Календарно тематическое планирование с КЭС для 4 класс по английскому языку УМК Spotlight

Календарно-тематическое планирование
по английскому языку в 4 классе

Календарно-тематическое планирование разработано в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта ______________ общего образования, Примерной основной образовательной программой _________________ общего образования и УМК ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬__________________.
Автор учебно-методического комплекта _____________. Учебник: ________________________________ – М. : _______________, 201__.

№ урока Календарные сроки

Тема урока Планируемые результаты обучения

Домашнее задание (примерное)
Предметные результаты Личностные и метапредметные результаты
КЭС

Контролируемые элементы содержания
КПУ Проверяемые умения
Вводный модуль “Добро пожаловать обратно в школу!”- 2ч.
1. a Добро пожаловать обратно!
с. 4-5 1.1.4

5.2.3 Диалог этикетного характера.
Диалог-обмен мнениями.

Реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран

1.1.1.1

2.4.3 Вести диалог этикетного характера: начинать, поддерживать и заканчивать разговор; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; выражать благодарность; вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться.
Распознавать и употреблять в речи реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран Учебник
с. 4, упр. 1 Рабочая тетрадь
с. 4, упр. 1, 2

2. b Обратно в школу !
с. 6-8 1.1.4


5.2.3 Диалог этикетного характера.
Диалог-обмен мнениями.

Реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран
1.1.1.1
2.4.3
3.1.1
3.1.3 Вести диалог этикетного характера: начинать, поддерживать и заканчивать разговор; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; выражать благодарность; вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться.
Распознавать и употреблять в речи реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран
Основные значения лексических единиц (слов, словосочетаний), обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора
Значения реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка Учебник
с. 6, упр. 1
Рабочая тетрадь
с. 5, упр. 3, 4
Языковой портфель
с. 17

Модуль 1 “Семья и друзья”-10 ч. Модуль 1 “Семья и друзья”
3/1 1a Одна большая счастливая семья!
с. 9-11 1.1.4
5.2.3
2.1
5.2.1 Диалог этикетного характера.
Диалог-обмен мнениями.

Реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран

Понимание основного содержания несложных звучащих аутентичных текстов

Лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики начальной и основной школы 1.1.1.1
2.4.3
3.1.1
3.1.3 Вести диалог этикетного характера: начинать, поддерживать и заканчивать разговор; поздравлять, выражать поже