- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование соленого теста для фактур гипсовых изделий
Использование соленого теста для фактур гипсовых изделий.
Автор:Мальцева Елена Викторовна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦРТДиЮ Первомайского района города Ростов на Дону.
Делать форму из теста – настоящая находка. Дешево и быстро можно сделать изделие из гипса (или других затвердевающих материалов) с нужной фактурой.

Работа с лошадью сделана из соленого теста, а ее основа – из гипса. Форма для гипсового раствора сделана из соленого теста с растительной фактурой.
Техника достаточно простая, с ней вполне справляются дети. Важно только учитывать один фактор: в том месте основы, где нужно углубление, в форме (тесто) – делаем соответственный «бугорок», и наоборот. Опишу технику на примере подставки для органайзера.
Подставка из гипса для органайзера

Подставку делаем из гипса. Для формы используем соленое тесто (2 части муки, 1 часть воды и 1часть соли. Соль для этой работы я решила взять не экстра, а просто мелкую чтобы дополнительно создать неровную поверхность основы).

Делаем форму с «лунной» фактурой. Здесь надо помнить, что на месте ямки в тесте в готовой основе будет бугорок, и наоборот. Сначала формируем шаром нужного размера основу (надавливаем по центру).

Делаем оттиск банкой (или стаканом), которая будет служить органайзером. Теперь, помня, что для углубления в изделии нужно сделать бугорок в форме, накладываем на оттиск лепешку теста, на 2-5 миллиметров больше диаметра банки. Высота лепешки должна быть ниже на 0,7-1,5 см, чем планируете заливать гипс. Для склеивания частей теста смазываем их водой.

Предложенные фото от другой работы, поэтому, есть несоответствие с готовой подставкой (на фото нет описанной мною выше лепешки под стакан). Но эти фото помогают понять и воспроизвести порядок действий, поэтому они здесь.
Далее делаем «лунные» кратеры разных форм и размеров. Для углублений в основе делаем бугорки из теста; заглаживаем их пальцами и стеками. Чтобы тесто не липло к рукам и инструментам, смачиваем их водой.

Чтобы получить в основе выступы (верхние части кратера), делаем оттиск пластиковой трубой, маркерами и фломастерами (чтобы получить разные размеры).

Вот что у меня получилось в одной из заготовок. Фантазируйте, пробуйте. Обязательно получится.

Далее заливаем в готовую форму раствор гипса (по инструкции). Часа через полтора –два можно снять основу с формы. Из ямок аккуратно кистью снять остатки теста. Гипс отправим досушиваться, а из теста можно делать еще пару раз форму для гипса (засохшие края следует убрать).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459251-ispolzovanie-solenogo-testa-dlja-faktur-gipso
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.