Тематическое планирование по теме «Лето»

Тема. «Лето»

Продолжительность:11.05-31.05

Итоговое мероприятие.  Праздничное мероприятие «Здравствуй, лето»!

Цель и задачи. Формировать у детей обобщенные представления о лете, как времени года, признаках лета. Расширять обобщенные представления о влиянии тепла солнечного света на жизнь людей, животных и растений, природа «расцветает», оживает. Знакомить с летними видами спорта

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

11.05

Вторник

12.05

Среда

13.05

Четверг

14.05

Пятница

17.05

Понедельник

18.05

Вторник

19.05

Среда

20.05

Четверг

21.05

Пятница

24.05

Понедельник

25.05

Вторник

26.05

Среда

27.05

Четверг

28.05

Пятница

31.05

Понедельник

ФЭМП

Программное содержание. Совершенствовать умение считать в пределах 10. Совершенствование умения сравнивать до 10 предметов по длине. Упражнения в умении двигаться в заданном направлении. Дидактические игры: «Отсчитай столько же», «Сломанная лестница», «Где спрятались игрушки?»

Приложение 1, стр. 65-66, И.А.Пономарева «Формирование элементарных математических представлений»

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.

Занятие № 35, стр. 100, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Развитие речи

Тема. Лексические упражнения

Цель.Проверить, на сколько богат словарный запас детей.

Занятие №4, стр.100, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура (на улице)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом.

Занятие №36, стр.100, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Музыкальное

Обучение грамоте

Программное содержание. Повторение и закрепление пройденного материала.

Занятие №34, стр.74, Н.С.Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»

Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в беге, развивая выносливость; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; в метании мешочков в цель и прыжках через короткую скакалку.

Занятие № 1, стр. 101, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Рисование

Тема. Цветут сады

Программное содержание.

Закрепить умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Формировать умение располагать изображения по всему листу. Развивать: умение рисовать разными красками, эстетическое восприятие, образное представление.

Занятие №104, стр. 104, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

Ознакомление с окружающим миром

Тема. Безопасность на дороге

Программное содержание. Закрепить знания об о опасностях, которые ждут детей на улице, повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения. Закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков. Воспитывать внимание, сосредоточенность, умение оказать помощь другому.

Занятие №83, стр.182, В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада»

Лепка

Красна Шапочка несет бабушке гостинцы

Программное содержание. Учить детей создавать в лепке образы сказочных героев. Закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа. Упражнять в использовании разных приемов лепки, в умении укрепить фигуру на подставке. Учить образной оценке своих работ и работ других детей. Развивать воображение.

Занятие № 103, стр. 103, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду.

ФЭМП

Программное содержание. Закрепление навыков порядкового счета. Закрепление умения составлять число из единиц в пределах 5. Расширение представлений о частях суток и уточнение понятия» сутки». Дидактические игры: «Который по счету?», «Составь число», «Назови соседей».

Приложение 1, стр. 65-66, И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в беге, развивая выносливость; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; в метании мешочков в цель и прыжках через короткую скакалку.

Занятие № 32, стр. 103, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Развитие речи

Тема. Звуковая культура речи (проверочное)

Цель.Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

Занятие №6, стр.102, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура (на улице)

Задачи.Упражнять детей в беге между предметами; разучить игру «Бездомный заяц»; повторить игровые упражнения с мячом.

Занятие № 3, стр.103, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Музыкальное

Обучение грамоте

Программное содержание. Повторение и закрепление пройденного материала.

Занятие №34, стр.74, Н.С.Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»

Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков в даль; упражнять в подлезании под шнур.

Занятие № 4, стр. 103, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Рисование

Тема. Бабочки летают над лугом

Программное содержание. Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений. Развивать цветовое восприятие. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умения рисовать акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить её в своём творчестве.

Занятие №106, стр. 105, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

Ознакомление с окружающим миром

Тема. Безопасность на природе

Программное содержание. Знакомить детей с правилами поведения на природе во время грозы, во время пожара. Дать детям знания о правилах поведения при встрече с насекомыми.

Занятие №7, стр.195, В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада»

Аппликация

Тема. Загадки

Программное содержание. Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из геометрических фигур, преобразовании фигур путём разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умения составлять изображение по частям из разных фигур.

Занятие № 107, стр. 106, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду.

Музыкальное

ФЭМП

Программное содержание. Формирование понимания отношений рядом стоящих чисел (в пределах 10). Закрепление навыков порядкового счета. Формирование представлений о последовательности дней недели. Дидактические игры: «Найди пропущенное число», «Стройся по порядку», «Вчера, сегодня, завтра».

Приложение 1, стр. 65-66, И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков в даль; упражнять в подлезании под шнур.

Занятие № 5, стр. 105, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Развитие речи

Тема. Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Цель.Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логические рассказы на темы из личного опыта.

