Конспект занятия по внеурочной деятельности «Азбука вежливости» на тему: «Поговорим о внешнем виде. «Где аккуратность, там и опрятность»

Конспект занятия № 29 по внеурочной деятельности «Азбука вежливости»

Дата:21.04.2021 г. Класс: 1-А

Дата:29.04.2021 г. Класс: 1-Б

Тема:Поговорим о внешнем виде. «Где аккуратность, там и опрятность».

Тип занятия: актуализация знаний (урок повторения).

Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная.

Цели занятия: повторение правил культуры внешнего вида; соблюдение правил культуры внешнего вида используя знания, полученные в процессе обучения.

Задачи:

Задача обучения: формировать навыки соблюдения правил личной гигиены, культуры внешнего вида.

Задача развития: развивать коммуникативные умения в процессе общения, умение рассуждать, думать о последствиях своих действий.

Задача воспитания: воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

- быть аккуратными, следить за своим внешним видом, вещами, ценить и уважать чужой труд;

- применять на практике знания, полученные на занятии.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

1. познавательные УДД, формирующие умственные операции:

– приводить примеры из жизни; соотносить новую информацию с уже имеющими знаниями.

1. познавательные УДД, формирующие поисковую и исследовательскую деятельность:

- высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Регулятивные УУД:

- сравнивать свой ответ с ответами одноклассников,

- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, сравнивать способ действия и его результат с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД:

- научится участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятийные речевые высказывания, формировать ответы на вопросы,

- научатся задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Личностные результаты:

- обучающиеся научатся выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, желание больше узнавать,

- у обучающихся будет формироваться понимание необходимости соблюдения правил культуры внешнего вида и правил личной гигиены.

Основные понятия и термины: аккуратность, опрятность.

Оборудование:иллюстрации, листы бумаги, карандаши, сказка К.И.Чуковского «Мойдодыр».

План-конспект занятия:

1. Организационный момент.

(Приветствие. Настрой на предстоящую работу).

А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И конечно не шумим.

1. Самоопределение к деятельности. Определение темы занятия.

- Ребята, давайте вспомним, что такое аккуратность?

- Какого человека мы можем назвать опрятным?

Работа с иллюстрациями.

Посмотрите на 2 картинки и сравните их.

- Какой мальчик на 1 картинке, опишите его?

- На 2?

- Как вы думаете, о каких правилах мы с вами сегодня поговорим?

Сформулируйте тему занятия, определите задачи.

- Мы с вами сегодня вспомним правила культуры внешнего вида, поговорим о необходимости их соблюдения. Тема нашего занятия: «Где аккуратность, там и опрятность».

1. Основная часть. Актуализация знаний. Работа по теме занятия.

Вопросы профессора Этикета.

- Посмотрите внимательно на рисунок, этого мальчика зовут Нехочуха.

- Как он выглядит, когда идет в школу и когда возвращается из школы?

- Какие советы можно дать Нехочухе, чтобы он выглядел опрятно и аккуратно?

- Следите ли вы за своим внешним видом?

- Часто ли вы смотрите в зеркало и что оно вам подсказывает?

- Не бывает ли вашей маме стыдно из-за того, что вы иногда неаккуратны?

Советы и подсказки госпожи Указки.

- Для того, чтобы не было стыдно ни вам, ни вашим родителям, нужно соблюдать некоторые правила и в этом нам поможет госпожа Указка.

- Послушайте советы и подсказки госпожи Указки.

1. Дружите с водой и мылом.

2. Следите, чтобы ваши вещи всегда были чистыми и глажеными.

3. Волосы должны быть хорошо причесанными, а главное – чистыми!

4. Грязная обувь испортит даже самый модный костюм.

5. Не забывайте стричь ногти!

6. Следите, чтобы шнурки на ботинках были завязаны, а пуговицы на одежде – застегнуты.

7. Всегда имейте при себе чистый носовой платок.

8. Не забывайте благодарить маму за то, что она помогает вам быть опрятными.

Напоминалочка для мальчиков.

Если все мальчики станут опрятными,

Девочкам будет очень приятно.

Напоминалочка длч девочек.

Это все девчонки с детства понимают:

Аккуратность девочек только украшает!

«Угадайка». Работа над сказкой.

- Из какой сказки эти стоки? И кто автор этой сказки?

Одеяло убежало,

Улетела простыня

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

- Эти строки из сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр».

- Кому из вас читали эту сказку, или может быть кто-то из вас смотрел мультфильм?

(Чтение сказки или просмотр мультфильма (по возможности).

- Какой был мальчик?

- Что с ним случилось?

- Исправился ли он?

- Как вы думаете, может ли такое приключится с вами?

- Для чего нужно соблюдать правила культуры внешнего вида и личной гигиены?

- Хотели ли вы дружить с таким мальчиком? Почему?...

Физкультминутка.

Встаньте дети, встаньте в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали

И к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

Загадки-добавлялки.

1. Для хорошей прически пригодится … (расческа).

2. Чтобы тело чистым было, нам помогут душ и … (мыло).

3. Ты всегда носи с собой свой платочек … (носовой).

4.Ходит чудо-пароход то назад, то вперед.

Он – одежды верный друг – электрический …. (утюг).

Работа над пословицами и поговорками.

1. Кто аккуратен, тот и людям приятен.

2. Аккуратность человека красит.

3. Чистые сапоги быстрее ходят.

4. Где аккуратность, там и опрятность.

5. Чистота – залог здоровья.

Запомните эти слова и всегда им следуйте.

Этикетная задачка.

- Нехочуха забыл взять в школу расческу и стал просить ее у своего товарища Сережи. Но Сережа не дал свою расческу.

- Можно ли Сережу считать жадиной? Почему?

- Сережа вовсе не жадный. Просто он знает, что расческа это предмет личной гигиены и поэтому пользоваться своей расческой может только он один.

Дразнилки для нерях.

1. Степка-Степка,

Степка-растрепка!

Целый год не мылся,

В хрюшку превратился!

1. Ай да Наташка!

Ай да замарашка!

Платье у Наташи

И в борще, и в каше!

1. Наша Юля рук не мыла,

Под ногтями грязь копила.

Что за Юля-Юлечка,

Юлечка-грязнулечка!

Веселые инсценировки.

Рисунок на тему: «Мой внешний вид».

1. Обобщение и систематизация знаний. Подведение итог занятия.

- Какой должен быть ваш внешний вид в школе? Дома?

- Как вы понимаете поговорку «Где аккуратность, там и опрятность»?

- Что мы можем отнести к предметам личной гигиены?

- Можно ли их давать другим?

- Какой вывод вы можете сделать с сегодняшнего занятия?

V. Рефлексия.

Если вы запомнили правила культуры внешнего вида и обещаете их соблюдать – подымите руку.

Продолжите предложение …

- Аккуратность

- Опрятность

- Внешний вид

- Предметы личной гигиены

- Благодарность…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459113-konspekt-zanjatija-po-vneurochnoj-dejatelnost