Интегрированный урок «Мир вокруг нас»

Урок во 2 классе

Тема: «В гости к весне.»

Интеграция с предметом: литература, ИЗО, математика.

Продолжительность урока: 45 минут.

Предмет: « Мир вокруг нас».

Учитель: Замшина Ирина Владимировна

Цель урока:

• формирование представлений об изменении в природе с приходом весны.

Задачи урока:

Образовательные:

• проверить уровень усвоения знаний о водоемах и формах земной поверхности;

выявить основные изменения в живой и неживой природе;

• познакомить с характерными признаками весны в неживой природе;

ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЯ РЕШАТЬ УРАВНЕНИЯ

установить связи между живой и неживой природой

• развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

• воспитывать любовь к природе.

Тип урока: урок изучения нового,

Комбинированный, с использованием ИКТ.

Методические приемы: рассказ, беседа, исследовательская работа учащихся.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная.

Оформление урока: выставка картин с изображением природы весной.

Оборудование:

технические средства:

компьютер с операционной системой MS Windows; мультимедийный проектор, экран;

программные средства:

презентация, подготовленная в PowerPoint

наглядные средства: раздаточный материал, карточки с заданиями

Литература, использованная при подготовке к уроку:

учебник Плешаков А.А., Крючкова Е.А. «Мир вокруг нас», 2 класс;

поурочные разработки по курсу Окружающий мир. 2 класс;

журналы Педсовет;

энциклопедия « Тайны природы».

Ход урока

I. Организационный момент.

- Доброе утро, мои юные друзья!

Тема нашего сегодняшнего урока «Весенние изменения в природе».

Девиз урока:

«Первые шаги исследования всегда самые трудные, но преодолимые».Слайд №2

Я ставлю перед вами проблемную цель:

Вы должны познакомиться с весенними изменениями в природе, через вашу познавательную деятельность.

2.Психологический настрой.

Желаю вам не теряться, показать свое красноречие, порадовать всех своими знаниями! Слайд№3

3.Проверка домашнего задания

Для начала проверим как вы усвоили тему прошлого урока.

Кроссворд по теме «Водоемы»

Кругом вода,

А с питьем беда. (море)

Все обходят это место:

Здесь земля как будто тесто;

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры для ноги.

(Болото)

Лежит зеркало посреди поля:

Рама зеленая, стекло голубое

(пруд)

Тихий, Северный, Ледовитый,

Атлантический, Индийский – это…(Океаны)

В голубеньких рубашках

Бегут по дну овражка

(Ручьи)

Не конь, а бежит,

Не лес, а шумит.

(Река)

-Какое ключевое слово получилось? (Родник)

-Что такое родник? (Это место выхода подземных вод на поверхность земли.) Из родников берут начало ручейки, которые, сливаясь вместе, образуют реки.

4.Ведение в тему урока.

- Послушайте внимательно стихотворение А.Фета и скажите, о каком времени года в нем говорится?

Снова птицы летят издалека,

К берегам, расторгающим лед,

Солнце теплое ходит высоко

И душистого ландыша ждет.

- Как вы догадались, что в стихотворении говорится о весне?

- Какие признаки весны назвал автор в своем стихотворении? (Прилет птиц; освобождение рек ото льда; солнце находится выше над горизонтом, чем зимой; весной цветут ландыши.)

Сегодня мы отправляемся в гости к весне. Слайд

Тест (постановка проблемы)

В гости обычно ходят с подарками. А для весны лучшим подарком от вас будут хорошие знания. Я предлагаю вам решить тест о весенних изменениях в природе. А в конце урока вы сравните те знания о весне которые у вас были в начале урока и как они изменились к концу урока.

- Итак, мы идём в гости к весне. А точнее, это она пришла к нам, в наши края. Весна- это прекрасное время года! Это пробуждение.

- Какие весенние месяцы вы знаете?

• Одинаково ли солнце греет землю во все весенние месяцы?

• Какой весенний месяц самый холодный, самый теплый? Почему?

(В мае солнце находится выше над горизонтом, чем в марте, поэтому в мае тепло.)

• Как изменяется солнце с приходом весны?

(Светит ярче, чем зимой; с каждым днём греет всё сильнее; гораздо выше

поднимается над горизонтом, чем зимой; дни становятся длиннее.)

• Началом природной весны считают появление первых проталинок. Слайд №15 Солнце поднимается все выше и выше, посылает больше лучей на землю. Никогда зимой не бывает такого горячего слепящего солнца.

• Как изменяется небо с приходом весны

Расставь картины.

Март Апрель Май

«Март» И.И.Левитан

«Апрель» Л.И.Бродская

«Май» И.И.Левитан

5.Релаксация.

