Конспект занятия по внеурочной деятельности «Радуга творчества» на тему: «Бросовые материалы. Необычные картины с использованием лотков из-под яиц»

Конспект занятия № 26-27 по внеурочной деятельности «Радуга творчества».

Дата:19.03.2021г., 02.04.2021г.

Учитель: Климович Ирина Васильевна

Класс:2-Б

Тема: Бросовые материалы. Необычные картины с использованием лотков из-под яиц.

Тип занятия: постановка и решение учебной задачи.

Цель занятия: Совершенствование навыков работы с красками, бумагой, картоном, ножницами, клеем; создание необычной картины с использованием лотков из-под яиц.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать учить действовать в соответствии со словесной инструкцией,

- закреплять умения конструировать по показу и образцу,

- закреплять приемы работы с красками, бумагой, картоном, ножницами, клеем.

Развивающие:

- развивать целостное восприятие изображения предмета,

- развивать творческое и логическое мышление детей, мелкую моторику рук,

- развивать творческие способности детей, умение работать с разными материалами.

Воспитательные:

- воспитывать отношение к учителю, как к объекту взаимодействия,

- воспитывать усидчивость, уверенность в себе и своих способностях,

- воспитывать культуру поведения,

- воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками,

- формирование наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результатами:

Регулятивные УУД:

- планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; 

- внесение изменений в результат своей деятельности с учетом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;

- оценка результатов работы.

Познавательные УУД:

- приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

- приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

- управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка его действий;

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

Предметные результаты:

Обучающиеся будут уметь:

- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место,

- пользоваться инструментами и материалами,

- работать с информацией,

- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе,

- находить применение бросовым материалам.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная.

Методы обучения: словесный, объяснительно-иллюстративный, практический.

Средства обучения: иллюстрации-образцы к теме занятия.

Объект труда: необычная картина с использованием лотков из-под яиц.

Инструменты и приспособления: лотки из-под яиц, картон, цветная бумага, краски, кисточка для рисования, стаканчик для воды, простой карандаш, клей, ножницы.

План-конспект занятия:

1.Организационный момент.

Настрой на предстоящую работу.

Проверка готовности детей к занятию.

2. Постановка цели и задач занятия.

- Ребята, а знаете ли вы, что такое бросовый материал?

Это многое из того, что раньше называли мусором и выбрасывали.

Бросовый материал — это пластиковые бутылки и использованные один (или даже не один) раз коробки, это упаковки от шампуней, коробки от чая и печенья, отработанные автомобильные покрышки, втулки от клейкой ленты и туалетной бумаги, пластиковые крышечки, железные банки от консервов, старые газеты, лотки из-под яиц ... Перечислять можно бесконечно.

Теперь такие "отходы" используют для создания новых красивых и полезных вещей для дома и сада. Красивая карандашница, емкости для хранения, органайзеры для разных мелочей... Вот неполный перечень того, что можно сделать из подручных, бесплатных, "бросовых" материалов.

И сегодня мы с вами будем работать с такими материалами и выполним необычную картину с использованием лотков из-под яиц.

3.Мотивация учебной деятельности учащихся.

Интересные поделки из бросовых материалов. Просмотр картинок.

Инструктаж по выполнению работы.

- Итак, мы сегодня будем делать картины с использованием лотков из-под яиц. Рассмотрите внимательно образец. Какие материалы нам будут нужны для выполнения картины? Давайте вспомним ТБ при работе с ножницами.

4. Физкультминутка.

1. Практическая работа.

(Самостоятельное выполнение работы. Оказание помощи при необходимости.)

1. Определиться над темой картины.

2. Продумать все детали.

3. Вырезать все необходимые детали для вашей работы.

4. Собрать, склеить все в единое целое – картину.

5. Раскрасить, дополнить картину деталями.

1. Подведение итогов и оценка результатов деятельности.

- С каким материалом мы сегодня работали?

- Что такое бросовый материал?

- Что мы можем отнести к бросовым материалам?

- Какие полезные вещи мы можем сделать с бросовых материалов?

1. Рефлексия.

Продолжите предложение….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459100-konspekt-zanjatija-po-vneurochnoj-dejatelnost