- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа. «Природные зоны России. Арктические пустыни»
Где расположена природная зона арктических пустынь? Какие природные условия характерны для Арктики?
Почему в Арктике нет растительности? Как называется зима в Арктике? На эти и другие вопросы об особенностях суровой Арктики предстоит дать ответ обучающимся 4-го класса.
Природные зоны России. Арктические пустыни. УМК «Гармония»», 4 класс 1. Где расположена природная зона арктических пустынь? 1) на островах Индийского океана 2) на островах Тихого океана 3) на островах Северного Ледовитого океана 2. Какие природные условия характерны для Арктики? Обведи номера. 1) зима длится почти полгода 2) постоянный травяной покров 3) сильные морозы 4) снегопады и метели 5) температура воздуха постоянно равна нулю градусов 3. Почему в Арктике нет растительности? Обведи номер. 1) Нет животных, питающихся растительностью. 2) Вся растительность уничтожена людьми. 3) Люди не занимаются посадкой растений. 4) Земля не успевает освобождаться от снега и льда. 4. Как называется зима в Арктике? 1) Полярный день. 2) Полярная звезда. 3) Полярная ночь. 5. Какие растения НЕ встречаются в Арктике? Подчеркни лишнее. Лишайники, кедры, берёзы, тюльпаны, мхи, полярные маки, бузина. 6. Какие животные обитают в Арктике? Обведи номера. 1) белые медведи 2) нутрии 3) моржи 4) тюлени 5) лоси 7. Найди цепь питания, которая соответствует природным условиям Арктики. Обведи номер ответа. 1) Водоросли рачки рыбы гагарки белый медведь. 2) Водоросли рачки сайки тюлени. 8. Прочитай описание животных Арктики. Запиши их название. а) У него очень густая шерсть, а толстый слой жира не даёт замёрзнуть от сильных морозов. Этот хищник – прекрасный пловец, питается рыбой, тюленями. Детёныши рождаются зимой. Ответ: ___________________________________________ . б) Его можно по праву считать отличным пловцом. Для плавания природа наградила его вместо ног ластами. В воде он чувствует себя лучше, чем на суше. Питается рыбой. На суше и льдинах отдыхает и выращивает детёнышей. Ответ: ________________________________________________ 9. Установи с помощью стрелок соответствия. Соедини природные условия с соответствующими особенностями строения и жизни белого медведя.
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457455-proverochnaja-rabota-prirodnye-zony-rossii-ar
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация методической работы в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.