Календарно-тематическое планирование 6 класс

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во ча-сов

Дата

проведения

Материально – техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ – компетенции, межпредметные понятия. П-позновательные, Р-регулятивные, К-коммуникативные

1

2

3

4

5

6

7

Подготовка к выполнению видов испытаний(тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным комплексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)» ( абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 23.06.2015 N 609):

1.Физическая культура как область знаний. 1.1.История и современное развитие физической культуры-1ч.;

1

Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии олимпийских игр современности

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

Л:характеризуют применяя соответствующие понятия и термины;

Р: планировать последовательность действий с учетом конечного результата.

Олимпийские игры как явление культурычеловечества.

П: интересно и доступно излагать знания об истории зарождения Олимпийских игр , умело

Способы физкультурной деятельности. 2.1Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой-1ч.;

2

Организация своего активного отдыха.

1

3.Физическое совершенствование. 3.2 Спортивно-оздоровительная деятельность. 3.2.2 Легкая атлетика-10ч.;

3

ВФСК «ГТО»ТБ на занятиях Л/А.Низкие старты от 10 до 20м.Финиширование. Тест 1.

1

Легкоатлетическая дорожка с разметкой 30 м., свисток.

эстафетные палочки, секундомер.

Р: демонстрировать вариативное выполнение беговых упражнений и применять их для развития координационных, скоростно-силовых способностей.

К: взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения

беговых упражнений соблюдая правила безопасность.

П: знать понятие о команде «Старт, финиш», правила соревнований в беге, описывать разные виды ходьбы и бега.

П:уметь описыватьтехнику выполнения прыжковых упражнений, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения, знатьпростейшие правила соревнований по прыжкам;

4

ВФСК «ГТО»Гладкий бег с измене­нием направления движения, коротким, средним и длинным шагом.Тест2

1

5

ВФСК «ГТО»Высокий старт от 15 до 30м. Бег 60 м.

1

6

ВФСК «ГТО» Бег 60 м.Круговая тренировка

7

ВФСК «ГТО»К/У- бег 60 м. Игры по выбору.

1

8

ВФСК «ГТО» ТБ при беге.4 мин. Чередование бега и ходьбы (70м бег, 100м ходьба) Игра «Салки на марше».

1

9

ВФСК « ГТО» Равномерный бег до 15 минут .Преодоление препятствий.

1

10

ВФСК «ГТО» К/у- бег 1 000 м. Игра по выбору.

1

11

ВФСК « ГТО» Бег 2000м.Игры по выбору.

1

12

ВФСК «ГТО» К/У-бег 2000м.

1

1.Физическая культура как область знаний. 1.3Физическая культура человека-1ч.;

13

Основные положения тела человека в пространстве и виды передвижений.

1

3.Физическое совершенствование3.2 Спортивно-оздоровительная деятельность. 3.2.5 Кроссовая подготовка-8ч.;

14

ВФСК «ГТО»Чередование бега с ходьбой в равномерном темпе. Тест6

1

беговые дорожки, секундомер, Фишки,

свисток,

П:уметь описывать технику выполнения беговых упражнений, осваиватьсамостоятельно, усваивать правила соревнований в кроссовом беге, выявлять и устранять характерные ошибки.

Р:демонстрироватьвариативное выполнение упражнений в беге и применятьих для развития координационных способностей. Выбирать индивидуальный темп бега, контролировать его по ЧСС.

К: Анализировать ответы сверстников. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения беговых упражнений соблюдая правила безопасности.

Л:развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

15

Бег «фартлек.»

1

16

Бег с вращением вокруг себя на полусогнутых ногах, зигзагом.

1

17

Бег с ускорением, на перегонки; гандикапом.

1

18

Преодоление вертикальных и горизонтальных препятствий.

1

19

ВФСК «ГТО»К/У- Бег 1000м

П/И: «Невод», «Вызов номеров»

1

20

ВФСК «ГТО» Кросс 2000метров

1

21

ВФСК «ГТО» К/У-кросс 2000м

1

3.3Прикладно-ориентированная физкультурная деятельность. 3.3.3Специальная физическая подготовка. Лёгкая атлетика-2ч.

