- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
К. Т. П. алгебра 8
Приложение 2
Календарно- тематическое планирование
по алгебре
8 класс
№ | Тема урока | Дата план | Дата факт | Домашнее задание. | |
1 | Повторение «Целые выражения» | 2.09 | №17,18 | ||
2 | Повторение «Степень с натуральным показателем» | 3.09 | №19,20 | ||
3 | Повторение «Формулы сокращенного умножения» | 7.09 | №22,23 | ||
4 | Входная контрольная работа | 8.09 | |||
1.Рациональные выражения (42часа) | |||||
5 | Рациональные дроби | 14.09 | §1,№4,6,21 | ||
6 | Рациональные дроби: область допустимых значений переменной | 15.09 | §1,№ 8,10,12(1) | ||
7 | Основное свойство рациональной дроби. | 16.09 | §2,№28,31,35, | ||
8 | Сокращение дробей С.Р.-1 | 21.09 | §2,№38,45,47(1) | ||
9 | Приведение дробей к общему знаменателю | 22.09 | §2,№43,49,51 | ||
10 | Сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателями | 23.09 | §3,№69,71 | ||
11 | Отработка навыков сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. С.Р-2 | 28.09 | §3,№73,75,79 | ||
12 | Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями | 29.09 | §4,99, 101(неч.) | ||
13 | Правило об изменении знака перед дробью. Его применение. | 30.09 | §4,№105,107(1,2)109(1,2) | ||
14 | Упрощение алгебраических выражений и нахождение их значений при данных значениях переменных. | 5.10 | §4,№109(3,4), 111,113(1-3) | ||
15 | Доказательство тождеств. | 6.10 | §4, № 118,120,123, | ||
16 | Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями. Самостоятельная работа-3. | 7.10 | Задание 2 «Проверьте себя» | ||
17 | Контрольная работа № 1 по теме «Рациональные дроби и их свойства» | 12.10 | Повторить пп.1-4 | ||
18 | Анализ к/р. Умножение и деление алгебраических дробей. | 13.10 | §5, №145,147,150(1-3) | ||
19 | Возведение алгебраической дроби в степень. | 14.10 | §5,№152,154, 172 | ||
20 | Преобразование рациональных выражений. | 19.10 | §5,№156,159(1 ст) 161(1) | ||
21 | Упрощение и нахождение значения выражения. С.р.-4 | 20.10 | §5,№ 159(2ст).163,165, | ||
22 | Тождественные преобразования рациональных выражений | 21.10 | §6, №177(1-4) 179(1,2), | ||
23 | Доказательство тождеств. | 26.10 | §6 ,177(5-8), 179(3,4) | ||
24 | Отработка навыков доказательства тождеств | 27.10 | §6,№ 181(1.2),183(1) | ||
25 | Упрощение выражений | 28.10 | §6,№181(3.4) 183(2) | ||
26 | Упрощение и нахождение значения выражения. | 9.11 | §6,№ 185, 187(1) | ||
27 | Отработка навыков упрощения выражений. | 10.11 | §6,№187(2), 189 | ||
28 | Отработка навыков упрощения выражений и нахождение значения выражения. С.Р.-5 | 11.11 | Задание 2 «Проверьте себя» | ||
29 | Контрольная работа № 2 по теме: «Тождественные преобразования рациональных выражений» | 16.11 | Повторить пп.5-7 | ||
30 | Равносильные уравнения. | 17.11 | §7,№206,208(1-4), | ||
31 | Первые представления о решении рациональных уравнений. | 18.11 | §7№ 208(4-6) | ||
32 | Решение дробно-рациональных уравнений.С.р. | 23.11 | §7, №213(3-4), 216 | ||
33 | Степень с отрицательным целым показателем. | 24.11 | §8,№233,235, 239 | ||
34 | Отработка навыков нахождения степеней с отрицательным целым показателем. | 25.11 | §8 №241,243, | ||
35 | Стандартный вид положительного числа | 30.11 | §8,№ 247,249, 253, 255(1,2) | ||
36 | Отработка навыков представления положительных чисел в стандартном виде. С.р.-6 | 1.12 | §8,№ 261, 264 | ||
37 | Свойства степени с целым показателем. Умножение степеней с целым показателем. | 2.12 | §9,№275,277, 279 | ||
38 | Возведение степени в степень с целым показателем | 7.12 | §9.№281,283, 285 | ||
39 | Деление степеней с целым показателем | 8.12 | §9,№287,290(1,2) | ||
40 | Упрощение выражений, содержащих степени с целым показателем. | 9.12 | §9,№294,297 | ||
41 | Отработка навыков свойств степени с целым показателем. С.Р-7 | 14.12 | §9,№292,299(1) | ||
42 | Функция | 15.12 | §10, №314, 316,318 | ||
43 | Функция | 16.12 | §10, №,323.325, | ||
44 | Графическое решение уравнений и систем уравнений | 21.12 | §10. №332,334,336 | ||
45 | Графики кусочных функций | 22.12 | §10, №341,343 | ||
46 | Контрольная работа № 3 по теме: «Рациональные уравнения» | 23.12 | Повторить п.8-10 | ||
2.Квадратные корни. Действительные числа. (25часов) | |||||
47 | Функция у= | 28.12 | §11, №351,358 | ||
48 | Графическое решение уравнений и систем уравнений. | 29.12 | §11№,354,356 | ||
49 | Отработка навыков построения графиков квадратичной функции. С.Р-8 | 11.01 | §11,№360,362, 367 | ||
50 | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень | 12.01 | §12,№380,384 | ||
51 | Упрощение выражений содержащих квадратные корни и нахождение их значений. | 13.01 | §12,№388,390, 392 | ||
