- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект Тема «Букет цветов»
Направление: изобразительная деятельность (рисование).
Педагогическая цель: совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры; продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность; развивать представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску предметов; продолжать развивать интерес к художественной литературе; приучать детей к самостоятельности суждений.
Целевые ориентиры образования: обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности; эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, на произведения народного и профессионального искусства (изобразительную деятельность); проявляет ответственность за начатое дело.
Освоение содержания образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
527
0
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
Направление: изобразительная деятельность (рисование).
Тема «Букет цветов».
Педагогическая цель: совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры; продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность; развивать представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску предметов; продолжать развивать интерес к художественной литературе; приучать детей к самостоятельности суждений.
Целевые ориентиры образования: обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности; эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, на произведения народного и профессионального искусства (изобразительную деятельность); проявляет ответственность за начатое дело.
Освоение содержания образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская.
Средства реализации: сюжетные картинки по теме «Осенние цветы» или букет цветов (георгины, хризантемы, астры, розы, бархатцы и т. д.); музыкальное произведение П. И. Чайковского «Вальс цветов»; магнитофон; альбомы для рисования, карандаши, краски, кисти, емкости-непроливайки с водой.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно- побудительный | Организует подготовку принадлежностей для творчества.
Читает стихотворение Бэлы Беловой «Первое сентября» (см. Приложение). Организует беседу по вопросам: – Вы видели, как школьники первого сентября идут в школу? Почему ребята первого сентября идут в школу с цветами? Из каких цветов можно составить букет в конце лета? | Готовят альбомы для рисования, каранда-ши, краски, кисти, емкость с водой. Слушают стихотворение. Отвечают на вопросы: – Первое сентября – это праздник знаний. Учителям дарят цветы |
Организационно-по-исковый | Предлагаетрассмотреть сюжетные картинки по теме «Осенние цветы» или букет цветов. Организует беседу по вопросам: – Какие цветы можно увидеть в букетах первоклассников? – Какую окраску цветов чаще всего можно увидеть в начале осени? – А изменяют ли цвет листочки цветов? – Какого они цвета? Физкультминутка Наши алые цветки Распускают лепестки. (Разводят руки в стороны.) Ветерок чуть дышит, (Поворачивают голову и дуют на руки.) Лепестки колышет.(Машут руками.) Наши алые цветки, Закрывают лепестки.(Поднимают руки вверх.) Тихо засыпают,(Складывают ладошки, изображают спящих.) Головой качают.(Качают головой.) | Рассматривают сюжетные картинки. Самостоятельно рассуждают, отвечают на вопросы: – Розы, георгины, хризантемы, астры, гладиолусы. Красную, желтую, оранжевую. Листочки у цветов зеленые. Проговаривают слова вместе с воспитателем, выполняют двигательные упражнения по тексту физкультминутки. Повторяют два раза.
| |
Организационно-поисковый | Организует самостоятельную работу детей: предлагает нарисовать букет цветов для первоклассника. Оказывает индивидуальную помощь при работе с красками, выборе цвета. Включает музыку для создания творческой атмосферы | Рисуют цветы, в случае необходимости обращаются к воспитателю за помощью и поддержкой | |
Рефлексивно- корригирующий | Организует выставку детских творческих работ. Благодарит и хвалит детей за старание. Организует уборку рабочих мест детей | Помогают расставить работы на выставочном стенде. Выражают свои эмоции. Самостоятельно убирают свои рабочие места |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458107-konspekt-tema-buket-cvetov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.