Консультация для родителей «Адаптация детей 2-3 лет в детском саду»

Консультациядляродителей

«Адаптация детей2-3летвдетскомсаду»

Какоблегчитьребенкупривыканиекдетскому саду

Частородителизадаютвоспитателямвопрос:«Почемуребенокидетвдетсадсослезамиикогдаэтот«ужас»закончится?»Действительно,убольшей части детей младших групп адаптация к ДОУ проходит болезненно:малыши долго не могут привыкнуть к детскому саду, устраивают истерики,некоторыхотмампоутрамприходиться«оттаскивать».Попробуемразобраться,почемутакпроисходитикакоблегчитьадаптациюребятвдетскомсаду.

Детипривыкаюткдетскомусадупо-разному:кто-тоспервыхднейходитв детсад с радостью, но, это скорее исключение из правил, а кто-то не можетуспокоиться целый день и родителей вечером встречает ревами. Чаще всего у2-3-х летних малышей расставание с мамой сопровождается слезами, а потомониотвлекаютсянаигрушки иуспокаиваются. Иэтонормально.

Вопрос:«Когдаребенокпривыкнеткдетсадуиперестанетплакать».Пройдетвремяиадаптационныйпериодзавершится.Воттолькодлительность этого периода у каждого будет своя. Все зависит от степениадаптациидетей.

Выделяют3фазыадаптационногопериода:

• Легкая.Длитсяот1до16дней.

• Средняя.Длитсяот16до32дней.

• Тяжелая.Можетдлиться до64дней.

Причины, почему ребенок не может привыкнуть кдетскомусаду

Чтобы мамам было легче расставаться со своими дочками и сыночками поутрам, рассмотрим причины, по которым дети плачут. Устраните их — слезыисчезнут.

• Ребенокнеподготовленкпосещениюдетскогосада:

  • несформированыкультурно-гигиеническиенавыки;

  • оннеумеетсамостоятельноигратьсигрушками;

  • режимвсемьенесовпадаетсрежимомДОУ.

• Состояниездоровья.Болезненномуребенкуадаптироватьсявновыхусловиях тяжелее,чем здоровому.

• Биологическиепричины:

  • сильныйтоксикозумамывпериодбеременности;

  • осложненияприродах;

  • болезнивпервыетримесяцажизни.

• Индивидуальныепричины.Некоторыемалышивпервыйденьпосещения дошкольного учреждения ведут себя тихо и спокойно, а на 2-3день начинают плакать, другие — наоборот, в первые дни устраиваютистерики,а потом их поведение нормализуется.

• Условияжизнивсемье.Еслиребенкавозиликродственникам,посещали с ним знакомых, брали с собой в путешествия, то он гораздобыстреепривыкнеткновойобстановкедетского сада.

• Ограниченное общение со сверстниками. Труднее всего адаптируютсядети, круг общения которых был сведен к минимуму«мама-бабушка-папа».Утакихмалышейбольшоеколичестводетейвызываетстрах,желаниеспрятатьсякуда-нибудь,чтобыпобытьодному.

Какоблегчитьпериодпривыканиякдетскомусаду

• Соблюдайтесамоеважноеправило:спокойнаямама—спокойныйребенок.Отдаваясынаилидочкувоспитателю,пытайтесьсохранятьспокойствие, потому что дети очень хорошо чувствуют эмоциональноесостояние. Если мама привела ребенка, раздела и все время оттягиваетмоментрасставания,онадаетповодмалышудлястрахаиволнений.Совет:настройтесебянарасставаниезаранее,помните,чтоэтонеизбежно. Переодели ребенка, поцеловали, пообещали, что обязательнозаберете егоиз детскогосада и быстренькоушли—вот правильныйалгоритмдействийвпервые дни.

• Время нахождения в детском саду увеличивайте постепенно. В периодадаптации оставлять ребенка 2-3 лет в детском саду на целый день нерекомендуется.Начатьнужновсеголишьспарычасоввденьспостепеннымувеличениемвременипребывания.Одну-двенеделималыша нужно забирать после обеда, потом после дневного сна и ещечерезнесколькодней попытатьсяоставлятьуженацелыйдень.

• Посещайтедетскийсадрегулярно.Чтобыребенокбыстрееадаптировался, нужно водить его в детсад каждый день. Только болезньможетстатьвескойпричинойнепосещенияДОУ.

• Придумайте«ритуалпрощания»сребенком.Долгихпрощанийнеустраивайте,уверенноговорите,когдазаберетеребенкадомой(послеобеда,сна,вечером),целуетевщеку,обнимаете,машетерукойиуходите.

