- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме «Алгоритмы»: 6 вариантов заданий для 6 класса по УМК Л.Босовой
Вариант 1.
Не за своё дело не берись, а за своим – не ленись.
Куй железо, пока горячо. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=11. |
Вариант 2.
4. Дайте определение алгоритма с ветвлением.
Умный любит учиться, а глупый – учить.
Коси коса, пока роса. Роса долой, и мы домой. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=12. |
Вариант 3.
В умной беседе ума добудешь, а в глупой - и свой потеряешь. 6. Запиши на языке блок-схем: Семь раз отмерь, один – отрежь. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=23. |
Вариант 4.
Сделал дело - гуляй смело.
Куй железо, пока горячо.
Для числа х=24. |
Вариант 5.
4. Дайте определение алгоритма с ветвлением. 5. Запиши на языке блок-схем пословицу: Кто пахать не ленится, у того и хлеб уродиться. 6. Запиши на языке блок-схем: Коси коса, пока роса. Роса долой, и мы домой. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=35. |
Вариант 6.
Делано наспех, сделано на смех. 6. Запиши на языке блок-схем: Семь раз отмерь, один – отрежь. 7. Выполни алгоритм (см. блок-схему справа) для числа х=36. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456845-algoritmy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

то можно считать алгоритмом?
вода или вывода.
то можно считать алгоритмом?
вода или вывода.
вода или вывода.
еречень обязанностей дежурного по классу.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.