Рус сыйныфларында укучы татар төркемнәре өчен татар теленнән календарь тематик план

Т/с

Дәрес темасы

Сәг. сан.

Уку эшчәнлегенең төрләре

Предметара нәтиҗә

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

Шәхси үсеш-үзгәреш

Үткәрү вакыты

План

Факт

Әлифбагача чор (15 сәгать)

1.

Белем бәйрәме. Уку-язу әсбаплары. Язу юлы белән танышу. Предметлар.

1

Мәктәп белән танышу. Әлифба китабы, язарга өйрәнү дәфтәре белән танышу.

Әлифба дәреслеге белән эшләргә, укыганда дөрес утыру кагыйдәләрен үтәргә өйрәнү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен куя белү.

ТБУУГ: Эстетик һәм рухи кыйммәтләр тупларга омтылу.

КУУГ: Сорау кую һәм аларга җавап бирү: аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү.

Уңай мотив тудыру. Уку теләге булдыру.

1 нче атна

2.

Кем? Нәрсә? Бу кем? Бу нәрсә? Кемнәр? сораулары. Җөмлә схемасын төзү.

1

Эш үтәүчене билгеләү. Кешегә генә кем соравы куелуны аңлату. Шартлы билгеләр белән танышу. Җөмлә схемасын төзү.

Сөйләм этикеты нормаларына өйрәнү. Укыганда һәм язганда дөрес утыру кагыйдәләрен үтәү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен куя белү.

ТБУУГ:Кем? Нәрсә? Бу кем? Бу нәрсә? Кемнәр? сорауларына җавап бирү күнекмәләре.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Сорау кую һәм аларга җавап бирү: аралашу эшчәнлеген формалаштыру.

Яхшы укучы образын кабул итү. Уку теләге булдыру.

3.

Кемнең? Нәрсәнең? сораулары. Турыпочмаклы буйтасма язу.

1

Пр-ың кемгә яки нәрсәгә караганлыгын белдерү. Минем, синең, аның алм-ының куланышы.Турыпочмаклы буйтасма язу.

Сөйләм этикеты нормалары. Укыганда һәм язганда дөрес утыру кагыйдәләрен үтәү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен куя белү.

ТБУУГ:Кемнең? Нәрсәнең? сорауларына җавап бирү күнекмәләре. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Сорау кую һәм аларга җавап бирү: аралашу-сөйләм эшчәнлеген формал-ра белү.

Яхшы укучы булу теләге тудыру.

4.

Нинди? Кайсы? сораулары. Турыпочмаклы буйтасма язу.

1

Предметның билгесен: төсен, формасын, тәмен, харак-ын белдерүче сүзләр. Турыпочмаклы буйтасма язу.

Укыганда һәм язганда дөрес утыру кагыйдәләрен үтәү.

РУУГ: Кеше. Өс-баш һәм аяк киемнәре. Овал формасындагы кисемнәр.

ТБУУГ:Нинди? Кайсы? сорауларына җавап бирү күнекмәләре. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Сорау кую һәм аларга җавап бирү: аралашу-сөйләм эшчәнлеген формал-ра белү.

Үз фикереңне җиткерү. Үзбәяләү.

2 нче атна

5.

Ничә? Ничек? сораулары. Вертикаль, горизонталь һәм авыш сызыклар.

1

10 га кадәр санау. Саннарны актив кулланышка кертү. Укучылапның сөйләм теле үсешен билгеләү.

Күзәтүчәнлекне, игътибарлылыкны үстерү. Укыганда һәм язганда дөрес утыру кагыйдәләрен үтәү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен куя белү.

ТБУУГ:Ничә? Ничек? сорауларына җавап бирү күнекмәләре. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Сорау кую һәм аларга җавап бирү: аралашу-сөйләм эшчәнлеген формал-ра белү.

Үз фикереңне җиткерү. Үзбәяләү.

6.

Нишли? Нишлиләр? сораулары. Озын, кыска туры сызык.

1

Предметның, затның эше, хәрәкәте, хәле турында хәбәр итү.

Күзәтүчәнлекне, игътибарлылыкны үстерү. Укыганда һәм язганда дөрес утыру кагыйдәләрен үтәү.

РУУГ: Укытучы куйган уку мәсьәләсен аңлау һәм үтәү.

ТБУУГ:Нишли? Нишлиләр? сорауларына җавап бирү күнекмәләре. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Сорау кую һәм аларга җавап бирү: аралашу-сөйләм эшчәнлеген формал-ра белү.

Үз фикереңне җиткерү. Үзбәяләү.

7.

Гаилә. Астан, өстән элмәкле туры сызыкларсызу, аларны тоташтыру.

1

Гаилә әгъзалары, аларның исемнәре, һөнәрләре.

