- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Маршрутная игра «Сказочный калейдоскоп»
«Сказочники» «В тридесятом государстве». На каждой станции ребята выполняют различные задания и получают баллы. Побеждает та, команда, которая наберёт наибольшее количество баллов.
Сценарий маршрутной игры «Сказочный калейдоскоп»
Примеры маршрутных листов
Маршрутный лист 5 «Б» класса
Название станции | Кабинет | |
1 | Станция «Диснейленд» | |
2 | Станция «Лукоморье» | |
3 | Станция «Сказочный театр» | |
4 | Станция «Сказочники» | |
5 | Станция «В тридесятом государстве» |
Маршрутный лист 5 «В» класса
Название станции | Кабинет | |
1 | Станция «В тридесятом государстве» | |
2 | Станция «Диснейленд» | |
3 | Станция «Лукоморье» | |
4 | Станция «Сказочный театр» | |
5 | Станция «Сказочники» |
Маршрутный лист 6 «Б»
Название станции | Кабинет | |
1 | Станция «Сказочники» | |
2 | Станция «В тридесятом государстве» | |
3 | Станция «Диснейленд» | |
4 | Станция «Лукоморье» | |
5 | Станция «Сказочный театр» |
Маршрутный лист 6 «В»
Название станции | Кабинет | |
1 | Станция «Сказочный театр» | |
2 | Станция «Сказочники» | |
3 | Станция «В тридесятом государстве» | |
4 | Станция «Диснейленд» | |
5 | Станция «Лукоморье» |
Маршрутный лист 7-ых классов
Название станции | Кабинет | |
1 | Станция «Лукоморье» | |
2 | Станция «Сказочный театр» | |
3 | Станция «Сказочники» | |
4 | Станция «В тридесятом государстве» | |
5 | Станция «Диснейленд» |
Станция «Диснейленд»
|
Станция «В тридесятом государстве»
Здравствуйте меня зовут….и я рада приветствовать вас на станции «В тридесятом государстве». Вам предстоит разгадать филворд на тему «Волшебные предметы». Филворды (или Венгерские кроссворды) – это разновидность кроссвордов, в таких кроссвордах все слова уже вписаны и их нужно только найти в мешанине букв. Слова могут «ломаться» в любом направлении (кроме диагонального) и не пересекаются. Филвород вам нужно будет разгадать в течении 5 минут. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. За досрочное выполнение задания можно получить 5 дополнительных баллов. Интернетом пользоваться запрещается. За нарушение этого правила вы удаляетесь со станции и получаете 0 баллов. |
Проверяем задание. Читаем вслух правильный ответ и сравниваем его с ответом участников. Если ее надеть, то можно стать невидимым. (шапка) - Тот, кто обладал этим предметом, мог очень быстро передвигаться. (сапоги) - Герои могли на нем перемещаться по воздуху на дальние расстояния. Что это за предмет? (ковер) - Этот предмет в любое время мог накормить своего хозяина, стоило только произнести волшебные слова. (скатерть) - С его помощью можно было узнать, что происходит в другом государстве. Оно умело говорить. (зеркальце) - Чтобы победить Кощея или победить чудо-юдо нужен был именно этот предмет. (меч) |
Проставляем баллы в бланк. Максимальное количество баллов – 11. Говорим до свидания и желаем участникам удачи |
Станция «Лукоморье»
Здравствуйте, меня зовут….и я приветствую вас на станции «Лукоморье». Я уверен(а), что каждый из вас знаком с творчеством великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Сейчас вам в течении 5 минут нужно разгадать кроссворд «Сказки Пушкина» За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. За досрочное выполнение задания можно получить 5 дополнительных баллов. Пользоваться интернетом категорически запрещается. За нарушения правила я забираю у вас задание, и вы получаете 0 баллов. И, так, у вас всего 5 минут. Время пошло. |
Проверяем кроссворд. Читаем вопрос вслух, зачем зачитываем правильный ответ и сравниваем с ответом участника. |
.Проставляем баллы. Максимальное количество баллов: . Говорим до свидания и желаем участникам удачи. |
Станция «Сказочный театр»
Здравствуйте меня зовут….и я рада приветствовать вас на станции «Сказочный театр». И так, многие из вас уже не в первый раз принимают участие в импровизированном театре и сегодня у вас снова есть такая возможность, а тех кто с нами впервые, спешу поздравить с артистическим дебютом. (Раздаются роли). И так, сейчас я вас буду читать известную сказку «Курочка Ряба». Когда вы услышите имя своего героя, вам нужно будет произнести вашу реплику. Будьте внимательны, удачи. И, так, начинаем. |
Действующие лица: Дед(реплика) бил-бил, не разбил. Баба (реплика) била-била, не разбила. А Мышка (реплика) бежала, хвостиком махнула… Яичко(реплика возмущенно) покатилось, упало и разбилось. Дед (рыдая, говорит свою реплику) плачет, Баба(рыдая, говорит свою реплику)плачет, а Курочка (реплика) кудахчет. «Не плачь, Дед (реплика), не плачь, Баба(реплика), я снесу вам другое Яичко (реплика обиженно). Не золотое, а простое». И с той поры стала Курочка Ряба (реплика) каждый день по Яичку (выбегает еще одно яйцо и говорит реплику: И я с сюрпризом!) нести. А то и по два (выбегает второе яйцо: И я - тоже!), а то и по три (выбегает еще одно: Да мы тут все с сюрпризами!). Вот только золотых среди них уже не было. Максимальное количество баллов -10 |
Следующие задание. Сейчас мы с вами сочиним коллективную сказку. Каждый будет называть по строчке. Я начинаю: Как раз во время квеста (лучше чтоб сказка дошла до логического финала, но если это не получается у участника, то её завершает руководитель станции). Время на сказку: 1-1,5 минуты. Максимальное количество баллов - 5 |
И ещё одно задание. Сейчас вы по очереди называете по одной своей любимой сказке или мультфильме. За каждый ответ даётся один балл. На это задание отводится всего 1 минута. Повторятся нельзя. |
Проставляем баллы в бланк. Максимальное количество баллов – 20. Говорим до свидания и желаем участникам удачи. |
Станция «Сказочники»
Здравствуйте меня зовут….и я рада приветствовать вас на станции «Сказочники». Вам в течение 5 минут нужно будет сопоставить название сказок и их авторов. За каждый правильный ответ ставится 1 балл. За досрочное выполнение задания вы можете получить 5 дополнительных баллов. Интернетом пользоваться запрещается. За нарушение этого правила вы удаляетесь со станции и получаете 0 баллов. И, так у вас всего 5 минут. Время пошло. |
Проверяем задание. Зачитываем ответы вслух и сверяем с ответами участником. |
Проставляем баллы в бланк. Максимальное количество баллов – 15. Говорим до свидания и желаем участникам удачи. |
Ответы к заданию
«Дюймовочка» | Ганс Христиан Андерсен |
«Золушка» | Шарль Перро́ |
«Волшебник изумрудного города» | Александр Мелентьевич Волков |
«Алиса в стране чудес» | Лью́ис Кэ́рролл – |
«Репка» | Русская народная сказка |
«Сказка о царе Салтане» | Александр Сергеевич Пушкин |
«Щелкунчик» | Эрнст Теодор Амадей Гофман |
«Мойдодыр» | Корней Иванович Чуковский |
«Кошка, которая гуляет сама по себе» | Джозеф Редьярд Киплинг |
«Алые паруса» | Александр Грин |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456742-marshrutnaja-igra-skazochnyj-kalejdoskop
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.