• Дайте ребенку «оберег» — вещь, которая будет напоминать ему о доме,например,фотографию,маминшарфик,мягкуюигрушку.Можнодать

«ключотдома»,безкоторого,поканезаберетемалышаизсадика,домойне попадете.

• Создайтемотивациюдляпосещениядетскогосада:нужнопосмотреть,каккормят рыбокили, соскучиласьлюбимаяигрушка и т.д.

• Никогда не обсуждайте то, что не устраивает вас в детском саду при ребенке.

• Если расставание с мамой проходит тяжело, то рекомендуется приобщить папу, бабушку или кого-нибудь из родственников, чтобы они отводили малыша в детсад.

Ошибки родителей, затрудняющие адаптациюребенка

Чегонельзяделатьмамеспапойвпериодадаптацииребенка2-3леткдетскому саду:

• Нельзяпугатьребенка.Частородителипугаютсвоихдетейдетсадом:

«Вотнебудешьслушатьсяменя—пойдешьзавтравсадик».Задумайтесь, разве место, которым пугают, способно вызвать позитивныеэмоции?

• Нельзянаказыватьзаслезыприрасставании.Никогданесердитесьна ребенка за то, что он не хочет идти в детсад и плачет. Это вполненормальная реакция для детей 2-3 лет. Лучше поцелуйте, обнимите его иеще разок уверьте, что вы его очень любите и обязательно заберете издетсада.

• Нельзяобещатьребенкуто,чтопотомнесможетевыполнить.Например,еслимамасказала,чтозаберетсразупослеобеда,тоонадолжна так и поступить. Из-за не выполненного обещания у детей частослучаютсяистерики.Какжетутнеплакать,еслимама обещала инепришла, может она собирается оставить в садике на ночь. Таким образомможнонавсегдапотерятьдовериеребенка.Лучшеговоритьконкретно,что забратьсможететолько вечероминедавать«пустых» обещаний.

Игры, помогающие быстрее адаптироваться кдетскомусаду

Игра — важный вид деятельности для ребенка. Психологи утверждают,что с помощью простых игр можно значительно облегчить период адаптациикдетскому саду.Поиграйтесосвоимидетишкамивтакиеигры:

«Детскийсад»

Вовремяигрывдетскийсадможетбытьмногосюжетных линий:

• • «Детисобираютсянапрогулку».

  • «Детиобедают».

  • «Детиприходятвдетскийсад».

  • «Детиготовятсякдневномусну».

  • «Детинапрогулке».

Роль воспитателя может взять на себя мама или ребенок, а детишками пустьбудут игрушки. С помощью игры малыш сможет постичь правила поведениявдетском саду,привыкнеткмысли,чтотам хорошо.

«Сочиняемсказку»

Предложите ребенку придумать сказку о том, как его любимая игрушкапопала в детский сад и затем обыграйте ее. Пример сказки: «Жил на светемаленький Зайка. И вот пришло время идти ему в детский сад. Мама Зайчихаотвела Зайку в детский сад, а сама ушла за морковкой. Зайке сначала былострашно,хотелосьплакать,ноонсдержалслезы,потомучтонехотелрасстраиватьмаму.Потомонподружилсясвоспитателемидетьми.Оказалось,чтовсадикеоченьинтересно:здесьучатрисовать,лепитьфигурки из пластилина, даже есть музыкальные занятия, на которых деткитанцуют и поют песенки. День в детском саду прошел быстро, а вечером заЗайчикомпришламама,увидела,чтооннеплачет,оченьобрадовалась.Вместеони радостные ушли домой».

«Хорошо-плохо»

Родительназываетопределенныедействия,аребенокдолженопределить,хорошотакделатьилинет.Приположительномответеонхлопаетвладоши,приотрицательномгрозитьсяпальчикомиговорит:

«Аяяяй».

Вариантывопросов:

• • игратьсигрушкамивдетскомсаду;

  • плакатьутром;

  • дружитьсдругимидетками;

  • стеснятьсяпопроситьсявтуалет;

  • самостоятельнокушатьсуп;

  • мешатьдеткамспатьво времядневногосна;

  • делатьутромзарядку ит.д.

Взаключениеещеодинважныйсоветродителям:старайтесьприходитьзаребенкомраньше,чтобыоннеоставалсяоднимизпоследних в группе, поддерживайте его во всем, хвалите за маленькиедостижения,чащеулыбайтесь,сохраняйтеспокойствиеискоровызаметите,что ребенокначалходить вдетскийсадсудовольствием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459326-konsultacija-dlja-roditelej-adaptacija-detej-