Рабочая программа II вида элективного курса «Математика и жизнь» 9 класс

Муниципальное образование Усть-Лабинский район Краснодарского края

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №20

муниципального образования Усть-Лабинский район

УТВЕРЖДЕНО

Решение педсовета протокол № 1

от 29.08.2013 года.

Председатель педсовета

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАII ВИДА

элективного курса «Математика и жизнь»

Ступень обучения (класс) основное общее образование 9 класс

Количество часов 34 Уровень базовый

Учитель Рыжкова Анна Ивановна

Рабочая программа разработана на основе авторских программ: Студенецкой В.Н., Сагателовой Л.С., Математика 8-9 классы.- Волгоград: Учитель, 2007; Фатеевой О.М., Сборник программ курсов по выбору.- Москва: Глобус, 2007 и Семенко Е.А., Курсы по выбору на этапе предпрофильной подготовки.- Краснодар: Просвещение-Юг, 2004

1.Пояснительная записка

Цели:

- сформировать понимание необходимости знаний процентных вычислений для решения большого круга задач, показав широту применения процентных расчетов в реальной жизни;

-способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни в современном обществе, для общей социальной ориентации и решения практических проблем;

- способствовать созданию более осознанных мотивов изучения математики.

Задачи:

-сформировать умения производить процентные вычисления, необходимые для применения в практической деятельности;

-привить учащимся основы экономической грамотности;

-расширить представление учащихся о сферах применения математики в естественных науках, в области гуманитарной деятельности, искусстве, производстве, быту;

- готовить учащихся к профильному обучению и выбору профильных курсов в старших классах.

Рабочая программа для 9 класса разработана на основе авторских программ: Студенецкой В.Н., Сагателовой Л.С., Математика 8-9 классы.- Волгоград: Учитель, 2007; Фатеевой О.М., Сборник программ курсов по выбору.- Москва: Глобус, 2007 и Семенко Е.А., Курсы по выбору на этапе предпрофильной подготовки.- Краснодар: Просвещение-Юг, 2004

Причины составления рабочей программы II вида элективного курса для 9-х классов: согласно учебного плана курс рассчитан на 34 часа, а авторские программы представлены 8, 8 и 18 часами, поэтому они объединены.

Отличия от авторских программ отсутствуют, так как никаких изменений в количество часов не внесено.

Таблица тематического распределения количества часов

2.Содержание обучения

Раздел 1. Процентные расчеты на каждый день ( 8 ч )

Проценты. Основные задачи на проценты. Процентные вычисления в жизненных ситуациях. Введение базовых понятий экономики: процент прибыли, стоимость товара, заработная плата, бюджетный дефицит и профицит, изменение тарифов, пеня. Решение задач, связанных с банковскими расчетами.

Понятия: сплавы, смеси, растворы, концентрация вещества, процентный раствор, закон сохранения массы. Решение задач на процентное содержание вещества.

Раздел 2. Математика – царица наук (6 ч)

Связь математики с другими предметами, изучаемыми в школе, рассматривающих одни и те же понятия: функция, вектор, сила, симметрия, скорость, перемещение, проценты, масштаб, проектирование, фигуры на плоскости и в пространстве. Связь математики с науками: экономика, биохимия, геодезия, сейсмология, метеорология, астрономия. Решение задач с физическим, химическим, экономическим и другим содержанием.

Раздел 3. Математика и профессия ( 6 ч)

Применение математических знаний в различной профессиональной деятельности человека. Комплексный подход в использовании математических закономерностей в современном производстве и его структурных частях: технике, технологии, экономике, организации труда и других. Решение задач с профессиональной направленностью, в которых математические методы успешно применяются при планировании и организации производства, определении условий экономного использования сырья, для определения доходов и убытков предприятий.

Раздел 4. Домашняя математика ( 6 ч )

Роль математики в быту. Геометрия и окружающие человека домашние предметы. Применение математических формул и преобразований в домашней практике для вычислений необходимых отношений и величин, связанных с домашним строительством, кулинарией, рукоделием, домашней экономикой. Решение прикладных задач. Выполнение приближенных вычислений. Умение пользоваться таблицами и справочниками в домашней практике.

Раздел 5. Математика и филология. Основы шифрования ( 8 ч )

История возникновения науки криптографии. Криптография и археология. Тайнопись в Древней Греции. Общая характеристика шифров типа «подстановка», « Квадрат Полибия», шифр Юлия Цезаря, их русские аналоги. Другие виды шифров ( Таблица Виженера, шифр « по книге», азбука Морзе). История развития криптографии в России. Шифры подполья.

3. Требования к подготовке учащихся по курсу

Ученик должен:

- уметь определять тип задачи;

- знать особенности ее решения.

- уметь применять полученные математические знания в решении жизненных задач;

- уметь использовать дополнительную математическую литературу с целью углубления материала основного курса, помогая тем самым научиться грамотной самостоятельной работе;

- проводить полное обоснование при решении задач;

- перестать испытывать психологический дискомфорт при встрече с условием текстовой задачи;

- приобрести навык в решении уравнений или неравенств, встречающихся в ходе решения текстовой задачи;

- понимать смысл термина «процент» как специального способа выражения доли величины;

- знать широту применения процентных вычислений в жизни;

- производить прикидку и оценку результатов вычислений;

- познакомиться с шифрами; научиться шифровать и расшифровывать какую-либо информацию.

4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1.Башарин Г.П. Начала финансовой математики. – Москва. 1997

2.Борисов В.А. Математика и профессия. Математика в школе. 1985. № 3

3.Вигдорчик Е.И. Элементарная математика в экономике и бизнесе.- Москва. 1997

4.Никольский С.Н., С.Н. Потапов. Алгебра в 7 классе; методические материалы.- Москва: Просвещение, 2002

5. Нечай В.И. Элементы криптографии. Основы защиты информации.- Москва: Высшая школа, 1999

6.Соболева Т.А. Тайнопись в истории России. – Москва, 1994

7.Шапиро И.М. Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики.- Москва: Просвещение, 1990

8.Шевкин А.В. Текстовые задачи.- Москва: Изд. отд. УНЦ. ДО МГУ, 1997

9. Фрейндаль Г.Математики в науке и вокруг нас. – Москва: Мир,1997

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического Зам. директора по УВР объединения учителей

естественнонаучного цикла

от 28. 08. 2013 г. №1 _________/ /

___________ / / 28.08. 2013 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам директора по УВР

___________

« 29 » августа 2013г

Муниципальное образование Усть-Лабинский район Краснодарского края

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №20

муниципального образования Усть-Лабинский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

элективного курса «Математика и жизнь»

Класс9

Учитель Рыжкова Анна Ивановна

Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;

Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида учителя Рыжковой А.И., утвержденной на педсовете протокол № 1 от 29 августа 2013г.

Календарно- тематическое планирование 9 класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45769-rabochaja-programma-ii-vida-jelektivnogo-kurs