Открытое занятие «В гостях у музыки»

Открытое занятие «Семь волшебных нот»

Ход занятия:

Звучит музыка

Здравствуйте, ребята. Давайте познакомимся. Меня зовут Ирина Николаевна и я буду учить вас искусству вокала.

Скажите, кто-нибудь из вас знает, что такое вокал? (Ответы).

Красивое слово «вокал» переводится с греческого как «голос». И научу вас правильно пользоваться своим голосом. развивать его, чтоб радовать себя, своих друзей и близких своим пением.

Мы только что поздоровались с вами, как все обычные воспитанные люди. А хотите узнать, как здороваются вежливые дети, которые занимаются вокалом? 

Попевка «здравствуйте»

Звучит музыка

Педагог:Ой, вы слышите, кажется, это звучит музыка

Тихо, тихо рядом сядем-
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде.
Разноцветном, расписном,
Большой мир музыки богат.

В него проникнуть каждый рад.

Должны вы этот мир познать

И красоту его понять.

Педагог:Но прежде, чем мы с вами отправимся в наше музыкальное путешествие, нам нужно немного размяться. Музыка очень любит песни. А чтобы красиво петь, нам нужно научиться правильно дышать во время пения.

Упражнение «Ежик»

Упражнение «Свеча»

Упражнение «Комар» (звук з)

Упражнение «Нанос» (пс)

Педагог:Во время пения также важно очень четко пропевать все слова. Поэтому мы должны размять наш артикуляционный аппарат, т.е. мы будем учиться правильно произносить все звуки речи.

Звучит музыка

Педагог:Прислушайтесь, что это. А, я знаю. Это старенький дедушка бежит домой, потому что начинается дождик. Давайте с вами попросим дождик, чтобы он немного подождал и дал дедушке дойти до дома.

Скороговорка

Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди!

Дай дойти до дому

Дедушке седому!

Звучит музыка

Педагог:Наш дедушка успел дойти до дома. Дождик закончился, вновь выглянуло солнышко и мы с вами оказались на чудесной осенней полянке. Как много здесь цветов!

А какие осенние цветы вы знаете (ответы детей: астра, хризантема(дубки), георгина, цинния, анютины глазки, настурция, бархатцы, петуния, флокс, роза, очиток, тысячелистник, вереск, шалфей, камнеломка и др.)

А какой аромат исходит от этих цветов!

Давайте с вами понюхаем осенние цветы. И это упражнение научит вас, кА правильно дышать во время пения.

Упражнение «Аромат цветка»

Педагог:От аромата цветов стало так хорошо и нам захотелось петь. Давайте с вами немного попоем, ведь мы научились правильно брать дыхание.

Попевка «Осень»

Педагог:Какие вы молодцы! Вы так чудесно пели, Скажите, а вам хотелось бы потанцевать? Но что делать, если вы все сидите за партами. Я открою вам секрет: можно танцевать и сидя. Ну что потанцуем. Тогда устраивайтесь поудобнее.

Физминутка «Танцуем сидя»

Педагог:Вы так хорошо выполняли все задания, что фея музыки разрешила нам войти в ее домик. Но чтобы войти в домик, нам нужен ключ.

А чтобы войти в музыкальный домик, нам нужен музыкальный ключ.

А знаете ли вы как он называется? (ответы детей)

Ключ имеет каждый дом –
Деревянный и кирпичный.
И у музыки ключ есть,
Называется СКРИПИЧНЫЙ.

Ключ, который открывает музыку, называется скрипичный ключ (показывает).

На доске нарисован нотный стан.

Педагог рисует скрипичный ключ.

Посмотрите, ребята, какой интересный домик у музыки. Какие-то линии. Давайте посчитаем, сколько их (считают).

Есть у нот уютный дом,
Хорошо живётся в нём –
Пять линеек вдоль листа
Называют НОТНЫЙ СТАН.

Педагог:В домике под названием «нотный стан» живут ноты.

Вы знаете, что такое ноты? ( ответы детей)

Правильно, ноты – это знаки, с помощью которых мы записываем музыкальные звуки.

А знаете ли вы, сколько всего нот? (ответы детей)

Семь всего лишь нот на свете.
До, ре, ми, фа, соль, ля, си!
Ты запомни эти ноты, иль в тетрадку запиши.
Семь подружек голосистых,
Семь звоночков серебристых.
Дружно, весело живут,
Звонко песенки поют.

Посмотрите, ребята, кажется дома никого нет. Где же наши нотки?

(Педагог поочередно рисует ноты на нотном стане)

Было дело как-то раз
Ноты спрятались от нас:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си…
Где нашли мы их, спроси?

Отыскали ноту «до»
Мы в ведре, с большим трудом!
А её соседку «ре» -
У Полкана в конуре!

Час искали ноту «ми»,
Заглянуть пришлось в камин!
А где сложены дрова
Отдыхала нота «фа»!

Очутилась нота «соль» -
В банке, где хранилась соль!
Сняли прямо с корабля -
Пассажирку ноту «ля»!

Сесть решили мы в такси,
За рулем сидела «си»!
Си, ля, соль, фа, ми, ре, до…
Скрыться не сумел никто!

Педагог:Ну вот наконец-то наши нотки дома. Давайте посмотримкак они устроились.

Заселились ноты в дом,
Опоздала нотка ДО.
На линейках места нет,
Нотке ДО дают совет:
"Размещайся поскорей-ка
На добавочной линейке".

РЕ боится высоты –
Слабенькие нервы,
Потому живёт она
Под линейкой первой.

На первой линии живёт
Малышка нота МИ
И песни весело поёт
С соседскими детьми.

Между первой и второй
ФА устроилась прекрасно:
Опуститься ниже – скучно,
А подняться вверх – опасно.

Поживает нота СОЛЬ
На второй линеечке,
Поливает свой цветник
Из красивой леечки.

Между второй и третьей –
Задорная нота ЛЯ.
Поёт обо всём на свете,
Подруг своих веселя.

- Ну, а где же нота СИ? –
Кто-то вежливо спросил.
- Ты повыше посмотри,
На линейке номер три!

Педагог:Ребята, давайте мы с вами позовем каждую ноту по имени (до ре ми фа соль ля си).

Молодцы. А давайте споем нотам песенку

Попевка «Села кошка на такси»

Педагог:Ребята, а знаете, что сказали мне нотки по секрету? Они сказали, что вы им очень понравились и они хотят с вами поиграть.

Игра «Встаньте ноты в ряд»

Педагог:

С вами пели и играли

И немножечко устали

Отдохнем мы с пользой. Как?

Ноток разрисуем ряд!

Дети раскрашивают ноты и скрипичный ключ

Звучит музыка

Педагог:Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите, вам понравилось в гостях у музыки? А хотелось бы вам побывать здесь еще раз? И, чтобы каждый из вас мог сам заходить в домик к музыке, я дарю вам каждому скрипичный ключ.

Расстаться с музыкой нельзя.
Мы влюблены в нее с рожденья
И мы не скажем ей: «Прощай»,
А скажем просто: До свиданья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457690-otkrytoe-zanjatie-sem-volshebnyh-not