- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ОД.по лепке
Цель: формировать у детей умение отщипывать небольшие комочки пластилина, аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку. развивать творческие способности, мелкую моторику. воспитывать интерес к образовательной деятельности
Оборудование: игрушка утенок, пластилин, дощечки, салфетки.
ХОД НОД:
Организационный момент:
Воспитатель: Посмотрите, сегодня к нам в гости пришел маленький… (кто?) утенок. (Показывает игрушку утенка.)
Утёнок маленький, но очень храбрый. Послушайте, как он защитил других утят от стрекозы
Основная часть: Чтение рассказа Б. Житков «Храбрый утёнок»
Рассматривание иллюстраций.
Физкультминутка: «Уточка и утята»
Уточка луговая
(Ходят, переваливаясь с одной ноги на другую.)
Утят на речку ведёт,
Сама плывёт и утяток зовёт:
- Подплывайте, детки, ко мне,
Будем вместе плыть, рыбёшек ловить.
(Медленная ходьба семенящим шагом)
Лепка по теме: «Крошки для утят»
Воспитатель. Что любят утята? (Ответы детей.) Утята с удовольствием едят хлебные крошки.
(Показывает хлебные крошки.) Посмотрите, какие крошки маленькие, а у нас комок пластилина большой. Что же мы будем делать? (Ответы детей.) Надо от комка пластилина, как от батона хлеба, отщипнуть маленький кусочек. (Показывает приемы отщипывания кусочков пластилина от комка.) Как же теперь мне из этого кусочка сделать маленькую круглую крошку? Покажите! (Дети выполняют круговые движения ладоней. Правильно, именно так я сделала крошки для утенка. (Показывает крошки, аккуратно лежащие на дощечке.) Как вы думаете, хватит утенку этих крошек, чтобы вырасти большим? Мне тоже кажется, что этого мало. Помогайте мне.
Дети начинают лепить, в процессе выполнения задания воспитатель показывает детям, испытывающим затруднения, приемы отщипывания маленького кусочка пластилина от большого комка и скатывания его в шарик.
Рефлексия:
Выполненные изделия раскладываются перед утёнком.
Воспитатель отмечает каждого ребёнка и говорит: «Посмотрите, ребята, ребята сколько крошек для утят мы сделали. Утята с удовольствием их съедят!»
У воспитателя в руках игрушка – утёнок.
Затем сажает утёнка рядом с крошками. Дети идут играть.
Лепка «Крошки для утят».
Цель: формировать у детей умение отщипывать небольшие комочки пластилина, аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку. развивать творческие способности, мелкую моторику. воспитывать интерес к образовательной деятельности
Оборудование: игрушка утенок, пластилин, дощечки, салфетки.
ХОД НОД:
Организационный момент:
Воспитатель: Посмотрите, сегодня к нам в гости пришел маленький… (кто?) утенок. (Показывает игрушку утенка.)
Утёнок маленький, но очень храбрый. Послушайте, как он защитил других утят от стрекозы
Основная часть: Чтение рассказа Б. Житков «Храбрый утёнок»
Рассматривание иллюстраций.
Физкультминутка: «Уточка и утята»
Уточка луговая
(Ходят, переваливаясь с одной ноги на другую.)
Утят на речку ведёт,
Сама плывёт и утяток зовёт:
- Подплывайте, детки, ко мне,
Будем вместе плыть, рыбёшек ловить.
(Медленная ходьба семенящим шагом)
Лепка по теме: «Крошки для утят»
Воспитатель. Что любят утята? (Ответы детей.) Утята с удовольствием едят хлебные крошки.
(Показывает хлебные крошки.) Посмотрите, какие крошки маленькие, а у нас комок пластилина большой. Что же мы будем делать? (Ответы детей.) Надо от комка пластилина, как от батона хлеба, отщипнуть маленький кусочек. (Показывает приемы отщипывания кусочков пластилина от комка.) Как же теперь мне из этого кусочка сделать маленькую круглую крошку? Покажите! (Дети выполняют круговые движения ладоней. Правильно, именно так я сделала крошки для утенка. (Показывает крошки, аккуратно лежащие на дощечке.) Как вы думаете, хватит утенку этих крошек, чтобы вырасти большим? Мне тоже кажется, что этого мало. Помогайте мне.
Дети начинают лепить, в процессе выполнения задания воспитатель показывает детям, испытывающим затруднения, приемы отщипывания маленького кусочка пластилина от большого комка и скатывания его в шарик.
Рефлексия:
Выполненные изделия раскладываются перед утёнком.
Воспитатель отмечает каждого ребёнка и говорит: «Посмотрите, ребята, ребята сколько крошек для утят мы сделали. Утята с удовольствием их съедят!»
У воспитателя в руках игрушка – утёнок.
Затем сажает утёнка рядом с крошками. Дети идут играть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457381-konspekt-odpo-lepke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.