- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование по формированию основных представлении о здоровом питании детей старшего дошкольного возраста
Перспективное планирование
по формированию основных представлении о здоровом питании детей старшего дошкольного возраста.
Месяц | Формы проведения | Цели и задачи | Работа с родителями |
Сентябрь | Беседа «Если хочешь быть здоровым» Экскурсия на пищеблок. Сюжетно – ролевая игра «Мы готовим обед» | Формировать представление о ценностях здоровья, значения правильного питания. Познакомить детей с местом приготовления пищи. Закрепить знания детей о столовой посуде и ингредиентах блюд. | В родительские группы «Организация здорового питания в ДОУ». |
Октябрь | Беседа « Самые полезные продукты» Разучивание пальчиковой гимнастики « Полезные продукты» Занятие« Овощи и фрукты - витаминные продукты» Дидактическая игра «Вершки и корешки» | Формировать представление о том, какие продукты наиболее полезны для человека. Учить детей выполнять движения соответственно тексту. Расширить представление о пользе фруктов и овощей , как об источниках витаминов. Расширить знания детей об овощах, у которых в пищу употребляют плоды, растущие в земле и на кусте. | Консультация для родителей «Основные свойства продуктов питания» |
Ноябрь | Беседа «Кто умеет жить по часам» Занятие «Будем спортом заниматься , чтоб здоровыми расти» Беседа «Вместе весело гулять» Игротека подвижных игр: «Мышеловка» «Караси и щука» «Сделай фигуру» | Формировать представление о значении режима дня и важности его соблюдения. Расширить представление детей о необходимости занятия спортом . Рассказать о необходимости и важности прогулок на свежем воздухе. Учить детей ходить и бегать врассыпную. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. | Индивидуальная беседа «Значение режима дня в жизни дошкольника. |
Декабрь | Беседа:«Каши разные нужны, каши разные важны» Чтение Н.Ю. Чуприной «Спорщицы» Беседа:«Час обеда наступил» Сюжетно – ролевая игра «Сервируем стол к обеду» | На основе прочитанной сказки закрепить знания о пользе каши. Формировать представление об основных блюдах, входящих в состав обеда. Закрепить умение правильно раскладывать столовые приборы, и знать их предназначение. | Делимся опытом «Как организовать воскресный обед» |
Январь | Беседа. « Полдник. Время есть булочки» Показ презентации «Откуда хлеб к нам пришел?» Беседа «Пейте дети молоко – будете здоровы» Чтение Н.Ю. Чуприной «Молоко, йогурт, кефир» | Формировать представление о продуктах, которые могут быть включены в меню полдника. Формировать представление о пользе хлеба и хлебобулочных изделий, и о процессе их изготовления. Формировать представление о пользе молока для растущего организма. Рассказать детям на примере прочитанной сказки о пользе молочных продуктов. | Консультация в группы для родителей «Вредные продукты?» |
Февраль | Составление рассказа «Что я больше всего люблю кушать на ужин» Беседа «На вкус и цвет товарищей нет». Дидактическая игра «Определи на вкус» | Расширить представление о блюдах, которые могут быть включены в меню ужина. Познакомить детей с разнообразием вкусовых свойств различных продуктов и блюд. Формировать умение описывать вкусовые свойства продукта. | Памятка для родителей «Авитаминоз. Причины симптомы и лечение» |
Март Апрель | Беседа «Вода - источник жизни» Занятие « О чем поспорили Пепси-кола и вода» Беседа «Как утолить жажду» Беседа «Что нужно есть, если хочешь стать сильнее» Сюжетно – ролевая игра «Накорми себя сам» Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты». | Формировать представление у детей о воде как источнике жизни. Воспитывать бережное отношение к воде. Обобщить знания детей о пользе воды и вреде Пепси-колы для здоровья человека. Расширить представление о р разнообразии напитков, по пользе различных видов напитков. Формировать представление о высококалорийных продуктах питания. Дать представление о том , как правильно составить свой рацион питания. Закрепить навыки в составлении полезного рациона. Формировать знания детей, о полезных и вредных продуктах питания. | Памятка для родителей. «Почему у ребенка пропадает аппетит. В родительские группы «Правила хорошего аппетита» |
Май | Беседа «Мы со спортом дружим, он для здоровья нам нужен» Игра в мяч «Полезное-вредное» | Формировать у детей осознанное отношение к здоровью и потребности к здоровому образу жизни. Формировать знания детей, о полезных и вредных продуктах питания | Фото отчет «Мы со спортом дружим, он для здоровья нам нужен» |
Июнь | Развлечение «Веселое путешествие в страну полезных продуктом» | Закрепить знания детей о свойствах полезных продуктов и витаминов. | Совместное мероприятие с родителями в случае улучшения эпид .обстановке. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458693-perspektivnoe-planirovanie-po-formirovaniju-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.