Программа «Основы православной культуры Крыма»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

кружок «Основы православной культуры Крыма»

для 1 - 3 классов

на 2020-2021 год

1. Пояснительная записка

Создание программы  «Основы православной культуры Крыма» для начальной школы является закономерным итогом многолетней целенаправленной деятельности с целью воспитания у младших школьников Республики Крым высоких духовно-нравственных качеств.

Курс «Основы православной культуры Крыма» для начальной школы имеет духовно-этический уклон,  обусловленный реализацией «Концепции приоритетных направлений воспитательной работы  в учебных заведениях Автономной Республики Крым».

В ходе изучения курса учащиеся получат азы знаний о традиционной и распространенной в России православной культуре, познакомятся с историческими и нравственными основами православия, православными святынями, архитектурными строениями, уникальными историческими местами России и Крымского полуострова. В программе  большое внимание уделяется развитию духовности детей, даны важнейшие элементы церковных таинств, христианских праздников, которые традиционно отмечаются на полуострове.

 Цель программы:

-       формирование личности младшего школьника на основе православных  культурно-исторических традиций.

Задачи:

-       дать общие сведения о православной культуре;

-       познакомить с нравственными нормами Православия, с краткой историей его развития на Крымском полуострове, православными праздниками, традициями; именами и подвигами выдающихся православных исторических личностей, оставивших свой след в истории Крыма; всемирно известными памятниками православной культуры Крыма (Херсонес, «Пещерные города» и  монастыри и пр.);

-       приобщать к нравственным устоям православной культуры, пониманию духа Православия как одной из особенностей национальной истории и культуры;

-       способствовать усвоению основных духовно-нравственных принципов, которые отразились в русских летописях, исторических повестях, преданиях, житиях святых, фольклоре, литературных произведениях для детей, а также в исторической и краеведческой литературе крымских ученых, писателей;

-        воспитывать духовно-нравственную личность;

-       формировать высокие общечеловеческие качества, ценностные ориентиры;

-       развивать богатый внутренний мир младшего школьника, личностное отношение к православным святыням Крымского полуострова.

Принципы построения программы:

-     культурологический принцип;

-     концентричность (круг знаний пополняется и расширяется в каждом классе);

-     в начальных классах даются самые главные основополагающие сведения;

-     доступность;

-     светский характер курса;

-     интеграция.

Основные направления:

-       формирование у младших школьников мировоззренческих основ;

-       ознакомление с крымскими  православными святынями и основными событиями на полуострове, которые прославили Крым как край с уникальным духовным наследием;

-       знакомство с известными религиозными деятелями и крымскими подвижниками;

-        привитие моральных и нравственных ценностей.

Место внеурочной деятельности в учебном плане

В соответствии с учебным планом на внеурочную деятельность отводится в 1 классе 1 час в неделю, 33 учебных недели - 33 часа по 35 мин, во 2 - 3 классах 1 час в неделю в каждом кассе, 34 учебных недели - 34 часа по 45 мин.

Форма организации внеурочной деятельности - кружок.

2. Содержание программы

1-ый класс

Тема 1:Устроение мира. Красота в нашем мире Что нас окружает? Что мы видим. Краски, звуки, формы окружающего мира. Бог – Творец красивого мира. Прогулки по дням творения. Понятия: свет, день, ночь, ангельский мир, небо, небесные светила: солнце, луна, звезды и созвездия, планеты и их названия.; видимый мир земля, море, реки, птицы, растения, : животные, сотворение человека. День отдыха.

Тема 2:Устроение отношений в мире – нормы христианской этики Правила жизни, данные Богом человеку. Понятия добра и зла, добродетель. Почему зло появилось на земле? Нарушение человеком правил жизни, данных Богом. Мои поступки. Кого я огорчаю своим непослушанием. Что такое совесть?