Сейчас мы отправимся на природу, послушаем звуки весенней степи и отдохнем.

Лягте на парту расслабьтесь и закройте глаза. (Учитель читает отрывок стихотворения Д.Н.Кугультинова, музыкальное сопровождение.)

-Прекрасные стихи и музыка о весне. И сегодня на уроке мы поговорим о том, какие изменения происходят в природе с приходом весны.

6. Весенние природные явления.

- Какие зимние природные явления вы знаете?

-А весенние?

Природные явления весной.

Отройте учебник на стр.87 и давайте прочитаем, какие природные явления бывают весной.

Закрепление. Слайд

О грозе стих Федора Ивановича Тютчева

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые!

Вот дождик брызнул, пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

- Что такое природа?

- Какая она бывает? Слайд.

7 Неживая природа весной. Слайд.

-Давайте узнаем какие изменения происходят с солнцем при приближении весны.

Итак солнечных дней становится больше. Снег растаял и в одной из пещер я нашла эти странные иероглифы. Вы знаете что это ?

Х-23=42 х+36=61 Запишите число

Х=65 х=22

Работа по вариантам (1 у доски)

-65лет. Вам ни о чем не говорит эта дата?

- А число 22?

(22июня – начало войны,22 представителя Калмыкии удостоины звания Герой Советского союза. И среде них выдающийся деятель Калмыкии Городовиков Басан Бадьминович, который внес огромный вклад в процветание нашей республики. В этом году мы отмечаем 100летие со дня его рождения.

8. Изменения в жизни растений. Азимов Тамирлан

Мой ученик Азимов Тамирлан решил изучить влияние внешних условий на рост растений.

Опыт «Наличие витамина С в соке или свежих фруктах»

9. Физкультминутка.

Прогулка по весенней степи или лесу.. Слайд, музыка.

Прежде чем отправиться на прогулку, мы должны помнить, что :

весной в степи небезопасно. Проверьте вашу одежду. Хорошо ли вы заправили брюки в носки? Кофту в брюки? Есть ли головной убор? Как можно меньше участков тела должны остаться открытыми. Это защитит нас от клещей, ведь они тоже проснулись с приходом тепла

- А ещё о чём мы должны помнить, путешествуя по лесу? (учащиеся называют правила поведения в природе с опорой на схемы):

А) не шумят;

Б) не ломают ветки деревьев;

В) не мусорят;

Г) не срывают цветы;

Д) ходят по тропинкам.

В путь друзья!

Физминутка.

10. Изменения в жизни животных.

-Прогуливаясь вы не встретили ни каких диких зверей?

- А я увидела одного интересного малыша. Слайд

-Что это за животное?

- загадка, пословица о сайгаке. Аналогия с русской загадкой «Один в поле не воин». Вместе вы сила.

Зимой сайгак носит «шубу» из светлых волос, длиной 7-10см.. Весной, когда животные сбрасывают зимний наряд, их окраска становится желтозсерой на боках и спине, а брюхо и шея остаются белыми.

- Какие классы животных вы знаете? Слайд

-Какие изменения в жизни животных наступают с приходом весны?

( Прилетают птицы.)

- Почему весной ? А не зимой?

- Что нужно птицам для жизни? (тепло, пища).

- Чем питаются? (Насекомые)

- Почему насекомые просыпаются весной? (для жизни им тоже нужно тепло и пища).

-Чем питаются насекомые?

(Нектаром)

-Где появляется нектар? (В цветках. Это бывает с приходом весны)

11. Связь живой и неживой природы.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Вывод.

(Солнце выше.

Дни стали длиннее.

Потепление.

Небо высокое, голубое, облака легкие, белые.

Дождь.

Первая гроза.

Таяние снега----проталины.

Ледоход, половодье.

Набухание почек, цветение растений

,Появление насекомых.

Возвращение перелетных птиц

12.Закрепление изученного.Проверка теста

Загадки – раскраски.

Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба.

Самый первый, самый нежный,

Чистый маленький… (Подснежник) Слайд

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придет весна

Просыпается от сна.

(Медведь) Слайд

Сошли снега, ушли холода.

Подснежник из-под снега вырос,

И мишка из берлоги вылез.

Земля проснулась ото сна-

Пришла красавица - …

(Весна) Слайд

-У нас не просто загадки, а загадки-раскраски. Ведь весна – прекрасное время гола, когда природа оживает самыми яркими красками. И у вас будет домашнее задание разукрасить эти картинки.

13. Домашнее задание.

Стр.84-89.

Сочинить сказку на тему «Красавица весна».

14 Итог урока, учет и контроль знаний

15. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45774-integrirovannyj-urok-mir-vokrug-nas