Произведения фольклора, рассказы о животных. Русская народная песня «Котик» , сказка Э. Шима «Глухарь»

Тема урока: Произведения фольклора, рассказы о животных.

Русская народная песня «Котик», сказка Э.Шима «Глухарь».

Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с произведениями о животных, формирования понятия о жанрах (стихотворение, сказка), для развития умения выражать и формулировать свое отношение к героям произведений.

Планируемые результаты образования (УУД):

Предметные: научатся правильно называть произведение (фамилию автора, заглавие), определять и называть жанры и темы изучаемых произведений; получат возможность научиться высказывать суждения о произведениях.

Метапредметные (критерии сформированности/ оценки компонентов универсальных учебных действий УУД:

Познавательные: используют модели для моделирования обложки к произведению Э.Шима «Глухарь».

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей.

Коммуникативные: сравнивают разные виды текста по цели высказывания, главной мысли, оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.

Личностные: получают возможность научиться высказывать суждения о произведениях.

Оборудование: картинки с изображением кошки, птиц; загадки, пословицы, карточки с заданиями, смайлики.

Ход урока.

1. Организационный момент. Введение в тему.

- Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

Упражнение для развития выразительного чтения:

Упражнение для развития сознательного чтения:

-Какое слово лишнее?

Баран,индюк, корова, лошадь.

Еж, белка, жук, медведь.

Бегемот, слон, жираф, кошка.

2. Работа по теме урока.

-Много интересного будет сегодня. Наш урок состоит из трех частей, объединенных общей темой – животные.

1. Часть первая «Народное творчество».

С искусством народа мы знакомимся с первой услышанной в детстве песни, сказки, первой игры. Это искусство следует за нами и во взрослую жизнь. Нет человека, который бы не знал хотя бы несколько пословиц и не помнил напева какой-нибудь песни.

Отгадайте загадку и определите героя первой части урока:

-По каким словам вы догадались, что это кошка?

Перечитайте загадку сами. Выполнение заданий в учебнике.

-Кошка живет с человеком не одну тысячу лет. Но до сих пор остается существом таинственным. Что вы знаете о кошке?

-У кошки очень тонкий слух. Она чистоплотна, часто умывается. Все кошки – охотники, они охотятся из засады. У них очень острое зрение. Кошки видят в темноте, им также помогают усы. Ходят кошки бесшумно, коготки прячут в подушечки. Кошки – свободолюбивые животные. Их не надо заставлять делать то, чего она не хочет.

Игра «Кот Васька»

Играющие встают в круг – это «мыши». «Кот Васька» ходит по кругу, «мыши» поют:

Ходит Васька серенький, хвост у Васьки беленький.,

Глазки закрываются, когти расправляются.

Шерсть у Васьки пышная, поступь – еле слышная, зубы как игла.

С этими словами «мыши» отпрыгивают назад, а «Васька» ловит.

Викторина:

Угадайте, о каких котах идет речь?

1. Этот кот - звезда экран,

практичен, мудр и деловит,

Сельскохозяйственными планами

на всю Россию знаменит. (Матроскин)

2 Любимая фраза этого кота:

«Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)

3. Этот кот носит шляпу и сапоги со шпорами. (Кот в сапогах)

Колыбельные песенки

3. Итог урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459204-proizvedenija-folklora-rasskazy-o-zhivotnyh-r