Применение компьютерных технологий в работе концертмейстера в современных условиях

Применение компьютерных технологий в работе концертмейстера в современных условиях

Лизнева Елена Анатольевна

МБОУ ДОД ДШИ № 12 г.о.Самара

концертмейстер

Создание и развитие современного информационного общества предполагает широкое применение информационно-компьютерных технологий. Информационные технологии всё глубже проникают в различные сферы человеческой деятельности, в область культуры, в область музыкального творчества и музыкального образования.

    Процессы инновации затронули все социальные институты, и в частности детские школы искусств и детские музыкальные школы. В настоящее время детская школа искусств - это усовершенствованное, модернизированное учебное заведение, имеющее огромный потенциал и возможности внести весомый вклад в воспитание, мировоззрение и образование детей.

    Современное музыкальное образование проявляет возрастающий интерес к компьютерным технологиям. Использование компьютерных музыкальных технологий сейчас можно наблюдать практически на каждом отделении детских школ искусств, в работе каждого преподавателя. Не является исключением и работа концертмейстера в детских школах искусств и музыкальных школах. В последние годы обучение с помощью информационных технологий получило название информатизации, использование которой повышает положительную мотивацию учащихся к учению, формирует активную жизненную позицию в современном обществе.

    Педагогическая творческая работа концертмейстера представляет собой весьма ответственную сферу деятельности музыканта. Работа концертмейстера — нечто большее, чем просто игра по нотам. Это творческая работа, воплощение замысла художественного произведения. Было бы в корне неверно низводить деятельность концертмейстера к только лишь механистическому озвучиванию исполняемой в ансамбле песни, хореографической композиции,  заполнению необходимых пауз у солистов. Наравне с руководителем, проникаясь его творческими, художественными замыслами, концертмейстер, используя средства музыкальной выразительности, добивается решения той или иной творческой задачи, участвует в различных видах деятельности: в подготовке учебного процесса, конкурсах, концертах. Для работы концертмейстера использование информационно-компьютерных технологий открывают новые возможности: творческую перспективу, повышение уровня образованности, карьерный рост.

   Сегодня использование информационно-коммуникативных технологий в деятельности концертмейстера очень актуально. 

Цели и задачи:

Основнаяцель данной работы состоит в том, чтобы изучить, как применять информационно-компьютерные технологии в работе концертмейстера в современных условиях.

Задачи:

1. Изучить научно - методическую литературу по данной теме.

2. Повысить свою информационную компетентность.

3. Сформировать основы информационной культуры.

4. Реализовать собственные профессиональные возможности.

 Виды информационно-компьютерных технологий

 В постоянном стремлении улучшить свою деятельность, концертмейстеры используют новую нотную литературу, много занимаются на инструменте, но порой этого не хватает. На помощь приходят компьютерные технологии.

1. Нотные редакторы

Особое значение для концертмейстера имеет использование музыкальной программы «Сибелиус». «Сибелиус» является одной из мощных современных систем нотации. В нём имеется порядка 450 инструментов, для каждого из которых предусмотрена специфическая система записи в разных ключах. С помощью программы можно за короткий промежуток времени создать любую партитуру, подготовить музыкальный материал (сопровождение к песни, танцу). Программа позволяет прослушать произведение, подобрать и гармонизовать мелодию, упростить музыкальную фактуру, транспонировать произведение. Принципыработы в «Сибелиус» -это принципы работы в редакторе Word. Кроме самой программы, в данном архиве предоставлен набор некоторых приложений и изменений для более приятной и комфортной работы. Программа полностью руссифицирована и содержит дополнительные плагины на русском языке. «Сибелиус» способствует развитию профессионального умения концертмейстера аккомпанировать солисту, вокально-хоровому или танцевальному коллективу.

2. Мультимедийные программы-музыкальные проигрыватели

      Также, можно отметить следующие компьютерные технологии в работе концертмейстера, это  мультимедийные  программы — музыкальные проигрыватели. Это проигрыватели Aimp, Winamp, J.River,MediaCenter. Проигрыватели поддерживают очень большое количество форматов музыки -AAC, MP3, WMA, WAV, FLAC. Для улучшения прослушивания музыки можно использовать эквалайзер и звуковые эффекты — такие как бас, усиление, подавление голоса и другие. Кроме стандартных возможностей плеера можно записывать музыку на диски, переписывать на жесткий диск, виниловые диски и кассеты (убирая при этом помехи и шумы).