22

Прыжки через вращающуюся скакалку.

1

Л:Применять в практической деятельности приобретённые умения и навыки для развития скоростно-силовых качеств и координации.

К: формулировать свои затруднения, оценивать ситуацию и оперативно принимать решения

Р: Уметь организовывать и проводить игровые занятия на основе изучаемого материала

П: знать и понимать значимость прикладного значения упражнений в жизни человека.

Р:демонстрировать качественное выполнение прикладных упражнений в прыжках со скакалкой и в преодоление вертикальных и горизонтальных препятствий

К:взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения прикладных упражнений, соблюдая правила безопасности человека.

23

Бег с различной скоростью и темпом.

1

24

Запрыгивание на гимнастические маты, скамейку, тумбу.

1

Гимнастические маты,канат.,

перекладина

Л:Применять в практической деятельности приобретённые умения и навыки для развития скоростно-силовых качеств и координации.

К: формулировать свои затруднения, оценивать ситуацию и оперативно принимать решения

Р: Уметь организовывать и проводить игровые занятия на основе изучаемого материала

П: знать и понимать значимость прикладного значения упражнений в жизни человека.

Р: демонстрировать качественное выполнение прикладных упражнений в прыжках со скакалкой и в преодоление вертикальных и горизонтальных препятствий

25

Лазание по канату в три и два приема.

1.Физическая культура как область знаний. 1.2.; Современное представление о физической культуре(основные понятия) ВФСК «ГТО»-1ч

26

Характеристика основных физических качеств.

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

П: классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;.

3.Физическое совершенствование. 3.1Физкультурно-оздоровительная деятельность-1ч.;

27

Комплексы упражнений современных оздоровительных систем.

1

П: знать комплексы упражнений для формирования мышечного корсета и увеличения подвижности в суставах

Р:применять комплексы упражнений для формирования мышечного корсета и увеличения подвижности в суставах

Л: обеспечить успешное освоение знаний, умений и навыков в составлении комплексов упражнений

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во ча-сов

Дата

проведения

Материально – техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ – компетенции, межпредметные понятия

П-позновательные,Р-регулятивные,К-коммуникативные

1

2

3

4

5

6

7

Подготовка к выполнению видов испытаний(тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным комплексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)» ( абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 23.06.2015 N 609):

1.Физическая культура как область знаний. 1.1.История и современное развитие физической культуры-1ч.;

1

Идеалы и символика Олимпийских игр и олимпийского движения.

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

Способы физкультурной деятельности. 2.1Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой-1ч.;

2

Наблюдение за собственным физическим развитием и физической подготовленностью.

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

П-классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;

П-владеть способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, в соответствии с возрастной ступенью в ВФСК «ГТО»

Р-опреде­лять общую цель и пути ее достижения, предвосхищать ре­зультат.

3.Физическое совершенствование. 3.2 Спортивно-оздоровительная деятельность. 3.2.1 Гимнастика с основами акробатики-18ч.;

3

ТБ на уроках гимнастики. Строевой шаг, размыкание и смыкание на месте.

1

Набивные мячи, большие мячи ЭЦОР, Учебник, методический материал

Регулятивные: предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности;

Познавательные: описыватьтехнику на гимнастических снарядах предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности.Коммуникативные: осуществлять страховку и самостраховку при выполнение акробатических упражнений.

Личностные:развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости.

Коммуникативные:осваивать помощь сверстникам в освоении упражнений в висах, выявлять технические ошибки и помогать в их исправлении;

Познавательные:осваивать технику упражнений в висах и простейших комбинациях;

4

Строевой шаг. Повороты на месте.

1

5

Сочетание различных положений рук, ног, туловища. ОРУ с гимнастическими палками

1

6

Акробатические упражнения: мост,перекат,кувырок

7

Кувырок вперед, назад

1

8

Акробатические соединения из 4-5 элементов. Круговая тренировка.

1

гимнастические маты,

карточки -задания

9

К/у- акробатическое соединение из 4-5 элементов.

