.Разучивание упражнений миогимнастики: «Лошадки», «Заводим машину», «Погладим зубки».

(31, с.87)

2.Беседа о зубах: для чего они нужны, как за ними ухаживать.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

1.Игра «Ходим в шапках».

2.Рассказывание с помощью воспитателя о знакомых местах в городе.

Подвижная игра

«День - ночь».

Рассматривание фотографий родного края: предложить найти те места, которые знакомы детям, найти дома, в которых они живут.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка.

Игра «Эхо».

Дети разбиты на две группы. Одни ходят по участку и издают звуки: «Тр-р-р», «Ау-у-у», другая группа детей точно их повторяет.

Упражнение

«Как мы помогаем кукле одеваться на прогулку».

Рассматривание земли: чёрная, рыхлая, мягкая, тёплая от солнца

1

2

3

4

5

Вторник, 17 марта

Утро:приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

Игра

«Дует ветер…»

Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, жевать коренными, а не передними зубами, брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Игра

«Найди различия на картинках».

Организованная образовательная деятельность

«Познание» (развитие математических представлений)

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе

«Загадки щенка. Классификация по двум признакам» (20, с.84)

Краткое содержание: загадывание загадок о геометрических фигурах; игра «Чудесный мешочек»; физкультминутка: игра «Найди пару»; задание с блоками Дьенеша – чтение кодов и раскладывание фигур в соответствии с кодами; подведение итога.

«Музыка»

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Марш» (11, с.81).

Подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздо-ровительная работа

1.Тематическая прогулка

«Перелётные птицы».

(23, с.137)

2.Подвижная игра

«Птички – раз! Птички – два!»

(23, с.116)

3.Обучение навыкам работы с граблями с соблюдением правил безопасности, закрепление умения трудиться в коллективе.

4.Закрепление навыков одевания, обувания.

1.Рассказ о том, что к кормушке уже не прилетают синички, остались только воробьи и голуби.

2.Чтение стихотворения

Капли падают с крыши,

Воздух пахнет весной,

Небо кажется выше,

Звонче воздух лесной.

В поле снег синеватый

Подмывает вода.

Грач – разведчик крылатый-

Теребит провода.

3.Закрепление правил поведения в природе.

4.Рассказ о том, что птицы боятся приближаться к человеку.

1.Рассматривание грача, рассказ о том, что грач уничтожает вредных насекомых, у него блестящее оперение, большой светлый клюв, он вернулся из тёплых краёв.

2.Слушание, как грачи перекликаются , перелетая с одного дерева на другое.

Возвращение с про-гулки, организация обеда и сна детей

1.Беседа «Для чего нужны глаза? Как беречь глаза?» (Глаза не только различают все предметы - игрушки, цветы, дома, но и указывают, где они находятся: далеко или близко, их форму, размер, цвет). (31, с.103)

2.Дежурство по столовой: учить раскладывать ложки, держа их за ручки.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

Подвижная игра «Мыши»:

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть, который час.

Раз-два-три-четыре,

Мыши дёрнули за гири.

Вдруг раздался страшный звон-

Убежали мышки вон.

(Сначала крадутся к часам, затем убегают .)

Игровая ситуация

«Как Зайка учился кушать вилкой».

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка.

Игра – забава «Жмурки»

(31, с.104)

Игра «Что может делать птица?»

Дети передают мяч соседу, называя действия птиц (клевать крошки, чирикать, каркать, дрожать от холода и т.д.)