Флаг һәм көймә рәсемнәрен ясау.

Гаилә әгъзаларын, аларның исемнәрен, һөнәрләрен әйтә белү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен форм-ру.

ТБУУГ: Хәкимҗан Халиковның гаилә турындагы шигыре белән танышу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу-сөйләм нормалары.

Гаиләңә карата уңай караш, хөрмәт тәрбияләү. Туганлык кыйммәте.

3 нче атна

8.

Ашамлыклар. Сүзгә схема төзү.

1

Ашамлык төрләрен әйтә белү. Өй һәм рама рәсемнәрен ясау

Ашамлык төрләрен әйтә белү.

РУУГ: Укытучы куйган уку мәсьәләсен аңлау һәм үтәү.

ТБУУГ: Ашамлык төрләрен әйтә белү. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу-сөйләм этикеты.

Ашамлык төрләре, аларның файдасы тур. белү.

9.

Кеше. Өс-баш һәм аяк киемнәре. Овал формасындагы кисемнәр.

1

Кеше, аның өс-баш һәм аяк киемнәрен тану. Овал формасындагы кисемнәр.

Кеше, аның өс-баш һәм аяк киемнәрен әйтә белү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу.

ТБУУГ: Кеше, аның өс-баш һәм аяк киемнәрен үйтә белү. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу-сөйләм нормалары.

Үз фикереңне әйтү, башкаларны тыңлый белү.

10.

Уеннар.Ярымовал формасындагы кисемнәр.

1

Уеннар, халык уеннары, аларның төрләре белән танышу.

Уеннар, халык уеннары, аларның төрләре әйтә белү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Уеннар, халык уеннары, аларның төрләре белән танышу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Бәйләнешле сөйләм күнекмәләре.

Фикереңне әйтү, башкаларның фикерен тыңлый белү.

4 нче атна

11.

Шәһәрдә. Ярымтүгәрәкләр, дулкынлы сызыклар.

1

Шәһәр тормышы турында мәгълүматлар.Ярымтүгәрәкләр, дулкынлы сызыклар.

Шәһәргә хас билгеләрне әйтә белү, аермалы якларын күрсәтү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен форм-ру.

ТБУУГ: Шәһәргә хас билгеләрне әйтә, аермалы якларын күрсәтә белү. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу-сөйләм эшчәнлеге.

Тәрбияле бала образын кабул итү.

12.

Авылда. Борылмалы формадагы кисемнәр.

1

Авыл тормышы турында мәгълүматлар. Борылмалы формадагы кисемнәр.

Авылга хас билгеләрне әйтә белү, аермалы якларын күрсәтү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Авылга хас билгеләрне әйтә, аермалы якларын күрсәтә белү. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен камилләштерү.

Үз фикереңне җиткерү. Үзбәяләү.

13.

Кошлар. Басма хәреф өлгеләренә элементар формалар җыю.

1

Кошлар, аларның яшәү шартлары турында мәгълүматлар. Басма хәреф өлгеләренә элементар формалар җыю.

Кошларны танып-белү, ал-ң яшәү шартлары турында белү. Басма хәреф өлгеләренә элементар формалар җыю.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ:Кошлар, аларның яшәү шартлары турында белү.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу-сөйләм эшчәнлеген формал-ра белү.

Тәрбияле бала образын кабул итү.

5 нче атна

14.

Бәйрәмнәр. Басма хәреф өлгеләренә элементар формалар җыю.

1

Бәйрәмнәр, милли бәйрәмнәр турында мәгълүматлар.

Бәйрәмнәр, милли бәйрәмнәр турында белү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен форм-ру.

ТБУУГ:Бәйрәмнәр, милли бәйрәмнәр белән танышу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу-сөйләм эшчәнлеге.

Үз халкыңның гореф-гадәтләре белән горурлану.

15.

Сөйләм авазлары. Сузык һәм тартык авазлар.Язу күнегүләре.

1

Сөйләм авазлары, сузык һәм тартык авазлар. Язу күнекмәләре.

Сөйләм авазлары, сузык һәм тартык авазларны белү.

РУУГ: “Әлифба” дәреслеге битләрендә ориентлашу. Уку мәсьәләсен форм-ру.

ТБУУГ:Сузык һәм тартык авазларны белү. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Үз фикереңне җиткерү. Үзбәяләү.

Әлифба чоры (60 сәгать)

1.

Аваз һәм хәреф төшенчәсе. Юл а хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Юл а хәрефен язарга өйрәнү.

Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл а хәрефен танырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл а хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Үз фикереңне белдерү.

6 нчы атна

2.

Баш А хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Баш А хәрефен язарга өйрәнү.

Юл а һәм баш А хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Үзешчәнлекне планлаштыру.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш А хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Дәреслек белән нәтиҗәле эшләү күнекмәләре булдыру.

