Сказочные домики

Конспект НОД в средней группе

« Сказочные домики»

Основная образовательная область – познавательное развитие.

Интегрированные образовательные области – социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: закрепление через сказки у детей понятия «Дом».

Задачи:

• Образовательные–продолжать знакомить детей с жилищами животных;

• Развивающие – развивать связную речь детей через полные ответы на вопросы; развивать образное мышление и память, внимание, воображение, творческие способности;

• Воспитательные–воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, любовь к живым существам.

Планируемый результат – сформировать у детей знания о видах сказочных домов, об истории их возникновения.

Методы и приемы:

• Наглядные – показ, рассматривание;

• Словесные – объяснение, вопросы, рассматривание, беседа, сравнение, художественное слово, указание;

• Практические – инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка»;

Словарная работа – лубяная, ветхая.

Наглядные средства обучения – сказочный домик, обручи для игры «Найди себе домик», слайды с картинками, костюмы Бабы-Яги, лисы, зайца, разрезные картинки для дидактической игры «Собери картинку».

Техническое оборудование – ноутбук, проектор, экран, магнитофон, аудиозапись музыки из передачи «В гостях у сказки».

Индивидуальная работа – заучивание стихотворений, инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Ход НОД

Звучит музыка из передачи «В гостях у сказки».

Воспитатель – дети, посмотрите, какой красивый домик. Интересно, чей же он? Кто же здесь живет? (предположения детей) Кажется, я знаю! И вы догадаетесь, если отгадаете мою загадку.

«Что за зверь лесной встал, как столбик под сосной,

И стоит среди травы, уши больше головы?» (ответы детей)

Воспитатель – правильно, это заяц. Давайте постучим в дверь и поздороваемся с ним (стучит).

- Зайчик, выходи скорее (звучит музыка).

Из домика выходит лиса.

Лиса – Здрасьте, здрасьте! Нет здесь никакого зайца! Я здесь живу. Это мой дом! (уходит в домик)

Воспитатель – Дети, что же случилось? Почему лиса у зайчика в домике живет? И где же сам зайчик?

Выходит зайчик и плачет.

Воспитатель – Здравствуй, зайчик. Почему ты плачешь?

Заяц – Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла, попросилась она ночевать, да меня же и выгнала! Остался я без домика.

Воспитатель – Дети, правильно поступила лиса, выгнав зайчика из его собственного домика? (ответы детей).

Воспитатель – Конечно, нет. Ведь это его дом, и никто не имеет права выгонять из его собственного дома. Что же нам делать? Давайте позовем лису (стучит в домик)

Лиса – Сейчас как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Воспитатель – Лисонька, лиса, выходи пожалуйста. Мы хотим с тобой поговорить. (лиса выходит)

Воспитатель – Ты, лисонька, хорошая, но поступила неправильно. Нельзя зайчика выгонять из его дома.

Лиса – А как же я? Где же мне жить? Моя избушка растаяла.

Воспитатель – Мы, лисонька, тебе поможем. Сейчас мы с ребятами поиграем в игру «Найди себе домик», и ты выберешь домик, который тебе понравится.

Проводится подвижная игра «Найди себе домик»

На полу лежат обручи (домики). Под музыку дети передвигаются по группе. Как только музыка закончилась, дети занимают «домики». (можно изменить условие игры – занимать домик может 1 или 2, или 3 человека. Рассчитать нужно так, чтобы всем детям хватило домиков)

Воспитатель – Посмотрите, дети, и лиса нашла себе домик, и зайчик тоже не остался без домика.

Включается слайд с изображением яблони с яблоками.

Воспитатель читает отрывок из сказки – «Подбежала девочка с братцем к яблоне, воскликнула:

- Яблоня, матушка, спрячь нас!

- Съешь мое лесное яблоко, спрячу!

Девочка поскорее яблочко съела и спасибо сказала. Яблоня заслонила их веточками, прикрыла листочками». Как называется эта сказка? Правильно – «Гуси-лебеди». О каком фрукте говорится в этом отрывке из сказки? О яблоке.

Воспитатель показывает детям муляж яблока и читает стихотворение.

Сладкое, румяное, наливное. Оно растет на ветке.

Любят его взрослые и маленькие детки.

Воспитатель – Дети, а как вы думаете, яблоко может быть чьим-то домиком? (ответы детей)

Послушайте стихотворение, и мы узнаем ответ на этот вопрос.

В спелом яблоке большом

Червячок устроил дом.

А дружок его задира

Снял зеленую квартиру.

Веткой выше - два соседа,

Те – большие непоседы:

Столько яблок поменяли,

Что упомнишь все едва ли. (Т. Крюкова «В домике на ветке»)

Воспитатель – Кто устроил себе домик в яблоке?

Дети – Червячок!

Включается слайд с изображением яблока с червячком.

Дети рассматривают изображение.

Включается слайд с изображением ледяного дома Деда Мороза.

Воспитатель читает отрывок из сказки: «Дом у Мороза Ивановича был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол – ледяные, а по стенам убрано снежными звездочками. Солнышко на них сияло, и все в доме блестело, как бриллианты. Красиво!»

- Из чего сделан домик Мороза Ивановича?

- Изо льда, снега.

Проводится словесная игра «Отгадай»

Дом из дерева (какой?) – деревянный

Из снега – снежный,

Из соломы – соломенный,

Из луба – лубяной (лубяной – значит деревянный),

Из камней – каменный.

Выходит Баба Яга (второй воспитатель)

Баба Яга – Здравствуйте, ребятки! Вы меня узнали? Много на свете сказок, где без меня и моей избушки не обойтись. Назовите, какие вы знаете сказки про Бабу Ягу? (ответы детей – «Гуси-лебеди», …)

Баба Яга – Я добрая Баба Яга, принесла вам загадки. (ответы на загадки показываются на слайдах)

- Как называется моя избушка? (избушка на курьих ножках)

- В какой сказке была ветхая избушка?(сказка о рыбаке и рыбке)

- Сколько домиков было в сказке «Три поросенка»? (три)

- Из чего они были сделаны? (из соломы, веточек и камней)

Баба Яга предлагает детям собрать разрезные картинки с изображением домиков их сказок «Теремок», «Три поросенка»

Проводится дидактическая игра «Собери картинку»

Воспитатель – Молодцы! Всем нужны дома! Послушайте стихотворение:

Живым существам очень трудно без дома.

Жилье нужно птицам, зверям, насекомым.

Живым существам без жилища беда.

Но людям без дома совсем никуда.

- А зачем живым существам нужны дома? (ответы детей) Правильно – спать, отдыхать, укрываться от врагов, …

- В избушках, теремках, рукавичках и других сказочных домиках живые существа живут только в сказках. А где живут настоящие животные?

Проводится словесная игра «Кто где живет?»

Белка живет в дупле,

Лиса – в норе,

Волк – в логове,

Бурый медведь – в берлоге,

Рыба – в воде.

У каждого живого существа есть свой дом.

Звучит песня «Дома бывают разные»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457865-skazochnye-domiki