- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритмы
Материал рассчитан на учеников 6 классов, обучающихся по УМК Л.Босовой (но возможно и использование заданий для других УМК).
Вариант 1.
Не за своё дело не берись, а за своим – не ленись.
Куй железо, пока горячо. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=11. |
Вариант 2.
4. Дайте определение алгоритма с ветвлением.
Умный любит учиться, а глупый – учить.
Коси коса, пока роса. Роса долой, и мы домой. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=12. |
Вариант 3.
В умной беседе ума добудешь, а в глупой - и свой потеряешь. 6. Запиши на языке блок-схем: Семь раз отмерь, один – отрежь. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=23. |
Вариант 4.
Сделал дело - гуляй смело.
Куй железо, пока горячо.
Для числа х=24. |
Вариант 5.
4. Дайте определение алгоритма с ветвлением. 5. Запиши на языке блок-схем пословицу: Кто пахать не ленится, у того и хлеб уродиться. 6. Запиши на языке блок-схем: Коси коса, пока роса. Роса долой, и мы домой. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=35. |
Вариант 6.
Делано наспех, сделано на смех. 6. Запиши на языке блок-схем: Семь раз отмерь, один – отрежь. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=36. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456845-algoritmy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса

то можно считать алгоритмом?
вода или вывода.
то можно считать алгоритмом?
вода или вывода.
вода или вывода.
еречень обязанностей дежурного по классу.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.