Тема 3:Хранилища православной культуры Детская библия – священное писание, библиотеки - хранилища книг. Городской музей И.Шмелева. Икона, иконописец, православный храм, убранство храма, иконостас, колокольня, крест, купол, монастырь как крепость, как дом монахов, как пристанище для паломников,

Тема 4:Устроение отношений в нашей жизни. Семья, родители, предки, любовь, послушание, обязанности членов семьи,. Праздники в моей семье: день рождения, день Ангела, именины. Именная икона, роль «красного угла в русском доме. Наши меньшие друзья. Правила обращения. Примеры служения животных святым людям

Тема 5:Маршруты духовного краеведения крымского полуострова. Монастыри Крыма:Кизилташский монастырь,Косьмо-Дамиановский монастырь,Топловский Свято-Троице Параскевиевский женский монастырь,Пещерный монастырь Качи-Кальон .

Тема 6:Православный календарь.Покров Пресвятой Богородицы. История и иконография праздника, покров – плат для покрытия головы, русские традиция празднования Покрова Пресвятой Богородицы, богородичные песнопения праздника.День народного единения - праздник иконы Казанской Божией Матери. История праздника, иконография образа казанской Божией Матери, памятник Козьме Минину и Дмитрию Пожарскому на Красной Площади в г..Москве, храм иконы Казанской Божией Матери, богородичные песнопения праздника Рождество Христово. История и иконография праздника, вертеп, вифлиемская звезда, поклонение пастухов и волхвов, рождественский ангел, рождественская ель, традиция празднования на Руси. Святочные игры.

Масленичные гуляния. Театрализованное представление. Комплекс игр и игровых упражнений для гуляний.

Праздник Благовещения Пресвятой Богородице История и иконография праздника, Традиция празднования на Руси, богородичные песнопения праздника. Вербное воскресение – Вход Господень в Иерусалим. История и иконография праздника. Традиция празднования на Руси,

Праздник праздников – Воскресение Христова. Какого цвета пасха, как пасха звучит, как пахнет пасха, как она играет. Пасхальные писанки. Традиции праздника Пасхи. День славянской культуры и письменности. Страницы жития Святых равноапостольных Кирилла и Мефодия учителей словенских. Кириллица. Азбука, заставная буквица, красная строка. Праздник Всех Крымских Святых. История и иконография праздника.Св.апостол Андрей Первозванный, Св.Феодор Стратилат,Св.Инна,Пина,Римма,св.ИоаннГотский,прм,Параскева.Традиции празднования.

2-ой класс

Тема 1:Красота в окружающем мире: наблюдаем, слушаем, изображаем

Цель: формировать осознанное духовно – нравственное отношение к окружающему миру.

Поиски красивого вокруг себя.Красота рукотворная и нерукотворная.Бог- творец красивого мира.Сотворение человека. Правила жизни, данные людям.Как изобразить доброе красивое? Как люди покинули Рай.Радость и печаль в красках окружающего мира. Добрые и злые люди .Каин и Авель.За что были наказаны люди.Потоп.Как Бог простил людей. В ожидании праздника.

Тема 2:В ожидании Рождества – самого красивого события зимы

Цель: формировать основы культуры общения и построения личностных отношений с Творцом, межличностные отношения в коллективе (семье).

Чему мы радуемся зимой Праздники Рождества Христова. Зимние радости. Святки. Праздник Крещения

Тема 3:Праздники радости

Цель: формировать нравственный, коммуникативный и эстетический потенциал личности младшего школьника. положительную систему духовно – нравственных ценностей, основанных на уважении к семье и её традициям.

Праздники в нашем доме: День Ангела, день рождения. Праздник Дня Защитника Отечества.

Радости Масленицы.

Тема 4:Пасха: цвета и звуки весны

Цель: формировать положительную систему духовно – нравственных ценностей .Прощенное воскресенье. Как люди предали Христа..Весенние радости.В ожидании праздника. Какого цвета праздник Пасхи? Праздник дня Победы. Родословие моей семьи. Мои обязанности. Экскурсия в храм.

3-ый класс

Введение. Библия –величайший памятник истории и культуры человечества. Творение мира духовного и мира материального.

Творение жизни. Сотворение человека . Грехопадение. Жизнь людей после грехопадения

Тема 1. Таинства и обряды церкви. Жизнь человека и храм. От купели до отпевания. Колокола. Колокольный звон. История звона.