Үз фикереңне җиткерү. Үзбәяләү.

3.

Юл ә хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Юл ә хәрефен язарга өйрәнү.

Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл ә хәрефен танырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл ә хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Тәрбияле бала образын кабул итү.

4.

Баш Ә хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Баш Ә хәрефен язарга өйрәнү.

Юл ә һәм баш Ә хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Ә хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Үз фикереңне белдерү.

7 нче атна

5.

Юл ы хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Юл ы хәрефен язу.

Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл ы хәрефен танырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл ы хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Яхшы укучы образын кабул итү.

6.

Баш Ы хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Баш Ы хәрефен язу.

Юл ы һәм баш Ы хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Ы хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культ-сы.

Үз фикереңне җиткерә белү.

7.

Юл э(е) хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Юл э(е) хәрефен язарга өйрәнү.

Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл э (е) хәрефен танырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл э (е) хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу-сөйләм этикеты нормалары.

Үз фикереңне җиткерә белү, башкалар фикере белән исәпләшү.

8 нче атна

8.

Баш Э хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Баш Э хәрефен язарга өйрәнү.

Юл э (е) һәм баш Э хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Э хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәгать урын-нда үзеңне тоту.

Татулык кыйммәте формалаштыру.

9.

Юл и хәрефе.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен ныгыту. Аларны аера белү. Юл и хәрефен язарга өйрәнү.

Аваз һәм хәреф төшенчәләрен белү. Аларны аера белү. Юл и хәрефен язарга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл и хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Икмәккә хөрмәт хисләре булдыру.

10.

Баш И хәрефе.

1

Баш И хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл и һәм баш И хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш И хәрефен дөрес язу.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Башкалар фикерен хөрмәтләү.

9 нчы атна

11.

Юл у хәрефе.

1

Юл у хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл у хәрефен язарга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл у хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Үз фикереңне җиткерә белү, башкалар фикере белән исәпләшү.

12.

Баш У хәрефе.

1

Баш У хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл у һәм баш У хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш У хәрефен дөрес язу.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Әхлак нормаларын үзләштерү.

13.

Юл ү хәрефе.

1

Юл ү хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл ү хәрефен язарга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл ү хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Тәртип күнекмәләрен үзләштерү.

10 нчы атна

14.

Баш Ү хәрефе.

1

Баш Ү хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл ү һәм баш Ү хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәне танып белү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Ү хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Мәгълүматны дөрес куллану күнекмәләре.

15.

Юл о һәм баш О хәрефләре.

1

Юл о һәм баш О хәрефләрен таный, аера белү.

Юл о һәм баш О хәрефләрен танырга, аларны башка хәрефләрдән аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл о һәм баш О хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәгать урыннарында үз-үзеңне тоту.

Этик нормаларны үтәү.

16.

Юл ө хәрефе.

1

Юл ө хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл ө хәрефен язарга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл ө хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Битараф булмау.

11 нче атна

17.

Баш Ө хәрефе.

1

Баш Ө хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл ө һәм баш Ө хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәне танып белү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Ө хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Тәртип күнекмәләрен үзләштерү.

18.

Өйрәнгән хәрефләрне язу күнегүләре.

1

Авазлар һәм хәрефләр турындагы белемнәрне ныгыту. Язу күнекмәләре өстендә эшләү.

Өйрәнгән хәрефләрне язу, аларның элементларын дөрес язу, тоташтыру күнегүләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Өйрәнгән хәрефләрне дөрес һәм матур язу күнекмәләрен, дөрес тоташтыру ысулларын ныгыту. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәгать урыннарында үз-үзеңне тоту.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

19.

Юл н хәрефе.

1

Юл н хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл н хәрефен язарга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл н хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Тәртип күнекмәләрен үзләштерү.

12 нче атна

20.

Баш Н хәрефе.

Баш Н хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл н һәм баш Н хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Н хәрефен дөрес язу.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Тәрбияле бала образы өстендә эшләү.

21.

Юл л һәм баш Л хәрефләре.

1

Юл л һәм баш Л хәрефләрен таный, аера белү.

Юл л һәм баш Л хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл л һәм баш Л хәрефләрен дөрес язу.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Тәртип күнекмәләрен үзләштерү.

22.

Юл м һәм баш М хәрефләре.

Юл м һәм баш М хәрефләрен таный, аера белү.

Юл м һәм баш М хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Юл м һәм баш М хәрефләрен дөрес язу.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Мәгълүматны дөрес куллану күнекмәләре.

13 нче атна

23.

Юл р хәрефе.

1

Юл р хәрефен язарга, дөрес тоташтыру, аны башка хәрефләрдән аеру күнегүләре.