1

10

Подъем переворотом махом одной, толчком другой(М)Ходьба с поворотами в разные стороны(Д).

1

11

Подъем переворотом махом одной, толчком другой(М)Ходьба с поворотами в разные стороны(Д).

1

Гимнастическая перекладина

12

К/У-упражнение на перекладине(М),упражнения на бревне(Д)

1

13

ТБ .Сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.(М) Наскок прыжком в упор на нижнюю жердь, соскок с поворотом (Д)

1

Гимнастические Брусья параллельные,

разновысокие.

гимнастический

козёл

Познавательные:описывать и осваивать технику упражнений на гимнастическом бревне, на гимнастической скамейке;

Познавательные:описывать и осваивать технику опорных прыжков и осваивать её, соблюдая правила безопасности.

Коммуникативные:оказывать помощь сверстникам при освоении ими новых упражнений в опорных прыжках.

Регулятивные:анализироватьих технику выполнения. Выполнять подводящие упражнения для освоения техники опорного прыжка.

.

14

Сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.(М) Вис лежа.вис присев(Д)

1

15

Сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.(М) Наскок прыжком в упор на нижнюю жердь, соскок с поворотом (Д)

1

16

К/У-комбинация на брусьях П/П иР/В из 3-4 элементов

1

17

Прыжок ноги врозь (козёл в ширину, высота 100 -110 см).

1

18

К/У- Прыжок ноги врозь (козёл в ширину, высота 100 -110 см).

1

19

Полоса препятствий

1

20

Полоса препятствий

1

1.Физическая культура как область знаний. 1.3Физическая культура человека-1ч.;

21

Основные средства формирования и профилактики нарушений осанки и коррекции телосложения

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

Регулятивные:применять комплексы упражнений для формирования мышечного корсета и увеличения подвижности в суставах

Личностные: обеспечить успешное освоение знаний, умений и навыков в составлении комплексов упражнений для формирования мышечного корсета и увеличения подвижности в суставах.

№ урок

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во ча-сов

Дата

проведения

Материально – техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ – компетенции, межпредметные понятия

П-позновательные,Р-регулятивные,К-коммуникативные

1

2

3

4

5

6

7

Подготовка к выполнению видов испытаний(тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным комплексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)» ( абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 23.06.2015 N 609):

1.Физическая культура как область знаний. 1.1.История и современное развитие физической культуры-1ч.;

1

Первые олимпийские чемпионы современности.

ЭЦОР, Учебник, методический материал

Л:характеризуют Олимпийские игры и олимпийское движение как явление культурычеловечества.

П: интересно и доступно излагать знания об первые олимпийские чемпионы современности.

2 Спортивно-оздоровительная деятельность. 3.2.3 Спортивные игры.3.2.3.1 Технико-тактические действия и приемы игры в баскетбол-12ч

2

ТБ. Стойки игрока. Сочетание элементов перемещения.

1

мячи баскетбольные,

площадка, свисток,

фишки

П:описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно.

Р:выявлятьтехнические приёмы игры в условиях учебной и игровой деятельности и устранять типичные ошибки, осуществлять судейство по простейшим правилам. Проявлять активность и творчество в игровых ситуациях, при решении возникающих игровых задач.

К: организовывать и проводить совместно со сверстниками игры в условиях активного отдыха. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдать правила безопасности.

Л: формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.

3

Остановка двумя шагами. Повороты.П/И «Передал – садись».

1

4

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте

1

5

К/у –ведение мяча по прямой.

1

6

Ловля и передача мяча двумя руками от груди в движении. П/И" Мяч капитану.

1

7

К/у-передача мяча в парах. Игра по упрощенным правилам.

1

8

Броски по кольцу в движении. Броски после ловли. Игра по упрощенным правилам

1

9

К/у-броски по кольцу. Игра по упрощенным правилам

1

10

Вырывание и выбивание мяча.Игра по упрощенным правилам

1

11

Взаимодействие двух игроков. Игра «Отдай мяч и выйди»

1

12

Игровые задания 2:1, 3:1.Игра по упрощенным правилам

1

13

Игровые задания 2:1, 3:2.Игра по упрощенным правилам

1

2 Спортивно-оздоровительная деятельность. 3.2.3 Спортивные игры .3.2.3.2 Технико-тактические действия и приемы игры в волейбол

-12ч.