Тема 2. Дорога к храму. Виды звонов и их значение. Звонница. Колокольня. Символическое значение колокольни. Традиция подготовки к посещению храма. Визитная карточка Крыма – Форосский храм. Из истории его возникновения. Симферопольские святыни. Собор Петра и Павла. Пещерные города и монастыри Крыма. Чуфут-Кале, Успенский монастырь.

Молитва. Милостыня Введение во храм Пресвятой Богородицы

Тема 3. Храм – небо на Земле. За порогом храма. Что такое икона. Православное изобразительное искусство, иконопись. Наиболее почитаемые крымские иконы (Бахчисарайская икона Божией Матери, икона Божией Матери Скорбящая). Символика храмовой архитектуры. Из истории Свято- Невского Собора. Формы храмов и глав церквей. Крест на куполе. Архитектурные памятники Севастополя. Связь Крещения с Великим Постом и Пасхой. Богослужения Великого Поста. Воскресения Великого Поста. Великомученик Георгий Победоносец.

Тема 4.Воцерковление.Крестопоклонная, преп. Иоанна Лествичника, св. прав. Марии Египетской. Вербное Воскресенье, Страстная седмица. Знакомство с праздниками Вознесения и Троицы. Чудеса и знамения. Чудеса Иисуса Христа.Священно- и церковнослужители. Диакон. Иерей. Епископ. Облачения Проверочные игры и творческие задания.

4-ый класс

Тема 1. «КРАСОТА В НАШЕМ МИРЕ»

Нерукотворная красота природы. Традиционное представление о нерукотворности природы. Творец. Творение. Необходимость проявления заботы человека о природном мире.Рукотворная красота культуры. Рукотворность как особенность культуры. Человек – созидатель культуры. Святость. Творчество. Преподобный Серафим Саровский и святитель Лука Крымский: образы святости в отечественной церковной и светской культуре.

Тема 2. «ХРАНИЛИЩА КУЛЬТУРЫ»

Музеи как хранилища предметов культуры. Знакомство с сокровищами Оружейной палаты.. Евангелие. Спас Нерукотворный. Образы Родины в произведениях отечественного изобразительного искусства. Государственный Русский музей. Государственный Эрмитаж. Икона Архангела Гавриила (Ангел Златые власы). Икона «Чудо Георгия о змие». Музеи Крыма.Национальная картинная галерея имени И. К. Айвазовского,Керченский историко-археологический музей..Библиотеки – хранилища культуры. Российская государственная библиотека. Возникновение библиотек при храмах и монастырях. Русские цари – основатели крупнейших библиотек России. Областная библиотека И. Франка(Симферополь).Человек – хранитель культуры. Зависимость культуры России от образования и личного участия каждого человека в сохранении общенародного достояния. Представление о единстве культуры России и Крыма.

Тема 3.«ВСЕГДА ЖИВОЕ»

Евангелие. Представление о Евангелии как главной и древнейшей духовной книге в России, о роли Евангелия в отечественной культуре. Напрестольное Евангелие. Иконы. Назначение иконы. Представление о ценности иконы для православных верующих как святыни. Историческая и художественно-эстетическая ценность иконы для отечественной и мировой культуры. Святая Троица. Иверская икона Божией Матери. Святитель Николай Чудотворец. Андрей Рублёв. Храмы. Общее представление о православном храме. Понятие «храм – дом Божий». Ценность храма как святыни для православных людей. Представление о художественной и культурно-исторической ценности православных храмов для культуры России и мировой культуры. Особенности внешнего устроения храма. Крест. Главка, купол, барабан, держава, апсида. Общее представление о внутреннем устроении православного храма. Иконостас, алтарь, престол. Лампада, подсвечник. Крестное знамение. Распятие. Представление о православном богослужении. Понятие о богослужении как соборном общении народа с Богом. Горний мир. Дольний мир.