Юл р хәрефен язарга, дөрес тоташтырырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл р хәрефен дөрес язу һәм тоташтыру.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Үзара дөрес аралаша белү.

24.

Баш Р хәрефе.

1

Баш Р хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл р һәм баш Р хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Р хәрефен дөрес язу.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Бердәмлеккә омтылыш.

25.

Юл й һәм баш Й хәрефләре.

1

Юл й һәм баш Й хәрефләрен таный, аера белү.

Юл й һәм баш Й хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл й һәм баш Й хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Патриотик хисләр тәрбияләү.

14 нче атна

26.

Юл ң хәрефен язу.

1

Юл ң хәрефен язарга, дөрес тоташтыру, аны аеру белү күнегүләре.

Юл ң хәрефен язарга, дөрес тоташтырырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл ң хәрефен дөрес язу һәм тоташтыру.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Үзара дөрес аралаша белү.

27.

Өйрәнгән хәрефләрне язу күнегүләре.

1

Авазлар һәм хәрефләр турындагы белемнәрне ныгыту. Язу күнекмәләре өстендә эшләү.

Өйрәнгән хәрефләрне язу, аларның элементларын дөрес язу, тоташтыру күнегүләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Өйрәнгән хәрефләрне дөрес һәм матур язу күнекмәләрен, дөрес тоташтыру ысулларын ныгыту. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

28.

Юл я һәм баш Я хәрефләре.

1

Юл я һәм баш Я хәрефләрен таный, аера белү.

Юл я һәм баш Я хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл я һәм баш Я хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Бердәмлеккә омтылыш.

15 нче атна

29.

Юл ю хәрефе.

1

Юл ю хәрефенең элементлары, язылышы өстендә эш.

Юл ю хәрефен язарга, дөрес тоташтырырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл ю хәрефен дөрес язу һәм тоташтыру.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эш культурасы.

Тәртип күнекмәләрен үзләштерү.

30.

Баш Ю хәрефе.

1

Баш Ю хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл ю һәм баш Ю хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Ю хәрефен дөрес язу.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары..

Үзара дөрес аралаша белү.

31.

Юл е һәм баш Е хәрефләре.

1

Юл е һәм баш Е хәрефләрен таный, аера белү.

Юл е һәм баш Е хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл е һәм баш Е хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

16 нчы атна

32.

Юл д хәрефе.

1

Юл д хәрефенең элементлары, язылышы өстендә эш.

Юл д хәрефен язарга, дөрес тоташтырырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл д хәрефен дөрес язу һәм тоташтыру.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эш культурасы.

Үзара дөрес аралаша белү.

33.

Баш Д хәрефе.

1

Баш Д хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл д һәм баш Д хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Д хәрефен дөрес язу.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Дуслык хисләрен булдыру.

34.

Юл т хәрефе.

1

Юл т хәрефенең элементлары, язылышы өстендә эш.

Юл т хәрефен язарга, дөрес тоташтырырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл т хәрефен дөрес язу һәм тоташтыру.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эш культурасы.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

17 нче атна

35.

Баш Т хәрефе.

1

Баш Т хәрефен язарга өйрәнү. Аны башка хәрефләрдән аера белү.

Юл т һәм баш Т хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәрефне аера белү. Баш Т хәрефен дөрес язу.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Аралашу нормалары.

36.

Юл з һәм баш З хәрефләре.

1

Юл з һәм баш З хәрефләрен таный, аера белү.

Юл з һәм баш З хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл з һәм баш З хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Тәрбияле бала образы өстендә эшләү.

37.

Өйрәнгән хәрефләрне язу күнегүләре.

1

Авазлар һәм хәрефләр турындагы белемнәрне ныгыту. Язу күнекмәләре өстендә эшләү.

Өйрәнгән хәрефләрне язу, аларның элементларын дөрес язу, тоташтыру күнегүләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Өйрәнгән хәрефләрне дөрес һәм матур язу күнекмәләрен, дөрес тоташтыру ысулларын ныгыту. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Үзара дөрес аралаша белү.

18 нче атна

38.

Юл с һәм баш С хәрефләре.

1

Юл с һәм баш С хәрефләрен таный, аера белү.

Юл с һәм баш С хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл с һәм баш С хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Дуслык, туганлык хисләрен булдыру.

39.

Юл г һәм баш Г хәрефләре.

1

Юл г һәм баш Г хәрефләрен таный, аера белү.

Юл г һәм баш Г хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Юл г һәм баш Г хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Аралашу нормалары.

40.

Юл к һәм баш К хәрефләре.

1

Юл к һәм баш К хәрефләрен таный, аера белү.

Юл к һәм баш К хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл к һәм баш К хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

19 нчы атна

41.

Юл в һәм баш В хәрефләре.

Юл в һәм баш В хәрефләрен таный, аера белү.