Занятие №7, стр.102, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура (на улице)

Задачи.Развивать ориентировку в пространстве в игре с бегом; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре; повторить игровые упражнения с мячом.

Занятие № 6, стр.103, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Музыкальное

Обучение грамоте

Программное содержание. Повторение и закрепление пройденного материала.

Занятие №34, стр.74, Н.С.Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»

Физическая культура

Задачи. Упражнять в беге колонной по одному с перестроением в пары; в лазанье на гимнастическую стенку произвольным способом; в перебрасывании мяча.

Занятие № 7, стр. 105, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

Рисование

Тема. Цветные страницы

Программное содержание.

Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца; добиваться образного решения намеченной темы; закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета; развивать воображение и творчество.

Занятие № 109, стр. 108, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

Ознакомление с окружающим миром

Тема. Ядовитые грибы и ягоды

Программное содержание. Дать представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах. Научить различать по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя.

Занятие №8, стр.198, В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада»

Лепка

Тема. Сказочные животные

Программное содержание.

Продолжать формировать умение детей лепить разных сказочных животных (Чебурашки, Вини – Пуха, др.) передавать форму основных частей и деталей. Развивать воображение и творчество.

Занятие № 99, стр. 101, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду.

Музыкальное

Утренняя гимнастика -

комплекс №1

Гимнастика пробуждения –

комплекс №1

Спортивное мероприятие

«Вот и лето подоспело»

Игровые упражнения

Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед

Прыжки на двух ногах, огибая различные предметы

Метание мяча на дальность

Бросание мяча о стену

Перебрасывание мяча друг другу

Подвижные игры

«К своим флажкам»

«Берегись!»

«Охотники и утки»

«Волк во рву»

«Попрыгунчики воробушки»

«Удочка»

«Третий лишний»

«Мышеловка»

«Цветные автомобили»

«Салки парами»

Дидактические игры

«Какое время года?»

«Раз, два, три - что может быть опасно найди»

«Сложи картинку»

«Разложи по порядку»

«Что сначала, что потом?»

«Что где растет?»

Речевые игры

«Составь предложение»

«Цепочка слов»

«Кому что нужно?»

«Звук заблудился»

«Кто где живет?»

«Главный звук»

«Найди ошибку»

«Замени звук»

«Какого звука не хватает?»

Театрализованные игры

1. Рассказывание русской народной сказки «Теремок» с показом на фланелеграфе.

Цель: устанавливать межличностные контакты; создание в группе благоприятного микроклимата; отрабатывать интонационную выразительность речи, развивать диалогическую форму речи; пробуждать интерес детей к театрализации; развивать умение имитировать голоса и характерные движения животных; воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия.

2. Загадки о сказках и сказочных героях

Цель: уточнить представления детей о загадках, закрепить знания о характерных признаках сказочных героев; воспитывать любовь, уважение к сказкам и сказочным персонажам, воспитывать усидчивость.

3. «Поиграем с пальчиками». Разыгрывание детьми знакомых сказок с помощью пальчикового театра.

«Поиграем с пальчиками».

Цель: развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; развитие чувства ритма и координации движений; отрабатывать умение детей разыгрывать сказки с помощью пальчикового театра.

Сюжетно-ролевые игры

«Железная дорога»

«Фотоателье»

«Аптека»

«Супермаркет»

«Спасатели»

«Строители»

«Столовая»

«На дорогах города»

«Путешествие на ракете»

«Семья»»

«Больница»

«Рыболовецкое судно»

Беседы

«Скоро лето»

«Солнце – друг или враг»

«Безопасность на природе»

«Умеешь ли ты обращаться с животными?»

«Ядовитые грибы и ягоды»

«Будь осторожен с огнем»

«Опасные предметы дома»

«Осторожно, улица!»

Рассматривание альбомов и иллюстраций

«Вот и лето к нам пришло»

«Правила поведения в природе»

«Правила поведения на улице»

«Летняя одежда»

«Цветы»

«Животные наших лесов»

«Что где растет»

«Птицы»

«Если в доме пожар»

Проблемные ситуации

«Дети рисуют. У Оли сломался карандаш. Она выхватила из рук Риты карандаш. Рита встала и пересела на другое место. 
Почему Рита ушла за другой стол? Как бы поступил ты?» 

«Мальчик длительное время один прыгает на скакалке. Девочка хочет с ним поиграть, но не знает, что ему сказать. Помогите девочке»

«Машенька заблудилась на улице и не может найти дорогу домой. Что же ей делать?»

«Если собака напала на ребенка»

«Если съесть незнакомую ягоду»

«Если в детском саду объявили тревогу»

Чтение худ. литературы

Стихи

«После грозы» А. Блок

Басня «Стрекоза и Муравей» И.А.Крылова

Рассказы

«Лесная сказка» Д. Мамин-Сибиряк

«Пчёлки на разведках» К. Ушинский.

