Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: формирование осознанного отношения к ЗОЖ

Индивидуальный план работы по самообразованию.

Тема:«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Ф.И.О. педагога: Денисова О.В.

Специальность: воспитатель

Образование:средне-специальное

Стаж педагогической работы: 3 года

Квалификационная категория: первая квалификационная категория

Курсы повышения квалификации: «Эфективные способы реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования»-28.09.2017г.

Дата начала над темой: сентябрь 2019 год

Предполагаемая дата окончания работы: май 2020 год

Актуальность:

Формирование личности, поддержание на необходимом уровне физического и психического здоровья ребенка начинается с его рождения и продолжается в дошкольном возрасте. Воспитание у дошкольников осознанного стремления к здоровому образу жизни способствует сохранению здоровья, данного ему природой.

Главный фактор развития личности - активность, обеспечивающая приспособление организма к условиям окружающей среды. Двигательная активность - необходимое условие, определяющее здоровье, физическую и умственную работоспособность ребенка. Двигательная активность ребенка - естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием формирования основных структур и функций организма, одним из способов познания мира и ориентировки в нем. Это способствует всестороннему развитию и воспитанию детей.

Цель работы по самообразованию:

Укрепление здоровья, повышение иммунитета, физическое совершенствование, развитие личности ребенка.

Задачи:

1. Учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью;

2. Сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью различных технологий: гимнастика для глаз, гимнастика для горла, для профилактики плоскостопия...;

3. В подвижных играх совершенствовать умение двигаться в пространстве, соразмерять движения, быть внимательным к партнёрам по игре;

4. В дыхательных упражнениях проводить тренировку правильного носового дыхания, смыкания губ, укрепление мышц лица;

5. Формировать начальные представления о некоторых видах спорта.

6. Формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни.

7. Воспитывать валеологическую культуру для формирования осознанного отношения к здоровью;

8. Воспитывать в детях чувство сострадания, стремление помочь больному человеку.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей;

• продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• Формировать привычку к здоровому образу жизни у дошкольников;

• Формировать осознанное отношение к своему здоровью;

• Развивать физические качества у детей;

• Расширить индивидуальный двигательный опыт в самостоятельной деятельности.

• Развивать интерес и любовь к спорту.

Форма отчета по проделанной работе: показ открытого занятия, фотоотчёт, презентация.

Изучение методической литературы и нормативно - правовой документации:

Закон об образовании РФ

Закон об образовании РТ

Конвенция по правам ребенка

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

Работа с педагогами

Участие в мероприятиях посвященных теме самообразования

1.Подготовить консультацию для педагогов

• «Здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС ДО»

• «Развитие физических качеств у детей»

2. Выступление на педагогическом совете (часе)

3.Показ открытых занятий по данной теме.

Предоставление консультаций по данной теме:

«Атрибуты к подвижным и спортивным играм»

«Нетрадиционное физкультурное оборудование»

«Развитие выносливости у детей»

Работа с родителями

• Консультации «Физическая культура в детском саду».

• Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для дыхательных упражнений, массажных дорожек.

 Работа с детьми:

• - утренняя гимнастика

• - гимнастика для глаз

• - воздушные процедуры

• - пальчиковая гимнастика

• -дыхательная гимнастика

• - гимнастика пробуждения

• - подвижные игры

• - ходьба по массажным дорожкам

• - закаливание

• - артикуляционная гимнастика.

Используемая литература:

1. Л.И.Пензулаева«Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет» М. Мозаика-Синтез

2. Л.И.Пензулаева«Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет» М. Мозаика-Синтез

3. Л.И.Пензулаева«Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет» М. "Просвещение"

4. Л.И.Пензулаева«Физкультурные занятия с детьми 6-7 лет» М. "Просвещение"

5.“Общеразвивающие упражнения в детском саду” П.П.Буцинская,В.И.Васюкова,Г.П.Лескова.

6.“Прогулки в детском саду” И.В.Кравченко,Т.Л.Долгова.

7. Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3–7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики» » М. "Просвещение"

8. “Әй уйныйбыз, уйныйбыз...” Закирова К.В.,Мортазина Л.Р.

9. “Физкультурные занятия на воздухе” В.Г.Фролов, Г.П.Юрко.

10. “Үстерешле уеннар” З.М.Зарипова, Р.С.Исаева.

11.“Уйный – уйный үсәбез” К.В.Закирова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457292-zdorovesberegajuschie-tehnologii