Юл в һәм баш В хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл в һәм баш В хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Тәрбияле бала образы өстендә эшләү.

42.

Юл ф һәм баш Ф хәрефләре.

1

Юл ф һәм баш Ф хәрефләрен таный, аера белү.

Юл ф һәм баш Ф хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Юл ф һәм баш Ф хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәгать урын-нда үзеңне тоту.

Дуслык хисләрен булдыру.

43.

Өйрәнгән хәрефләрне язу күнегүләре.

1

Авазлар һәм хәрефләр турындагы белемнәрне ныгыту. Язу күнекмәләре өстендә эшләү.

Өйрәнгән хәрефләрне язу, аларның элементларын дөрес язу, тоташтыру күнегүләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Өйрәнгән хәрефләрне дөрес һәм матур язу күнекмәләрен, дөрес тоташтыру ысулларын ныгыту. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Үзара дөрес аралаша белү.

20 нче атна

44.

Юл б һәм баш Б хәрефләре.

1

Юл б һәм баш Б хәрефләрен таный, аера белү.

Юл б һәм баш Б хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл б һәм баш Б хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

45.

Юл п һәм баш П хәрефләре.

1

Юл п һәм баш П хәрефләрен таный, аера белү.

Юл п һәм баш П хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Юл п һәм баш П хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Дуслык хисләрен булдыру.

46.

Юл ж һәм баш Ж хәрефләре.

1

Юл ж һәм баш Ж хәрефләрен таный, аера белү.

Юл ж һәм баш Ж хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Юл ж һәм баш Ж хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Тәрбияле бала образы өстендә эшләү.

21 нче атна

47.

Юл ш һәм баш Ш хәрефләре.

1

Юл ш һәм баш Ш хәрефләрен таный, аера белү.

Юл ш һәм баш Ш хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл ш һәм баш Ш хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эш культурасы.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

48.

Юл җ һәм баш Җ хәрефләре.

1

Юл җ һәм баш Җ хәрефләрен таный, аера белү.

Юл җ һәм баш Җ хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Юл җ һәм баш Җ хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Үзара дөрес аралаша белү.

49.

Юл ч һәм баш Ч хәрефләре.

1

Юл ч һәм баш Ч хәрефләрен таный, аера белү.

Юл ч һәм баш Ч хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл ч һәм баш Ч хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Дуслык хисләрен булдыру.

22 нче атна

50.

Басмачадан күчереп язу.

1

Авазлар һәм хәрефләр турындагы белемнәрне ныгыту. Күчереп язу күнекмәләре өстендә эшләү.

Өйрәнгән хәрефләрне басмачадан күчереп язу, аларны тоташтыру күнегүләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Өйрәнгән хәрефләрне басмачадан дөрес һәм матур күчереп язу күнекмәләрен, дөрес тоташтыру ысулларын ныгыту.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Тәрбияле бала образы өстендә эшләү.

51.

Юл х һәм баш Х хәрефләре.

1

Юл х һәм баш Х хәрефләрен таный, аера белү.

Юл х һәм баш Х хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл х һәм баш Х хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Дуслык хисләрен булдыру.

52.

Юл һ һәм баш Һ хәрефләре.

1

Юл һ һәм баш Һ хәрефләрен таный, аера белү.

Юл һ һәм баш Һ хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Юл һ һәм баш Һ хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

23 нче атна

53.

Юл ё һәм баш Ё хәрефләре.

1

Юл ё һәм баш Ё хәрефләрен таный, аера белү.

Юл ё һәм баш Ё хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл ё һәм баш Ё хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Дуслык хисләрен булдыру.

54.

Өйрәнгән хәрефләрне язу күнегүләре.

1

Авазлар һәм хәрефләр турындагы белемнәрне ныгыту. Язу күнекмәләре өстендә эшләү.

Өйрәнгән хәрефләрне язу, аларның элементларын дөрес язу, тоташтыру күнегүләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Өйрәнгән хәрефләрне дөрес һәм матур язу күнекмәләрен, дөрес тоташтыру ысулларын ныгыту. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Аралашу нормалары.

55.

Юл щ һәм баш Щ хәрефләре.

1

Юл щ һәм баш Щ хәрефләрен таный, аера белү.

Юл щ һәм баш Щ хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Юл щ һәм баш Щ хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Үзара дөрес аралаша белү.

24 нче атна

56.

Юл ц һәм баш Ц хәрефләре.

1

Юл ц һәм баш Ц хәрефләрен таный, аера белү.

Юл ц һәм баш Ц хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Юл ц һәм баш Ц хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг. Урын-нда үз-үзеңне тоту.

Коллективик хисләр булдыру.

57.

ь хәрефе.

1

ь хәрефен таный, аера белү. Сүзләр язу.

