- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок в 8 классе «Potluck party. Монологическая речь»
2034
0
Автор: Савич Татьяна Александровна
УО: ГУО «Средняя школа № 18 г. Пинска»
Должность:Учитель английского языка
Республика Беларусь
класс: 8
Тема: Potluckparty.Монологическая речь
Цель: систематизация и обобщение ЗУН по теме
Воспитательный аспект: повысить интерес к изучению ИЯ
Развивающий аспект: развитие зрительной и слуховой памяти учащихся, развитие логического мышления.
Образовательный аспект:обучать умению работать с раздаточным материалом, расширить знания детей о культуре и обычаях в странах изучаемого языка.
Сопутствующие задачи:
совершенствование навыков монологической речи, употребления ЛЕ и ГК, навыки орфографии, чтения;
Учебно-наглядный материал: раздаточный материал, иллюстративный материал.
Тип урока: урок систематизации и обобщения ЗУН по теме.
Вид урока:урок-беседа
Литература:Л.М. Лапицкая и др. Английский язык8 класс, Вышэйшая школа, 2008 год
Конышева: Организация классных часов на английском языке, Каро, 2006 год
Этапы урока | Речевое взаимодействие учителя и учащихся | Учебно-наглядный материал | Режим работы | Время (мин) | Примечания |
1.Начало урока 1.Привет-ствие. Сообще-ние темы урока 2. Речевая зарядка 3.Фонетическая зарядка 2.Основ-ная часть урока Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5 3.Заклю читель ная часть урока 1.Объяс нение дом.задания 2.Рефлексия 3. Оценка деятельности уча щихся 4.Проща ние | T: Good afternoon boys and girls! I’m glad to see you, sit down please! Are you in a good mood? Today we’ll have our last lesson on this topic. T:Comment on the following statement: We are what we eat. Do you agree? What does it mean? Are eating habits help us to understand people’s character? Does national cuisine reflect national character? T: look at the blackboard. Here are the list of different dishes: let’s read them: Irish stew, sushi, borscht, machanka, sauseges, croissants,hot dogs,pizza,sandwiches,tacos,French onion. I’ll give you card and you must match 2 columns, the 1st column-country, the 2nd--dish Imagine that you are going to organize a potluck party! What dishes are you going to bring with you! (проекты, подготовленные учениками) Actoutamini-dialogue.UseEx.3cp.68 Imagine that you are in a foreign country and your task is to present some national dishes of our country. Use pictures make a menu of a belarussian restaraunt. Have a test about British and American food and meals (Конышева:ОрганизацияклассныхчасовнаанглийскомязыкеСтр 25-29) Повторить все ЛЕ, подготовиться к ЛГТ T:What emotions do you feel? Positive emotions: satisfaction, happiness, joy, success, admiration,proud,surprise Negative emotions: unsatisfaction, irritation, boredom, sadness, anxiety, fear; T:Why? Т:Your marks are the following … Т:The lesson is over! Have a nice day! Bye-bye! | Зритель-ная опора на доске карточки Подстановочные таблицы Карточки, картинки Таблица на доске Таблица на доске | t-cl t-cl t-cl t-p1,p2 p1,2-cl gr-cl gr-cl р1-р2 Т-cl t-cl t-cl t-cl t-cl t-cl | 1 4 4 3 10 5 7 6 1 2 1 1 |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.