14

ТБ. Стойка игрока. Перемещения

1

мячи волейбольные,

площадка

П:описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно.

Р:выявлятьтехнические приёмы игры в условиях учебной и игровой деятельности и устранять типичные ошибки,

15

Сочетание элементов перемещения.

1

16

Передача мяча сверху двумя руками на месте. Пионербол.

1

17

Передача мяча сверху двумя руками после перемещения.П/и: "Охотники и утки".

1

18

К/у- Передача мяча сверху двумя руками.

1

Игра по упрощенным правилам.

осуществлять судейство по простейшим правилам. Проявлять активность и творчество в игровых ситуациях, при решении возникающих игровых задач.

К: организовывать и проводить совместно со сверстниками игры в условиях активного отдыха. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдать правила безопасности.

Л: формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.

19

Верхняя прямая подача с 3-6 м от сетки. Пионербол.

1

20

К/у-Верхняя прямая подача с 3-6 м от сетки. Игра по упрощенным правилам.

1

21

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Круговая тренировка

1

22

Прямой нападающий удар. Игра по упрощенным правилам.

1

23

Игра по упрощенным правилам

1

24

Игра по упрощенным правилам

1

25

К/у- Игра по упрощенным правилам.

1

3.2 Спортивно-оздоровительная деятельность. 3.3Прикладно-ориентированная физкультурная деятельность-2ч.

26

Полоса препятствий, включающая разнообразные прикладные упражнения.

1

скакалки, фишки,

тренажоры,

скамейки

Л:Применять в практической деятельности приобретённые умения и навыки для развития скоростно-силовых качеств и координации.

К: формулировать свои затруднения, оценивать ситуацию и оперативно принимать решения

Р: Уметь организовывать и проводить игровые занятия на основе изучаемого материала

П: знать и понимать значимость прикладного значения упражнений в жизни человека.

Р:демонстрировать качественное выполнение прикладных упражнений в прыжках со скакалкой и в преодоление вертикальных и горизонтальных препятствий

К:взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения прикладных упражнений, соблюдая правила безопасности человека.

27

Полоса препятствий, включающая разнообразные прикладные упражнения.

1

3.Физическое совершенствование. 3.1Физкультурно-оздоровительная деятельность-1ч.;

28

Комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, в том числе входящих в программу ВФСК «ГТО».

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

П: знать комплексы упражнений для формирования правильного дыхания.

Р:применять комплексы упражнений для формирования правильного дыхания.

Л: обеспечить успешное освоение знаний, умений и навыков в составлении комплексов.

2.Способы физкультурной деятельности. 2.2 Оценка эффективности занятий физической культурой-1ч

29

Соблюдение режима дня и личной гигиены.

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

Р: знать режим дня и правила личной гигиены

П: овладеть системой знаний о физическом совершенствовании человека, освоение умений отбирать физические упражнения и регулировать физические нагрузки для самостоятельных систематических занятий с различной функциональной направленностью;

Л: владеть знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастно-половым нормативам.

1.Физическая культура как область знаний. 1.2.3Физическая культура человека-1ч.;

30

Самостоятельная оценка уровня развития физических качеств.

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

П: классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;

Р: опреде­лять общую цель.

№ урок

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во ча-сов

Дата

проведения

Материально – техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ – компетенции, межпредметные понятия

П-позновательные,Р-регулятивные,К-коммуникативные

1

2

3

4

5

6

7

Подготовка к выполнению видов испытаний(тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным комплексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)» ( абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 23.06.2015 N 609):

1.Физическая культура как область знаний. 1.2 Современное представление о физической культуре(основные понятия) ВФСК «ГТО»-1ч;

1

Спорт и спортивная подготовка.

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

П: классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;

П:владеть способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, в соответствии с возрастной ступенью в ВФСК «ГТО»

Р: опреде­лять общую цель и пути ее достижения, предвосхищать ре­зультат.