ь хәрефен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: ь хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

58.

ъ хәрефе.

1

ъ хәрефен таный, аера белү. Сүзләр язу.

ъ хәрефен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: ъ хәрефен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг.урын-нда үз-үзеңне тоту.

Тәрбияле бала образы өстендә эшләү.

25 нче атна

59.

ь, ъ хәрефләре кергән сүзләр.

1

ь, ъ хәрефләрен таный, аера белү. Сүзләр язу.

ь, ъ хәрефләрен танырга, аерырга өйрәнү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: ь, ъ хәрефләрен дөрес язу.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Үзара дөрес аралаша белү.

60.

Өйрәнгән хәрефләрне язу күнегүләре.

1

Авазлар һәм хәрефләр турындагы белемнәрне ныгыту. Язу күнекмәләре өстендә эшләү.

Өйрәнгән хәрефләрне язу, аларның элементларын дөрес язу, тоташтыру күнегүләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Өйрәнгән хәрефләрне дөрес һәм матур язу күнекмәләрен, дөрес тоташтыру ысулларын ныгыту. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

Әлифбадан соңгы чор (4 сәгать)

1.

Баш һәм юл хәрефләрен дөрес язу күнегүләре.

1

Баш һәм юл хәрефләрен дөрес язу күнегүләре эшләү.

Баш һәм юл хәрефләрен дөрес язу һәм тоташтыру күнекмәләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Баш һәм юл хәрефләрен дөрес яза һәм тоташтыра белү.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Дуслык хисләрен булдыру.

26 нчы атна

2.

Әйтеп һәм күчертеп яздыру.

1

Әйтеп һәм күчертеп яздыру күнегүләре эшләү.

Әйтеп һәм күчертеп яздыру күнекмәләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Әйтеп һәм күчертеп яздыру күнекмәләре.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Коллективик хисләр булдыру.

3.

Сөйләм һәм аралашу әдәбе.

1

Сөйләм һәм аралашу әдәбе өстендә эшләү.

Сөйләм һәм аралашу әдәбе нормаларын үтәү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Сөйләм һәм аралашу әдәбе нормаларын үтәү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Үзара дөрес аралаша белү.

4.

Матур күчереп язу күнекмәләре.

1

Матур һәм дөрес күчереп язу күнегүләре эшләү.

Сөйләм һәм аралашу әдәбе нормаларын үтәү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Сөйләм һәм аралашу әдәбе нормаларын үтәү.

КУУГ: Җәмәг. Урын-нда үз-үзеңне тоту.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

27 нче атна

Татар теле (грамматика-20 сәгать)

1.

Сөйләм, җөмлә, текст.

1

Сөйләм, җөмлә, текст төшенчәләрен ныгыту һәм тирәнәйтү.

Сөйләм, җөмлә, текст төшенчәләре, аларны аера белү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Сөйләм, җөмлә, текст төшенчәләрен, аларны аера белү.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эш культурасы.

Күзәтүчәнлек тәрбияләү.

2.

Җөмлә һәм сүз.

1

Җөмлә һәм сүз төшенчәләрен ныгыту өстендә күнегүләр эшләү.

Җөмлә һәм сүз төшенчәләре, аларны аера белү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Җөмлә һәм сүз төшенчәләрен, аларны аера белү.Үз фикереңне дәл. белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Тәрбияле бала образы өстендә эшләү.

3.

Җөмлә ахырында куела торган тыныш билгеләре.

1

Җөмлә ахырында тыныш билгеләре кую күнегүләре.

Җөмлә ахыр. тыныш билгеләрен дөрес кую.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

КУУГ: Җәмәг. урын-нда үз-үзеңне тоту.

Үзара дөрес аралаша белү.

28 нче атна

4.

Авазлар һәм хәрефләр.

1

Аваз һәм хәреф төшенчәләре өстендә эшләү. Күнегүләр аша ныгыту.

Аваз һәм хәреф төшенчәләре аңлый һәм аера белү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәреф төшенчәләрен, аларны аера белү.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Дуслык хисләрен булдыру.

5.

Алфавит.

1

Алфавит өйрәнү. Аваз-ны дөрес ишетү, әйтү. Хәреф-не күрү, язу, уку. Сузык һәм тартык аваз-ың хәреф белән белдерелүе.

Алф. белү. Аваз-ны дөрес ишетү, әйтү. Хәреф-не күрү, язу, уку. Сузык һәм тартык аваз-ың хәреф белән белдерү өст. эш.

РУУГ: Уку мәсьәләсен табу, билгеләү.

ТБУУГ: Алфавит өйрәнү. Авазларны дөрес ишетү, әйтү. Хәрефләрне күрү, язу, уку. Сузык һәм тартык аваз-ың хәреф белән белдерелүе.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары. Үз фикереңне дәлилләү. Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Үзара дөрес аралаша белү.

