- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план-программа работы родительского клуба «Семейный очаг» на 2020 2021 учебный год
Задачи:
1. Психолого-педагогическое просвещение семей воспитанников, расшире-ние и углубление знаний родителей в области дошкольной психологии и педагогики.
2. Содействие сохранению и укреплению психологического здоровья детей и родителей.
3. Оказание квалифицированной консультативной и практической помощи родителям по проблемам воспитания и развития ребенка.
4. Формирование единого пространства семьи и ДОУ в воспитании и разви-тии дошкольников, их подготовке к обучению в школе.
5. Активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.
6. Привлечение родителей к сотрудничеству с коллективом ДОУ в плане единых подходов к воспитанию ребенка.
977
0
Перспективный план-программа работы родительского клуба
«Семейный очаг» на 2020 – 2021 учебный год
Цель: гармонизация детско-родительских отношений.
Задачи:
1. Психолого-педагогическое просвещение семей воспитанников, расширение и углубление знаний родителей в области дошкольной психологии и педагогики.
2. Содействие сохранению и укреплению психологического здоровья детей и родителей.
3. Оказание квалифицированной консультативной и практической помощи родителям по проблемам воспитания и развития ребенка.
4. Формирование единого пространства семьи и ДОУ в воспитании и развитии дошкольников, их подготовке к обучению в школе.
5. Активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.
6. Привлечение родителей к сотрудничеству с коллективом ДОУ в плане единых подходов к воспитанию ребенка.
Организация деятельности родительского клуба «Семейный очаг»:
1. Деятельность родительского клуба «Семейный очаг» осуществляется в соответствии с нормативными документами, регламентирующими деятельность ДОУ.
2. В состав родительского клуба входят родители воспитанников группы «Ромашка», воспитатель, специалисты ДОУ.
3. Руководит работой клуба воспитатель.
4. Заседания сообщества проходят 1 раз в месяц в группе или онлайн (в зависимости от эпидемиологических условий).
5. Продолжительность заседания 1 – 1,5 часа.
6. Темы заседаний определяются уставными задачами и запросом родителей.
Сущность родительского клуба «Семейный очаг» основывается:
на тесном сотрудничестве и партнерстве с семьями воспитанников;
на совместном детско – родительском взаимодействии под руководством педагога;
на возможности дифференцированного подхода к семье;
на добровольном участии родителей;
на активной позиции родителей;
на планомерности и последовательности проведения мероприятий.
Принципы взаимодействия с родителями:
1. Целенаправленность – привлечение всех членов клуба к непосредственному и сознательному осуществлению целенаправленной деятельности по гармонизации детско-родительских отношений.
2. Плановость, системность – последовательное усложнение содержания, связь нового с уже усвоенным.
3. Дифференцированный подход – взаимодействие с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи.
4. Индивидуальный подход – учет возрастных и психологических особенностей детей при взаимодействии с родителями.
5. Сознательность, активность, дозированность - сознательное отношение родителей к предлагаемым занятиям, получаемой информации.
6. Стимулирование внутренних ресурсов семьи – настрой семьи на самопомощь, путем изменения образа жизни, перестройки отношений с детьми.
7. Доброжелательность, открытость, партнерство –для наиболее эффективного взаимодействия.
Месяц / неделя | Тема занятия | Ответственный | Контингент участников | Задачи |
Сентябрь | Организационное заседание, ознакомление с планом работы на год «Возрастные особенности развития детей старшего дошкольного возраста» на улице | Воспитатель | Родители, воспитатель | 1. Формирование у родителей практических умений в области взаимодействия с детьми. 2. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним. 3. Эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения. |
Октябрь | «Развитие детского художественного творчества через создание композиций из природного материала» | Воспитатель | Родители, дети, воспитатель | 1. Повышение педагогической культуры родителей в вопросах воспитания детей; 2. Пропаганда положительного опыта семейного воспитания; 3. Установление доверительных отношений между семьей и ДОУ; 4. Практическая помощь семье в вопросах воспитания. |
Ноябрь | Практическое занятие совместно с детьми «Детское экспериментирование в семье» | Воспитатель | Родители группы, воспитатель, дети | Закрепление у детей представления о экспериментах дома с ребенком; формирование у родителей понятия о важности игр; знакомство родителей с дидактическими играми, развивающими у детей способность к экспериментированию; воспитание у детей и родителей чувства радости от совместной деятельности. |
Декабрь | Играем в театре вместе. Постановка сказки «Красная шапочка» | Воспитатель | Родители группы, воспитатель, дети | |
Январь | Практическое занятие с детьми «Хохломкая роспись» | Воспитатель | Родители группы, дети, воспитатель | 1) формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к образцам русского народного декоративно-прикладного искусства, воспитывать желание заниматься подобной деятельностью; 2) расширять познавательную активность, кругозор, обогащать речь новыми понятиями; 3) формировать умение создавать выразительные узоры на бумаге и объемных предметов, воспитывая при этом чувства формы, ритма, симметрии; 4) развивать координацию, мелкую моторику пальцев рук. |
Февраль | ПрактикаМастер класс по изготовлению атрибутов к сюжетно ролевым играм | воспитатель | Родители, воспитатель, дети | Форма проведения: Обмен опытам, «В какие игры вы играете дома» (Игры, в которые можно поиграть дома вместе с детьми) |
Март | Мастер-класс с детьми «Филимоновская игрушка» лепка из глины | воспитатель | Родители, дети, воспитатель | Познакомить родителей и детей с особенностями работы с глиной. Изготовить совместную работу |
Апрель | Семинар-практикум «Театр делаем сами» изготовление кукол и декораций для сказки «Волк и лиса» | воспитатель | Родители, воспитатель | 1. Познакомить родителей со значением и особенностями организации театрализованной деятельности дошкольников 2. Познакомить родителей с разными видами самодельных театров и способами их использования 3. Формировать умение изготавливать атрибуты для театрализованной деятельности детей своими руками из подручного материала |
Май | Итоговое заседание родительского клуба, отчет о работе за год | Педагог-психолог, воспитатель | Родители, воспитатель и специалисты ДОУ | 1. Отчитаться о работе клуба за год. 2. Получить обратную связь от родителей о работе клуба. 3.Определить тематические запросы родителей на следующий год. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458677-perspektivnyj-plan-programma-raboty-roditelsk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.