Конспект урока по предмету Ручной труд на тему: «Практические упражнения по изготовлению разных фигурок оригами»

Конспект урока № 40 по предмету РУЧНОЙ ТРУД.

Учитель: Климович Ирина Васильевна

Дата: 19.02.2021 г.

Класс: 1- Б

Тема урока: Практические упражнения по изготовлению разных фигурок оригами.

Тип урока:Комплексное применение знаний и умений.

Цель урока:Способствовать развитию умений использовать законы композиции, выполнять приемы сгибания и складывания; развивать наблюдательность, самостоятельность; воспитывать интерес к предмету.

Задачи урока:

Коррекционно-образовательные:

- повышение уровня общего развития, коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств,

- продолжать учить действовать в соответствии со словесной инструкцией,

- учить делать базовые формы оригами и на их основе выполнять простые фигурки оригами,

- формировать навыки работы с бумагой,

- учить ориентироваться на листе бумаги.

Коррекционно-развивающиеся:

- развивать целостное восприятие изображения предмета,

- развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления,

- развитие зрительного восприятия и узнавания,

- развитие основных мыслительных операций,

- развитие логического мышленияи концентрации внимания, памяти, развитие мелкой моторики рук,

- развитие творческих способностей, умения работать с бумагой.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности,

- упражнять в аккуратном выполнении работы,

- воспитывать отношение к учителю, как к объекту взаимодействия,

- воспитывать усидчивость, уверенность в себе и своих способностях,

- воспитывать культуру поведения.

Планируемые результаты (предметные):Расширить представление об оригами, аппликации; научить использовать законы композиции для изготовления аппликации, работать по инструкционной карте, оценивать результаты своей работы; закрепить навык выполнения приемов сгибания и складывания.

Личностные:

- положительное отношение к окружающей действительности, осознание себя как ученика,

- выражение положительного отношения к процессу познания, проявления внимания, положительных эмоций,

- проявление самостоятельности в выполнении простых учебных заданий,

- готовность к организации элементарного взаимодействия с окружающей действительностью.

Коммуникативные:

- социальное взаимодействие с учителем, умение вступать в контакт и работать в паре «учитель-ученик»,

- вести небольшой познавательный диалог по теме урока,

- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности,

- сотрудничать с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

- доброжелательно относиться к людям.

Познавательные:

- умение делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале,

- умение делать анализ, обобщать, определять из какого материала изготовлено изделие,

- умение воспринимать информацию на слух.

Регулятивные:

- активно участвовать в специально организованной деятельности (игровой, творческой, учебной),

- умение соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами,

- умение организовать свое рабочее место,

- умение следовать предложенному плану действий,

- умение сделать правильный вывод.

Основное содержание темы, понятия и термины: Оригами. Базовые формы. Точечное наклеивание деталей. Аппликация. Использование законов композиции для изготовления аппликации.

Оборудование: цветная бумага, кисть, ножницы, клей, образцы изделий.

Формы обучения:индивидуальная.

Методы обучения:словесный, объяснительно-иллюстративный, практический.

План-конспект урока:

1. Организационный момент. Мотивирование учебной деятельности.

(Настрой на предстоящую работу. Проверка готовности к уроку.)

2. Постановка учебной задачи.

Беседа. Демонстрация.

– Чтомы делали на прошлом уроке?

- Как называется искусство складывания фигурок из бумаги?

- Назови родину оригами.

- Какие материалы нам необходимы для работы?

- Какая основа нам необходима для складывания оригами?

– Посмотри на представленные здесь фигурки. Эти фигурки сделаны на основе уже известныхнам базовых форм.

Предлагаю сформулировать тему урока и учебную задачу.

– Сегоднямы будемделать фигурки в технике оригами, совершенствовать умения работать с бумагой, отрабатывать приемы сгибания и складывания бумаги.

3. Закрепление знаний и способов действий. Практическая работа.

Анализ готовых образцов .

– Рассмотри фигурки оригами. Как превратить базовую форму в данные фигурки?

Демонстрация приемов работы.

Оказание помощи в определениисобственного замысла и планирования предстоящей работы.

Практическая работа.

Задание: выполнить изделие в технике оригами.

Инструктаж по ТБ «Обращение с ножницами».

Наблюдаю за работой обучающегося и при необходимости оказываю помощь в выполнении задания.

4.Пальчиковая гимнастика.

5.Практическая работа. Иизготовление базовых форм, изделий в технике оригами.

Последовательность выполнение работы. Выполнение работы.

6.Рефлексия (подведение итогов занятия и оценка результатов деятельности).

(Обсуждение готовой работы. Похвала ребенка за малейшие достижения.)

– Какие цели, задачи стояли перед нами в начале урока?

– Смогли ли мы их достичь?

– Что было трудным, непонятным?

– Какое настроение у тебя после урока?

– Чтотебе понравилось на уроке?

7.Уборка рабочего места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459035-konspekt-uroka-po-predmetu-ruchnoj-trud-na-te