- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме «Алгоритмы»: 6 вариантов заданий для 6 класса по УМК Л.Босовой
Материал рассчитан на учеников 6 классов, обучающихся по УМК Л.Босовой (но возможно и использование заданий для других УМК).
Вариант 1.
Не за своё дело не берись, а за своим – не ленись.
Куй железо, пока горячо. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=11. |
Вариант 2.
4. Дайте определение алгоритма с ветвлением.
Умный любит учиться, а глупый – учить.
Коси коса, пока роса. Роса долой, и мы домой. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=12. |
Вариант 3.
В умной беседе ума добудешь, а в глупой - и свой потеряешь. 6. Запиши на языке блок-схем: Семь раз отмерь, один – отрежь. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=23. |
Вариант 4.
Сделал дело - гуляй смело.
Куй железо, пока горячо.
Для числа х=24. |
Вариант 5.
4. Дайте определение алгоритма с ветвлением. 5. Запиши на языке блок-схем пословицу: Кто пахать не ленится, у того и хлеб уродиться. 6. Запиши на языке блок-схем: Коси коса, пока роса. Роса долой, и мы домой. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=35. |
Вариант 6.
Делано наспех, сделано на смех. 6. Запиши на языке блок-схем: Семь раз отмерь, один – отрежь. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=36. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456845-algoritmy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

то можно считать алгоритмом?
вода или вывода.
то можно считать алгоритмом?
вода или вывода.
вода или вывода.
еречень обязанностей дежурного по классу.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.