       Необходимость применения программ проигрывателя в работе концертмейстера обусловлена его спецификой. Известно, что игра концертмейстера на инструменте, особенно на уроках хореографии требует больших физических усилий, и для более плодотворной работы требуются перерывы. Но в работе, тем более, педагогическом процессе это недопустимо, вот здесь и приходят на помощь компьютерные технологии. Процесс слушания музыки становится легко управляемым и контролируемым, насыщает его красочными видео эффектами в режиме реального времени, что, в свою очередь, помогает больше заинтересовывать детей и повышает результативность совместного творчества.

 3.Фонограмма 

   Хороша в работе концертмейстера программа — пение под фонограмму. Стандартной возможностью подобных программ является транспонирование и изменение темпа. Таким образом, можно легко подобрать комфортные условия для пения. Для записи фонограмм применяются такие программы как, AdobeAudition (пакет AdobeAudition 3 обладает расширенными возможностями аудиомикширования, редактирования, записи мастер-диска и наложения звуковых эффектов); GoldWaveEditor  - программа для записи, анализа и редактирования звука. Можно записывать звук с микрофона, подключенного к аудиокарте компьютера, или любого другого устройства — радиоприемника, телевизора, аудио или видеомагнитофона, CD/DVD проигрывателя, системы спутникового ТВ и т. д. Встроенный аудио редактор позволяет обрезать, делить и объединять записи, добавлять к ним звуковые эффекты и фильтры. Кроме этого имеется функция конвертирования аудио файлов из одного формата в другой, возможность добавления и редактирования дополнительной информации в аудио файлах, восстановления аудио файлов с некачественным звучанием.

4. Интернет-ресурсы

    Следует также отметить, что современные информационные технологии требуют формирования интеллектуальных умений, обучения способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию, которая все более доступна. Здесь на помощь концертмейстеру приходят Интернет — ресурсы.            Эмоциональное восприятие музыки — важный момент в творчестве концертмейстера, не обладая им невозможно передать своё отношение к музыкальному образу и выявить художественный замысел музыкального произведения. В Интернете можно найти дополнительную информацию о произведении, подходящую инструментовку, можно также прослушать исполнение других солистов, сравнить.

    Таким образом, очевидно, что применение информационных технологий в деятельности концертмейстера предоставляют возможности совершенствования целей, содержания, методов, организационных форм, технологий, средств подготовки обучающихся к концертным выступлениям, расширенного доступа к информации, а также выступают одним из показателей профессиональной компетентности концертмейстера детской школы искусств.

Личный опыт применения компьютерных технологий.

Самостоятельное изучение и использование инновационных технологий в работе дало мне ряд новых возможностей для работы концертмейстером в таких сферах как:

1. Хранение, накопление и использование нотного материала на уроках.

2. Редактирование и транспонирование нотного материала с последующей распечаткой в полиграфическом (издательском) качестве в удобной для исполнения тональности. Возможность предварительного прослушивания нотного материала в целях создания образа и характера музыкального произведения без затрат времени на ознакомление и разучивание материала.

3. Возможность поиска необходимого нотного и музыкального материала, возможность общения с коллегами - концертмейстерами на форумах в Интернете, посвященных решению каких-либо задач, связанных с работой в данной сфере деятельности.

4. Возможность быть в курсе последних разработок и инноваций в выбранной сфере деятельности.

5. Возможность поиска, создания, записи, редактирования любой фонограммы любым необходимым способом  для решения поставленных педагогами целей и задач.

ПОЯСНЕНИЯ:

1.В своей повседневной работе я постоянно использую компьютер и знание инновационных технологий. Например, большинство нотного материала хранится на компьютере в электронном виде в формате pdf, что позволяет при необходимости мгновенно найти и распечатать большое количество нотного материала, необходимого для работы. Экономится время, больше вариативности в исполнении поставленных задач.

2. Постоянное самообразование и изучение профессиональных музыкальных программ (CapellaScan, NeuratronPhotoScoreUltimate,  Finale ,Sibelius)  позволило мне в последнее время добиться большого прогресса, связанного с редактированием нотного материала, а именно - теперь у меня есть возможность транспонирования печатного нотного материала в удобную для исполнения тональность с последующей распечаткой в полиграфическом качестве. Кроме того, теперь любой нотный материал - вплоть до оркестровых партитур можно предварительно прослушать в исполнении компьютера, в живом звучании (на сэмплированных инструментах)  не тратя времени на разбор и ознакомление с нотным материалом.