«Сказки о цветах» Т.Ткаченко

«Как появились ромашки» В.Орлов «Жук» Г.Снегирев

«Комары» О.Григорьев

«На лугу» И. Суриков   

«Муравей» В.Сеф.    

«Светлячок» И.Мазнин

«Домашняя бабочка», Муравей и сороконожка» Н.Сладков

Сказки

«Как муравьишка домой спешил» В. Бианки

«Финист – Ясный сокол» (рус.нар)

«Для чего розам нужны шипы?» Дж.Родари

«Муха-цокотуха», «Тараканище» «К.Чуковский

Заучивание

Закличка «Божья коровка»

«Лето» Е. Трутнева

«Я рисую лето» П. Прануза

«Лето» В. Орлов

«Отчего так много света?» И. Мазнин

Наблюдения

За изменениями в природе

За долготой дня

За тенью

За солнцем

За облаками

За осадками

За ветром

За птицами

За небом

За деревьями

За кустарниками

За цветами

За травами

Просмотр презентаций

«Вот и лето подоспело»

«Лесные правила»

Продуктивная деятельность

Рисование

«Разноцветная радуга»

«Мы гуляем на участке»

«Разноцветная полянка»

Аппликация

«Бабочки»

«Красивый цветок»

Лепка

«Насекомые»

«Грибы»

Трудовая деятельность

Уборка выносного материала

Подметание веранды

Уборка игрушек на свои места

Дежурство по столовой

Уборка участка от сухих веток

Очищение песка от мусора

Вскапывание песка в песочнице

Уборка мусора на участке

Наведение порядка на участке

Уборка огорода и грядок

Уборка территории ДОУ

Работа на огороде

Посадка рассады

Взрыхление земли

Экспериментальная деятельность

«Играем с красками»

 Цель: познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании); развивать наблюдательность, сообразительность.

«Весёлая полоска»

Цель: познакомить со свойствами бумаги и действием на неё воздуха.

«Вкусный сок»

Цель: познакомить с процессом приготовления сока.

«Секрет сосновой шишки»

Цель: познакомить с изменением формы предметов под воздействием воды.

Проектная деятельность

«Будь природе другом»

Конструктивная деятельность

Тема. Архитектура и дизайн

Цель.Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию. Изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; самостоятельно находить способы выполнения заданий.

Тема №9, стр.50-53, Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала»

Закрепить представления о символах, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке.

Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет.

Закреплять умения составлять изображение по частям из разных фигур.

Учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета; развивать воображение и творчество.

Продолжать формировать умение детей лепить разных сказочных животных.

Формировать умение правильно держать вилку и ложку.

Упражнение «Собери фигуру» - учить составлять целое из частей.

Упражнение «Подбрось и поймай» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловле его двумя руками.

Упражнение «Художники» - развивать умения ритмично наносить линии, штрихи, пятна, мазки.

Упражнение «Состав числа» - закрепить математические навыки.

Упражнение «Кенгуру» - формировать умение прыгать на двух ногах на месте.

Упражнение «Выложи по образцу» - развивать зрительное внимание и память.

Упражнение «Справа, слева»- -формировать умение ориентироваться в пространстве.

Упражнение «Циркачи» - развивать умение правильно и ловко катать обручи.

Упражнение «Съедобное – несъедобное» - формирование интереса к лепке, развитие мелкой моторики рук.

Упражнение «Что изменилось» - формировать умение пересчитывать предметы, обозначать их

количество соответствующей цифрой.

Упражнение «Скакалочка» - совершенствовать прыжки через длинную скакалку.

Упражнение «Мяч» - попадание мяча в цель.

Заучивание потешек - речь и память.

Упражнение «Сколько предметов» - формировать умение устанавливать соотношение между числом и цифрой.

«Бег парами» - формировать умение бегать, держа друг друга за руку.

Упражнение «Радуга» -закреплять знание цветов, умение правильно держать карандаш, формировать интерес к рисованию.

Упражнение «Составь рассказ» - развитие связной речи, с использованием опорных предметных картинок.

Упражнение «Попрыгунчик»- прыжки на двух ногах с мешочками, зажатыми между коленями.

Игровое задание:

улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях)- развивать координацию движений.

Упражнение «Пугливая овечка».

Развитие мимических мышц.

Пальчиковая гимнастика «Буренушка».

Развитие мелкой моторики.

Упражнение «Разложи предметы по порядку»- учить детей раскладывать веревочки в порядке возрастания и убывания длины.

Выполнение упражнений на сохранение равновесие, воспитывать выносливость.

Развивать умение подбирать слова, сходные по звучанию.

Упражнять в произношении чистоговорок с разной силой голоса.

Упражнение-игра с мячом «Назови детеныша» - развитие внимания, закрепление представлений об окружающем мире.

Упражнение «Палочки в ряд» - упражнять детей последовательному расположению в ряд элементов разной длины по убыванию.

Рисунки на земле «Нарисуй автомобиль из геометрических фигур»- умение рисовать мелками.