52 | Решение уравнений, содержащие квадратные корни. | 18.01 | §12,№394,396,402 | ||
53 | Множество и его элементы | 19.01 | §13,427,430 | ||
54 | Способы задания множеств. | 20.01 | §13,№432, 434,(436) | ||
55 | Подмножество. | 25.01 | §14, №441,444, 460 | ||
56 | Подмножество. Операции над множествами. | 26.01 | §14, №449,454, 459 | ||
57 | Числовые | 27.01 | §15, №470,474, 482 | ||
58 | Множество действительных чисел | 1.02 | §15,№479, 481 | ||
59 | Свойства арифметического квадратного корня | 2.02 | §16, №497,499, 501 | ||
60 | Нахождение значений выражений, используя свойства арифметических квадратных корней. | 3.02 | §16, №503,507 | ||
61 | Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения арифметического квадратного корня. | 8.02 | §16,№509, 511 | ||
62 | Отработка навыков извлечения арифметического квадратного корня. С.р-9 | 9.02 | §16,№513,519 | ||
63 | Вынесение множителя из под знака корня | 10.02 | §17, №526,532,535(1-3) | ||
64 | Внесение множителя под знак корня | 15.02 | §17,№528, 530,535(4-6) | ||
65 | Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня. Освобождение от иррациональности в знаменателе дроби. | 16.02 | §17,№,537,539(1-4), 541 | ||
66 | Разложение на множители выражений, содержащих квадратные корни | 22.02 | §17,№543,558, | ||
67 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни с помощью формул сокращенного умножения. С.р.-10 | 24.02 | §17,№547,570, | ||
68 | Функция | 1.03 | §18, №582,584,586, | ||
69 | Графическое решение уравнений и систем уравнений. | 2.03 | §18, №591,597 | ||
70 | Отработка навыков применения свойств арифметического квадратного корня | Задание №4 «Проверьте себя» | |||
71 | Контрольная работа № 4 по теме: «Квадратные корни. Действительные числа» | 3.03 | Повторить пп.11-18 | ||
3.Квадратные уравнения (26часов) | |||||
72 | Анализ контрольной работы. Квадратные уравнения | 9.03 | §19, №618, 622,625 | ||
73 | Неполные квадратные уравнения. | 10.03 | §19, №627, 629, 634 | ||
74 | Методы решений неполных квадратных уравнений. | 17.03 | §19, № 636,639, 641 | ||
75 | Формула корней квадратного уравнения | 15.03 | §20,№658,660(неч.), 662(1) | ||
76 | Решение квадратных уравнений с применением формулы. | 16.03 | §20,№ 660(четн),664(1-2),671(1) | ||
77 | Еще одна формула корней квадратного уравнения, через четный второй коэффициент | 17.03 | §20,№667,669 | ||
78 | Решение уравнений с параметрами. | 22.03 | §20,№673,689, 692 | ||
79 | Теорема Виета | 23.03 | §21№708,710, 712 | ||
80 | Теорема, обратная теореме Виета. | 5.04 | §21№714,720,723, | ||
81 | Уравнения с параметрами С.р. | 6.04 | §21№716,718 Задание №5. «Проверьте себя» | ||
82 | Контрольная работа № 5 по теме «Квадратные уравнения» | 7.04 | Повторить пп.19-21 | ||
83 | Квадратный трёхчлен | 12.04 | §22,№754(неч.),769 | ||
84 | Разложение кв.трехчлена на множители. Формула у=ах+вх+с=а(х-х)(х-х) | 13.04 | §22,№756,758(1-2) | ||
85 | Отработка навыков разложения квадратного трехчлена на множители. С.р-11 | 14.04 | §22,№762(1),764(1), 766(1) | ||
86 | Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям. | 19.04 | §23,№, 778, | ||
87 | Решение биквадратных уравнений | 20.04 | §23,№776,780(1) | ||
88 | Метод замены переменных | 21.04 | §23,№788(1-3), 792(1) | ||
89 | Дробно рациональные уравнения | 26.04 | §23,№788(4),792(2),795(1) | ||
90 | Отработка метода замены переменных к уравнениям, сводящимся к квадратным. | 27.04 | §23,№795(2-3), 794(1) | ||
91 | Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций. Задачи на движение. | 28.04 | §24,№804,806 | ||
92 | Задачи на движение по течению и против течения. | 3.05 | §24,№811,813 | ||
93 | Задачи на работу | 4.05 | §24,№809,820 | ||
94 | Задачи на смеси и сплавы | 5.05 | §24,№ 825, 832 | ||
95 | Решение задач на проценты | 10.05 | §24,№822, 833 | ||
96 | Решение задач . С.р.-12 | 11.05 | §24 Задание №6 «Проверьте себя» | ||
97 | Контрольная работа № 6 по теме «Применение квадратных уравнений» | 12.05 | Повторить пп.22-24 | ||
Повторение и систематизация учебного материала (5часов) | |||||
98 | Повторение по теме «Рациональные выражения». | 17.05 | №840(1-5),843(1-5) | ||
99 | Повторение по теме «Квадратные корни». | 18.05 | №891(1-4),892(1-2),893(1-4) | ||
100 | Повторение по теме «Квадратные уравнения». | 19.05 | №918 | ||
101 | Итоговая административная контрольная работа | 24.05 | |||
102 | Анализ контрольной работы. Итоговый урок. | 25.05 | |||
ИТОГО:102ч. | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457137-ktp-algebra-8
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

и её график
и её график
и её график ..
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.