Тема 4.«НАША РОДИНА»

Единство России и Крыма. Россия – общая Родина всех её россиян. Красота просторов России, её историческое и культурное единство. Города России. Древнейшие города России: Новгород, Владимир, Суздаль, Ростов, Псков, Ярославль, Курск. и др. Понятие о кремлях как древнейших оборонительных сооружениях русских городов, о православных храмах как главных, обязательных и красивейших строениях на территории русских кремлей .Москва – столица России. Понятие о столице как главном городе страны. Объединительная роль Москвы в духовной, политической и культурной жизни страны. Московский Кремль. Архангельский собор. Храм Василия Блаженного. Поэты и художники России – о Москве и Крыме. Представление о взаимосвязи культуры и истории России, о духовном, историческом и культурном единстве России Крыма. Понятие о культуре как лучшем из всего, что делает человек. Народ и культура. Культура как совместное творчество народа. Понятие о ценности народа как созидателя культуры и государства России.

Народ как общество людей, объединённых общими целями, идеями, языком, культурой. Представление о жизни православных людей как их постоянной борьбе с собственными грехами (недостатками) на примере святителя Луки Крымского, святого Равноапостольного князя Владимира, святой. Преподобномученика Парфения .Традиционное представление о служении Родине как священном долге православных граждан. Национальные герои России – Козьма Минин и князь Дмитрий Пожарский, преподобные Александр Пересвет и Андрей Ослябя. Понятия «Отечество», «Отчизна», «Отечественная культура». Традиции как ценные явления культуры, передаваемые от поколения к поколению. Понимание смысловой и исторической связи слов и понятий «Русь», «русы», «русские», «русская культура», «русский язык», «русский народ», «русское государство», «Русская земля». Представление о православии. Влияние православной веры на культуру. Христос Спаситель.

Тема 5. «СПАСИТЕЛЬ»

Богочеловек. Сын Бога. Богородица. Иконы «Спас в силах», «Отечество», «Рождество Христово», Почаевская икона Пресвятой Богородицы. Христос как Спаситель мира. Икона «Всех скорбящих Радость».Христос – Искупитель человечества. Понятие о вечной жизни.

Тема 6. «СЕМЬЯ»

Представление о семейных православных традициях в Русской культуре. Традиционное отношение к иконе в православных семьях.

Знакомство с Владимирской и Казанской иконами Божией Матери.

Заключительный урок

Обобщение знаний о Спасителе и православии. Представление о Божественной любви как важнейшем и необходимом условии для сохранения мира. Знакомство с иконами «Господь Вседержитель», «Умягчение злых сердец» («Семистрельная»).

3. Ожидаемые результаты

1-ый класс

Планируемые результаты освоения учащимися программы по основам православной культуры Крыма

1.Личностные результаты изучения учебного предмета «Основы православной культуры Крыма» учащимися 1 классов:

– развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем — осознание ответственности за

сохранение культурно - исторического наследия России;

– осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие;

– умение следить за своими словами и делами; способность контролировать

собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;

– настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с

окружающими;

– как результат преданности и уважения к традициям своего народа —

уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.

2. Метапредметные результаты изучения основ православной культуры учащимися 1 класса:

–развитие познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере;

–любовь к родному языку, родной истории, литературе и культуре;

–умение сравнивать и анализировать документальные и литературные источники;

–умение описывать достопамятные события родного края, школы, семьи.

3. Предметные результаты изучения основ православной культуры в начальной школе:

–развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками

православной культуры;

–знание достопамятных событий отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых людей.

–умение соотносить старый и новый стили, знание причины расхождения этих календарей;

–приобщение к духовно - нравственным ценностям своего народа;

–усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России, имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры;

–приобретение устойчивых представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро – зло, правда – ложь, свобода и ответственность.

- формирование потребности в нравственном совершенствовании

2-ой класс

Планируемые результаты освоения учащимися программы по основам православной культуры Крыма

Личностные результаты:

• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за своё Отечество, народ, культуру и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; усвоение ценностей многонационального российского общества;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• формирование отношения к иному мнению, вере, религии и культуре других народов;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания всем людям.