3.Физическое совершенствование. Спортивно-оздоровительная деятельность. 3.2.2 Легкая атлетика-10ч

2

ВФСК ГТОТБ при прыжках. Техники прыжками в длину- отталкивание.Эстафеты.

1

прыжковая яма

Познавательные:уметь описыватьтехнику выполнения прыжковых упражнений, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения, знатьпростейшие правила соревнований по прыжкам;

Р: демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений для развития основных физических качеств. - применять прыжковые упражнения для развития координационных, скоростно-силовых способностей. Выбирать индивидуальный темп передвижения, контролироватьфизическую нагрузку по частоте сердечных сокращений (ЧСС).

К:взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения прыжковых упражнений, соблюдать правила безопасности. Включатьпрыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре.

П: описывать технику метания малого мяча разными способами, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Р:демонстрировать вариативное выполнение метательных упражнений. Применять упражнения в метании малого мяча для развития координационных, скоростно-силовых способностей контролируяфизическую нагрузку по ЧСС.

К:взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдая правила безопасности

3

Разбег в прыжках в длину с разбега. Игры по выбору. Тест 4

1

4

ВФСК ГТО Прыжок в длину с 7 – 9 шагов разбега.

1

5

ВФСК ГТО Прыжок в длину с разбега

1

6

ВФСК ГТО К/у прыжки в длину с разбега.Игры по выбору.

1

7

ТБ при метании. Фазы в метании мяча на дальность.П/И " Метко в цель"

1

Мячи для метания, фишки

8

ВФСК ГТО Техника метания мяча (держание снаряда, замах). П/И: "Снайпер

1

9

ВФСК ГТО Метание малого мяча на заданное расстояние.

1

10

ВФСК ГТО Метание малого мяча с места на дальность

1

11

ВФСК ГТО К/урок –метание м/м на дальность

П/И: "Космонавты"

1

1.Физическая культура как область знаний. 1. 2. Способы физкультурной деятельности. 2.2 Оценка эффективности занятий физической культурой -1ч;

12

. Определение уровня физического состояния, самоконтроль.

1

ЭЦОР, Учебник, методический материал

Р:демонстрировать основные показатели физического развития ( рост, вес, ОГК, пульс).

П- уметь вести самоконтроль

3.Физическое совершенствование. 3.2.Спортивные игры Технико-тактические действия и приемы игры в Футбол-6ч

13

Стойка игрока, перемещения в стойке приставными шагами боком и спиной вперед. Круговая тренировка.

1

мячи футбольные

П: Раскрывать понятие техники

двигательного действия и использовать основные правила ее освоения в самостоятельных занятиях. Вы­бирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оце­нивать процесс в результате своей дея­тельности.

К: формулировать свои затруднения, оценивать ситуацию и оперативно принимать решения

Л: обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков. Выполнять правила игры, уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями.

Р: опреде­лять общую цель и пути ее достижения, предвосхищать ре­зультат.

Моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

14

Ведение мяча по прямой. Игра

1

15

Удары по неподвижному мячу. Игра

1

16

К/у-удары по воротам. Игра по упрощенным правилам.

1

17

Личная защита в игровых взаимодействиях 2х2, 3х3. Учебная игра

1

18

Учебная игра.

1

4 Региональный компонент(спортивные игры с элементами гандбола)-6ч.

19

ТБ по гандболу. Стойки и перемещения приставными шагами боком и спи­ной вперёд.

1

Мячи, гандбольные
площадка

П:описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно;

Р:выявлятьтехнические приёмы игры в условиях учебной и игровой деятельности и устранять типичные ошибки, осуществлять судейство по простейшим правилам. Проявлять активность и творчество в игровых ситуациях, при решении возникающих игровых задач;

К: организовывать и проводить совместно со сверстниками игры в условиях активного отдыха. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдать правила безопасности.

Л: формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.

20

Освоение ловли и передачи мяча. Круговая тренировка

1

21

Броски мяча. Семиметровый штрафной бросок.

1

22

Броски мяча. Семиметровый штрафной бросок.

1

23

Нападение быстрым прорывом (3:2). Мини-гандбол.

1

24

Мини-гандбол.

1