Классный час «Что такое толерантность»

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1

Организационный момент

- С какой песни начался урок?

- Что такое улыбка?

- А когда человек улыбается?

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. Пусть этот классный час принесет нам всем радость общения.

«Улыбка».

Выражение на лице, мимика

Когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…

Регулятивные УУД

Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

2

Колесо волшебных слов

Я предлагаю в группах поиграть в игру «Колесо волшебных слов». Из одинаковых геометрических фигур составьте слова. (Приложение 1)

Что объединяет все эти слова?

Работают в группе

(Сострадание, милосердие, прощение, уважение, терпимость, сотрудничество)

Коммуникативные УУД Развиваем умение слушать и понимать других.

Умение работать в группе.

3

Вступительная беседа

Если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный. (Слайд 1)

- Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове?

- Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные слова.Толерантность – латинского происхождения и означает терпение, терпимость.

Существует такая история:

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский.(слайд 2.1). Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революци­онном, и при Наполеоне, и при короле ЛюдовикеXVII) оставался неизменно мини­стром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, не­сомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважитель­но к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющиминтересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стре­миться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельст­вам. От имени этого мудрого министра появилось слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ, (слайд2.2)что в переводе с означает терпение.

Да

Познавательные УУД

Развиваемумения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

Выявлять сущность, особенности объектов.

Личностные результаты

Формируеммотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

4

Просмотр мультфильма.

Давайте посмотрим об этом мультфильм. (Смешарики «Другие уши»)

О чем этот мультфильм?

Чему он нас учит?

Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность, уступчивость, коммуникабельность, терпимость….

К сожалению, дух терпимости, неприязни к другой культуре, образу жизни, убеждениям, привычкам всегда существовал и продолжает существовать в наше время.

Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положениям, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность.

О том, что не следует смеяться над другими, если они не такие как ты.

Коммуникативные УУД

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

5

Мы все разные.

Давайте посмотрим на себя и найдем, чем мы похожи, а чем отличаемся?

- Ребята, на какой планете мы живем?

- Посмотрите на иллюстрации. Кто изображен? (слайд 3)

- Похожи ли они между собой?

-Как называется наша страна?

- А какой народ живет в России?

- Совершенно верно, все люди разные, живут в разных уголках нашей планеты.

- А у нас в классе?

- Значит, мы все разные.

Ответы детей

Земля

Люди

Нет, есть молодые, пожилые, русские и нет, с разным цветом кожи, есть дети…

Россия

Русские, ………..

Русские, казахи, татарка.

Регулятивные УУД

Развиваем умение высказывать своё предположение. Познавательные УУД

Обобщать и классифицировать по признакам.

6

Давайте пофантазируем

Представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, национальность, сумма знаний и т. д.)

1.    Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?

2.    Хорошо или плохо, что мы все разные?

3.    Как жить в мире, где столько разных людей?

ВЫВОД:Различия дополняют и обогащают общество. Чтобыжить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе со­трудничества.

Познавательные УУД

На основе анализа объектов делать выводы.

7

Практическое занятие с учащимися

Давайте попробуем проверить себя, проявляем ли мы толерантность.

Приложение 2.

У детей листочки, карандаши красного и синего цветов. Детям предлагаются ситуации с 2-мя вариантами ответов. Если ребенок согласен с 1 вариантом, рисует красный кружок, если согласен со 2 вариантом – рисует синий кружок.

Личностные результаты

Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

8

Чтение-рассуждение сказки «Дедушкин совет»

Для ребят, которые ещё не умеют вести себя толерантно, я дам совет.

Сказка называется «Дедушкин совет». Послушайте её. Приложение 3.

- Не мог или не хотел Егорка быть доброжелательным к Коле?

       - Какой совет дал дедушка Егорке?

Слушают сказку.

Желать людям добра, менять плохие мысли на хорошие

Коммуникативные УУД

Умение слушать и понимать других.

Личностные результаты

Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

9д

Цветоктолерантности

- А знаете ребята, чтобы люди были терпимы и совершали хорошие поступки во многих странах мира 16 ноября отмечают Международный день Толерантности.

- Я вам принесла цветок толерантности, но по дороге он рассыпался. Поможете мне его собрать? (Раздаю лепестки со словами – сострадание, милосердие, доброта, злость, грубость, драка, сотрудничество, уважение, а они выбирают те лепестки, которые подходят к цветку толерантности, один лепесток чистый добавьте своё слово)

Что общего в этих словах?

А оставшиеся лепестки почему не подходят?

Они называют качества толерантного человека

Это отрицательные качества человека.

Коммуникативные УУД Развиваем умение слушать и понимать других.

Умение работать в группе.

10

Правила толерантного общения

А встречаются ли эти отрицательные качества нам в жизни?

Значит, нужно воспитывать в себе такое важное качество как толерантность?

Давайте попробуем составить правила толерантного общения.

(Слайд 4)

Обсуждение за круглым столом и составление общих правил.

Коммуникативные УУД Умение оформлять свои мысли в устной форме.

11

Рефлексия

Поделитесь открытиями, которые вы сегодня сделали. Что вас больше всего удивило? О чём задумались?

Приём «ПОПС - формула» (слайд 5)

Уч-ся заканчивают фразы:

Я считаю, что…

Потому, что …

Я могу доказать тем, что …

Исходя из этого, я делаю вывод о том, что …

Регулятивные УУД

Осознание учащимися своей деятельности.