3. Постоянно используя Интернет, удалось найти несколько сайтов профессионального характера. Например, я нашла и зарегистрировалась на сайте http://www.forumklassika.ru/, сайте для концертмейстеров, подписалась на рассылки. Теперь на мою электронную почту каждые 2-3 дня приходит письмо с уведомлением о новой, актуальной для музыканта моей специальности информацией. Также есть возможность посещать видеотренинги и вебинары, нужно только выбрать интересующую тему. Информация всегда свежая и актуальная позволяет быть в курсе последних достижений.

5. SoundForge 8.0- музыкальная программа, которой я ежедневно пользуюсь (сейчас изучаю десятую версию) позволяет концертмейстеру ряд очень широких возможностей по редактированию любого музыкального материала. В частности, можно 1.изменять внутренний темп музыкальной композиции без изменения тональности. 2. изменять тональность музыкальной композиции без изменения её внутреннего темпа - по полутонам либо с помощью точной подстройки. 3. Отрезать, удалять, вставлять любой кусок этой же музыкальной композиции или другой. Изменять громкость любой части фонограммы - в  конкретном месте или всю целиком. 4. Записать с помощью микрофона фонограмму исполнения на акустическом сольном инструменте, либо с помощью соединительного кабеля - исполненную на синтезаторе, электропианино. 5. Оцифровать звук с аудиокассеты, почистить его от шумов и помех. Программа также имеет процессор эффектов и несколько видов эквалайзеров, позволяющих исправить плохую фонограмму. Один из примеров работы с фонограммой: для ансамбля скрипачей нашей школы была записана композиция  «Испанский танец» с использованием кастаньет и оркестровой фактуры.

Как показывает опыт, применение информационных технологий повышает мотивацию у учащихся, делает процесс обучения разнообразным, интересным, доступным, во многом облегчает восприятие учебного материала и применение его на практике. Все это очень важно для повышения эффективности обучения, гармоничном развитии личности учащихся и доступности музыкального образования.

Заключение

Из всего вышеизложенного следует, что внедрение новых информационных, мультимедийных и интернет-технологий в детской школе искусств в деятельности концертмейстера является необходимостью в современном музыкальном образовании.

 Компьютер значительно расширил возможности представления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздавать реальную обстановку любого времени и действия.

Информационные технологии – это неотъемлемый компонент процесса обучения музыкальным дисциплинам. Возможности информационных технологий позволяют повысить эффективность обучения, качество образования в детской школе искусств. Развитие компьютерных технологий в данной отрасли перспективно, актуально и объективно необходимо.

Применение персональных компьютеров во многом упрощает разработку, тиражирование и использование дидактических и научных материалов, повышает качество образования, соответствует реалиям сегодняшнего дня. Грамотное и систематическое применение информационных технологий дает обучающимся, преподавателям, научным работникам возможность более эффективного распределения времени, реализовывать творческий потенциал.

Таким образом, уже невозможно представить обучение, работу и современную жизнь в целом без информационных технологий. Данная тема исследования, на мой взгляд, останется актуальной еще не один год. В своей работе я предполагаю дальнейшее изучение данной темы и более активное использование различных информационных технологий.

 Список использованной литературы

1. Воген Т. Мультимедиа: Практическое руководство/Пер. с англ. - Минск: ООО «Попурри», 1997

2. Красильников И.М. Электронное и музыкальное творчество в системе художественного образования/ И.М. Красильников – Дубна: Феникс, 2007.

3. Сахарова С.П. Воспитание концертмейстера: сборник методических статей / С.П. Сахарова. – Ростов-на-Дону: Изд – во Ростовской государственной консерватории им. С.В. Рахманинова, 2001.

4. Живайкин П.Л.  600 звуковых и музыкальных программ. – СПб: 1999.

5.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие/Е.С.Полат и др.- М.: изд. центр «Академия»,2001.

6. Петренко А. И. Мультимедиа. - М., Бином. 1994.

7. Прохоров А.М. Большой энциклопедический словарь - М., 1997

Основные используемые Интернет-ресурсы:

http://www.rutracker.org/

http://www.forumklassika.ru/

http://www.notarhiv.ru/

http://www.sonata–etc.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459252-primenenie-kompjuternyh-tehnologij-v-rabote-k