- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование краеведческого материала на уроках русского языка
134
0
Автор-составитель: Миляева Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ Школы № 28 г.о. Самара
Класс: 6
Тема урока: «Притяжательные местоимения»
Задание 1 (закрепление новых знаний)
Ребята! Перед вами стихотворение «Мой город» Зои Семёновны Громовой, бывшего члена Самарской общественной организации «Труженики тыла и ветераны труда» и руководителя литературного объединения Самары «Лира». Она ушла из жизни в 2013 году, но ее произведения живут в нашей памяти.
Прочитайте текст, найдите и выпишите притяжательные местоимения, укажите падеж, в котором они употреблены, и обозначьте их синтаксическую роль.
Мой город
Умытый майскими дождями,
Овеян струями весны,
Взметнул свой день над площадями
Мой город – сын моей страны.
Самара! Куйбышев! Мой город!
Прекрасен ты и вечно юн!
И по-особому мне дорог
Твой голос – голос улиц-струн.
И площадь Славы в память павшим,
Микрорайонов новых строй,
И Безымянка – гордость наша,
И ветка первая метро…
И в память о твоих солдатах,
Что трудовой держали фронт,
Над нашим Кировским крылато
«ИЛ» устремился в свой полёт.
1986 г.
(из книги «Красные тюльпаны. Сборник поэзии и прозы. Голоса поколений». – Самара: ФГУП «Изд-во «Самарский Дом печати», 2006. – С.134.
Задание 2 (творческое)
Посмотрите на картину российского художника Дмитрия Спирова, жившего в Самаре с 1998 по 2010 гг. На многих его работах изображен наш город: осенний, зимний, вечерний, ветреный… разный, многогранный.
На этом полотне Самара осенняя, пасмурная, дождливая… Еще какая?
Художник стремился показать красоту повседневной жизни города, облик населяющих его людей. Как вы думаете, ему это удалось? Какие мысли и чувства он передает?
- А вам картина понравилась? Почему?
- Какой, на ваш взгляд, заголовок подходит этой картине?
Придумайте и запишите 5-7 предложений на тему: «Моя Самара на картине Дмитрия Спирова». Подчеркните притяжательные местоимения.
Ссылка на картину: http://www.risunoc.com/2016/04/blog-post_9.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458547-ispolzovanie-kraevedcheskogo-materiala-na-uro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.