Предметные результаты:

• готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

• знакомство с основами православной культуры, понимание их значения для выстраивания конструктивных отношений в семье и обществе, осознания ценности человеческой жизни;

• понимание значения духовности, веры для правильной жизненной ориентации, как человека, так и общества;

• формирование первоначальных представлений о православии, их роли в становлении российской государственности, развитии культуры;

• воспитание нравственного совершенства, основанного на свободе совести и вероисповедания, духовных традиций народов России.

Для успешности познавательной деятельности и творческой активности обучающихся в учебном процессе немалую роль играет внеурочная и внеклассная работа, которую необходимо проводить как для расширения общего кругозора детей, так и для развития их интереса к конкретной области знаний (в данном случае – к православию).

Духовно-нравственное воспитание младших школьников предполагает безусловное взаимопонимание и сотрудничество с родителями детей: установление контакта с семьей, выработку согласованных действий и единых требований в процессе преподавания и изучения «Основ православной культуры Крыма».

Метапредметные результаты:

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

• готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;

• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием курса «Основ православной культуры Крыма».

Межпредметные связи: литературное чтение, музыка, изобразительное искусство, окружающий мир.

3-ий класс

Планируемые результаты освоения учащимися программы по основам православной культуры Крыма

Личностные результаты

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства ее осуществления.

Формирование умения планировать , контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учетом характера ошибок.

Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Предметные результаты

Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций.

Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и ее роди в истории и современной России.

Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные результаты

Формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.

Воспитание доверия и уважения к истории и культуре народов.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров.

Овладение логическими действиями анализ, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Межпредметные связи: литературное чтение, музыка, изобразительное искусство, окружающий мир.

4-ый класс

Планируемые результаты освоения учащимися программы по основам православной культуры Крыма

Личностные результаты изучения учебного предмета «Основы православной культуры Крыма» учащимися 4 класса:

• осознание себя ответственным членом семьи, школы, общества и Российского государства (российская идентичность); 

• развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем — осознание ответственности за сохранение культурно-исторического наследия России;

• знание важнейших страниц священной истории Отечества, выдающихся имён в истории России и Крыма, святынь земли Русской и знаменитых памятников православной культуры России и крымского полуострова; 

• осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие; 

• умение следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;

• как результат преданности и уважения к традициям своего народа — уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.

Метапредметные результаты изучения основ православной культуры Крыма учащимися 4 классов: 

• развитие познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере; 

• любовь к родному языку, родной истории, литературе и культуре;

• умение сравнивать и анализировать документальные и литературные источники;

• умение описывать достопамятные события родного края, школы, семьи.

Предметные результаты изучения основ православной культуры в начальной школе:

• развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры; 

• знание достопамятных событий отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых людей России, Крымской земли;

• умение видеть в памятниках письменности и произведениях русской классической литературы славянизмы, их необычные формы и понимать их смысл; 

• умение соотносить старый и новый стили (даты юлианского и григорианского календарей), знание причины расхождения этих календарей;

• приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа; 

• усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой Крыма, имеющей особое значение в истории России, становлении её духовности и культуры;

• приобретение устойчивых представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро – зло, правда – ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;

• формирование потребности в нравственном совершенствовании.

4. Учебно - тематический план

Учебно-методическое и материально-техническоге обеспечение образовательного процесса

Основы православной культуры Крыма, под общей редакцией проф. Т.И. Титовой, Симферополь, 2004г.

Литвинова Е.М. Путеводитель Крым, православные святыни. Симферополь, Рубин, 2004г., 378с.

Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома.прот. В. Дорофеева. М.: Изд. дом ”Покров”, 2002.

Аристова В.В. Икона. История искусства для детей, Москва, РОМЭН- ЭКСПРЕСС, 2001, 95с.

Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). Дух, душа, тело, издательство Симферопольской и Крымской епархии, 136с.

Учебное пособие для учащихся (в двух книгах) Л.Л. Шевченко «Православная культура 1-4й год обучения» М: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011,2012,2013;

Методическое пособие для учителя (программа, тематическое планирование, планы и конспекты уроков) Л.Л. Шевченко М: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458066-programma-osnovy-pravoslavnoj-kultury-kryma