6.

Сүз һәм иҗек.

1

Сүзләрнең 1, 2, күп иҗекле булуы; сүздә иҗек саны сузык санынча булуы; суз. ав-ың иҗек төзүе өстендә күнегүләр эшләү.

Сүзләрнең бер, ике һәм күп иҗекле булуын; сүздә иҗек саны сузык санынча булуын; сузык авазның иҗек төзүен белү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: Сүзләрнең бер, ике һәм күп иҗекле булуын; сүздә иҗек саны сузык санынча булуын; сузык авазның иҗек төзүен аңлау һәм ныгыту.

КУУГ: Җәмәгать урыннарында үз-үзеңне тоту. Аралашу этикеты нормалары. Үз фикереңне дәлилләү.

Күзәтүчәнлек тәрбияләү.

29 нчы атна

7.

Сузык авазлар.

1

Сузык авазлар көчле итеп сузыбрак әйтелүе өстендә эш. Калын һәм нечкә суз-ны аеру. Уен: “Бу кайсы өйгә керә?”.

Сузык авазлар көчле итеп сузыбрак әйтелүен белү. Калын һәм нечкә сузыкларны аера белү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен табу, билгеләү.

ТБУУГ: Аваз һәм хәреф төшенчәләрен, аларны аера белү. Сузык авазларның көчле итеп сузыбрак әйтелүен белү. Калын һәм нечкә сузыкларны аеру.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Дуслык хисләре тәбияләү.

8.

Тартык авазлар.

1

Тарт-ның дөрес әйтелүе өст. эш. Яңг. һәм саңг. тарт-ны аеру. Уен: “Бу кайсы өйгә керә?”

Тартык авазларның дөрес әйтү. Яңг. һәм саңгырау тартыкларны аера белү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен табу, билгеләү.

ТБУУГ: Тартык авазларның дөрес әйтү. Яңгырау һәм саңгырау тартыкларны аеру.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары. Үз фикереңне дәлилләү. Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Дуслык хисләрен булдыру.

9.

Сүзләрне юлдан-юлга күчерү.

1

Сүзләрнең юлдан-юлга иҗекләп күчерелүе; 1 хәр. иҗекне күчерергә, юл ахырында да калдырырга ярамавы; ъ, ь билг-нең алдагы хәрефтән аерылмавы өстендә эшләү.

Сүзләрнең юлдан-юлга иҗекләп күчерелүен; 1 хәр. иҗекне күчерергә һәм юл ахырында да калдырырга ярамавын; ъ, ь билгеләренең алдагы хәрефтән аерылмавын белү.

РУУГ: Дәреслек битләрендә дөрес ориентлашу. Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Сүзләр юлдан-юлга иҗекләп күчерелүен; 1 хәр. иҗекне күчерергә һәм юл ахырында да калдырырга ярамавын; ъ, ь билгеләренең алдагы хәрефтән аерылмавын белү.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру. Аралашу этикеты нормалары.

Үзара дөрес аралаша белү.

30 нчы атна

10.

Баш хәрефтән башлап языла торган сүзләр.

1

Кеше исемнәре, фамилияләр, хайван кушам-ры, авыл, шәһәр, урам ис-нең баш хәрефтән язу күнегүләре.

Кеше исемнәре, фамилияләр, хайван кушам-ры, авыл, шәһәр, урам ис-нең баш хәрефтән яза белү.

РУУГ: Дәреслек битләрендә дөрес ориентлашу. Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Кеше исемнәре, фамилияләр, хайван кушам-ры, авыл, шәһәр, урам ис-нең баш хәрефтән язу күнекмәләре. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

11.

Сузык аваз хәрефләрен дөрес язу.

1

Сузык аваз хәрефләрен дөрес язу күнегүләре.

Сузык аваз хәрефләрен дөрес язу күнекмәләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен табу, билгеләү.

ТБУУГ: Сузык аваз хәрефләрен дөрес язу күнекмәләре . Үз фикереңне дәлилләү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Үзара дөрес аралаша белү.

12.

Ике авазлы хәрефләрне дөрес язу.

1

Я, ю, е, ё – ике ав. билге бул.; калын әйтел. сүзләрдә - калын, нечкә әйтел. сүзләрдә нечкә әйтелүен аңлау. Иҗек-аваз анализы.

Ике авазга билге булган Я, Ю, Е, Ё хәр-нең калын әйтел. сүзләрдә - калын, нечкә әйтел. сүзләрдә нечкә әйтелүен белү.

РУУГ: Дәреслек битләрендә дөрес ориентлашу. Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Ике авазга билге булган Я, Ю, Е, Ё хәр-нең калын әйтел. сүзләрдә - калын, нечкә әйтел. сүзләрдә нечкә әйтелүен белү. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру. Аралашу этикеты нормалары.

