- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самарские истории: изучаем притяжательные местоимения через краеведение в 6 классе
154
0
Автор-составитель: Миляева Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ Школы № 28 г.о. Самара
Класс: 6
Тема урока: «Притяжательные местоимения»
Задание 1 (закрепление новых знаний)
Ребята! Перед вами стихотворение «Мой город» Зои Семёновны Громовой, бывшего члена Самарской общественной организации «Труженики тыла и ветераны труда» и руководителя литературного объединения Самары «Лира». Она ушла из жизни в 2013 году, но ее произведения живут в нашей памяти.
Прочитайте текст, найдите и выпишите притяжательные местоимения, укажите падеж, в котором они употреблены, и обозначьте их синтаксическую роль.
Мой город
Умытый майскими дождями,
Овеян струями весны,
Взметнул свой день над площадями
Мой город – сын моей страны.
Самара! Куйбышев! Мой город!
Прекрасен ты и вечно юн!
И по-особому мне дорог
Твой голос – голос улиц-струн.
И площадь Славы в память павшим,
Микрорайонов новых строй,
И Безымянка – гордость наша,
И ветка первая метро…
И в память о твоих солдатах,
Что трудовой держали фронт,
Над нашим Кировским крылато
«ИЛ» устремился в свой полёт.
1986 г.
(из книги «Красные тюльпаны. Сборник поэзии и прозы. Голоса поколений». – Самара: ФГУП «Изд-во «Самарский Дом печати», 2006. – С.134.
Задание 2 (творческое)
Посмотрите на картину российского художника Дмитрия Спирова, жившего в Самаре с 1998 по 2010 гг. На многих его работах изображен наш город: осенний, зимний, вечерний, ветреный… разный, многогранный.
На этом полотне Самара осенняя, пасмурная, дождливая… Еще какая?
Художник стремился показать красоту повседневной жизни города, облик населяющих его людей. Как вы думаете, ему это удалось? Какие мысли и чувства он передает?
- А вам картина понравилась? Почему?
- Какой, на ваш взгляд, заголовок подходит этой картине?
Придумайте и запишите 5-7 предложений на тему: «Моя Самара на картине Дмитрия Спирова». Подчеркните притяжательные местоимения.
Ссылка на картину: http://www.risunoc.com/2016/04/blog-post_9.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458547-ispolzovanie-kraevedcheskogo-materiala-na-uro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.