- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»
Тест по рассказу «Волшебное слово»
Кто автор рассказа «Волшебное слово»?
Юрий Ермолаев
Николай Носов
Валентина Осеева
Как звали мальчика – главного героя рассказа?
Павлик
Виталик
Котька
Кого встретил мальчик в парке?
Друга
Старичка
Никого не встретил
Какое лицо было у мальчика?
Весёлое и доброе
Красное и сердитое
Бледное и печальное
Старичок был:
Без бороды
С седыми длинными усами
С длинной седой бородой
Что было в руках у старичка?
Газета
Трость
зонт
Что делал старичок, сидя на скамейке?
Чертил зонтиков что-то на песке
Читал газету
О чём-то думал
О чём Павлик попросил дедушку?
Который сейчас час?
Подвиньтесь
Ни о чём не попросил
На кого пожаловался дедушке мальчик?
На сестру
На брата
На брата, сестру и бабушку
Из-за чего Павлик поссорился с Леной?
Из-за фломастеров
Из-за красок
Из-за шашек
Бабушка прогнала мальчика из кухни:
За три морковки
За две морковки
За одну морковку
Брат не брал Павлика:
Кататься на велосипеде
Кататься на лодке
Кататься на машине
Что старичок предложил сделать Павлику?
Убежать из дома
Произнести волшебное слово
Пожаловаться маме
Какое главное условие было, чтобы волшебство сработало?
Произнести тихим голосом, глядя в глаза
Произнести четко и громко, глядя в глаза
Произнести шёпотом ночью, когда все спят
Что попросил Павлик у сестры?
Книгу
Шашки
Краску
Какие краски не лежали на столе перед Леной?
Зелёные
Белые
Красные
Какую краску попросил Павлик у Лены?
Синюю
Белую
зелёную
Куда Павлик дел краску, что дала ему сестра?
Положил обратно на стол сестре
Положил в карман
Отнёс в свою комнату
К кому пошёл Павлик после сестры Лены?
К старичку
К брату
К бабушке
Что готовила бабушка, когда к ней пришёл Павлик?
Готовила борщ
Пекла пирожки
Жарила рыбу
О чём и как мальчик попросил бабушку?
Дай мне кусочек пирожка, пожалуйста!
Дай мне пирожок!
Дай мне, пожалуйста, кусочек рыбки!
Когда Павлик обратился с просьбой к брату?
За завтраком
За обедом
За ужином
Кто не просил брата взять с собой Павлика?
Бабушка
Мама
Сестра
Какое же волшебное слово говорил всем мальчик?
Спасибо
Здравствуйте
Пожалуйста
Что сделал Павлик после всего случившегося?
Поехал с братом на лодке
Побежал на то место, где встретил дедушку, чтобы сказать ему «спасибо»
Рассказал своим друзьям о волшебнике
Отметьпословицы, которые, на твой взгляд, выражают главную мысль произведения?
Добрый человек добру и учит.
Доброе слово путь к сердцу открывает.
Не делай добра, не получишь зла.
Делая зло, на добро не надейся.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459295-test-po-rasskazu-voseevoj-volshebnoe-slovo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.