Дуслык хисләрен булдыру.

31 нче атна

13.

Тартык аваз хәрефләрен дөрес язу.

1

Тартык аваз хәрефләрен дөрес язу күнегүләре.

Тартык аваз хәрефләрен дөрес язу күнекмәләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен табу, билгеләү.

ТБУУГ: Тартык аваз хәрефләрен дөрес язу күнекмәләре . Үз фикереңне дәл-әү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

14.

Басым.

1

Бас-лы иҗекнең көчлерәк әйт-ен, басымның сузыкка төшүен, татар сүзләрендә күпчелек соңгы иҗ-тә бул. аңлау.

Басымны куя белү күнекмәләре. Татар телендә басымны дөрес дөрес куеп сөйләшү.

РУУГ: Дәреслек битләрендә дөрес ориентлашу. Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Басымны куя белү күнекмәләре. Татар телендә басымны дөрес дөрес куеп сөйләшү. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Үзара дөрес аралаша белү.

15.

Исем. Исем күплек санда.

1

Сүзләрне төркемнәргә бүлү. Предмет һәм зат исемнәре исем дип тану. Кем? Нәрсә? Кемнәр? Нәрсәләр? сорауларына җавап бирү.

Сүзләр төркеменнән предмет һәм зат исемнәрен танып, аерып алу, аларга сорауларны дөрес кую күнекмәләре.

РУУГ: Дәреслек битләрендә дөрес ориентлашу. Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Сүзләр төркеменнән предмет һәм зат исемнәрен танып, аерып алу, аларга сорауларны дөрес кую күнекмәләре.Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру. Аралашу этикеты нормалары.

Дуслык хисләрен булдыру.

32 нче атна

16.

Фигыль. Фигыль күплек санда.

1

Ф-нең пред-ның эшен, хәрәк. белдерүен; берл. санда нишли?, күп.– нишлиләр? сор-на җав. бир. аңлау. Фиг.белән сүзтезмәләр төзү.

Фигыльләрне сөйләмдә дөрес кулланып аралашу күнекмәләре.

РУУГ: Дәреслек битләрендә дөрес ориентлашу. Уку мәсьәләсен билгеләү.

ТБУУГ: Фигыльләрне сөйләмдә дөрес кулланып аралашу күнекмәләре. Үз фикереңне дәлилли белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру. Аралашу этикеты нормалары.

Яхшы укучы образы өстендә эшләү.

17.

Сыйфат.

1

Сыйфатның предметның билгесен белдерүен, аның нинди? кайсы? сорауларына җавап бирүен аңлау. Сыйф.бел. сүзтезмәләр төзү.

Сыйфатларны сөйләмдә дөрес кулланып аралашу күнекмәләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен табу, билгеләү.

ТБУУГ: Сыйфатларны сөйләмдә дөрес кулланып аралашу күнекмәләре.Үз фикереңне дәлилләү.

КУУГ: Аралашу этикеты нормалары. Мәгълүмат белән эшләү культурасын формалаштыру.

Үзара дөрес аралаша белү.

18.

1 нче сыйныфта алган белемнәрне ныгыту.

1

1 нче сыйныфта алган белемнәрне ныгыту күнегүләре.

1 нче сыйныфта алган белемнәрне ныгыту күнекмәләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: 1 нче сыйныфта алган белемнәрне ныгыта, аларны тормышта куллана белү. Үз фикереңне дәлилләү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эш культурасы.

Дуслык хисләрен булдыру.

33 нче атна

19.

Контроль диктант.

1

Контроль диктант. 1 нче сыйныфта алган белемнәрне тикшерү.

1 нче сыйныфта алган белемнәрне куллана гомумиләштерә, белү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру.

ТБУУГ: 1 нче сыйныфта алган белемнәрне куллана, гомумиләштерә белү. Үз фикереңне дәлилләү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эшләү культурасы.

Җаваплылык тәрбияләү.

20.

Хаталар өстендә эш. Гомумиләштерү. Йомгаклау.

1

Хаталар өстендә эшләү. 1 нче сыйныфта алган белемнәрне гомумиләштерү, йомгаклау күнегүләре.

Хаталар өстендә эшләү,1 нче сыйныфта алган белемнәрне гомумиләштерү, йомгаклау күнекмәләре.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыра белү.

ТБУУГ: Хаталар өстендә эшли,1 нче сыйныфта алган белемнәрне гомумиләштерә, йомгаклый белү.

КУУГ: Мәгълүмат белән эш культурасы. Аралашу этикеты нормалары.

Нәтиҗә ясарга өйрәнү. Үзеңнең һәм иптәшеңнең уңышларына сөенә белү.